七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)蘇教版
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七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)蘇教版(一)
周圍的生物世界
1、 植物主要分為四個(gè)類群： 藻類 植物、 苔蘚 植物、 蕨類 植物、 種子 植物。種子植物又包括 裸子 植物和 被子 植物。
2、 自然界是由 有生命 的物體和 無(wú)生命 的物體組成的。其中 有生命 的物體叫做生物，根據(jù)他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)可分為 動(dòng)物 、 植物 、 真菌 、 細(xì)菌 和 病毒 等。除 病毒 等少數(shù)生物外，其它所有的生物都由 細(xì)胞 構(gòu)成，因此說(shuō) 細(xì)胞 是生物體 結(jié)構(gòu) 和 功能 的基本單位。
3、 動(dòng)物按脊柱的有無(wú)可分為 脊椎 動(dòng)物和 無(wú)脊椎 動(dòng)物。脊椎動(dòng)物主要包括 魚 類(如鯽魚)、 兩棲 類(如青蛙)、 爬行 類(如蛇)、 鳥 類 (如家鴿)、 哺乳 類(如山羊)等。無(wú)脊椎動(dòng)物主要包括 環(huán)節(jié) 動(dòng)物(如蚯蚓)、 軟體 動(dòng)物(如河蚌)、 節(jié)肢 動(dòng)物(如蝗蟲)等類群。
4、 細(xì)菌、真菌、病毒的個(gè)體多數(shù)體積比較 小 、結(jié)構(gòu)比較 簡(jiǎn)單 。
5、 生物的特征：(1)、除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成;(2)、能夠生長(zhǎng)(由小長(zhǎng)大);(3)、從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒有利用完的物質(zhì)排出體外。(4)、能生殖(產(chǎn)生自己的后代);(5)、有遺傳、有變異;(6)、對(duì)外界刺激能夠作出一定的反應(yīng);
6、 沙漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，是因?yàn)槟莾喝鄙?水 ，蘋果不能在南方熱帶地區(qū)栽種的主要原因是 溫度 ，海洋深處沒有綠色植物的生存，是因?yàn)槟莾喝鄙?陽(yáng)光 。
7、 生物體對(duì)外界刺激能夠作出一定的 反應(yīng) 。生物在生活過(guò)程中與環(huán)境的關(guān)系是：生物體都能 適應(yīng) 一定的環(huán)境，也能 影響 環(huán)境。海帶在淡水里無(wú)法生存，這說(shuō)明 生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境 。"山清水秀、窮山惡水"，從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，這說(shuō)明了 生物對(duì)環(huán)境具有一定的影響 。沙漠中的仙人掌葉變成刺狀，莖膨大可貯藏水分，是仙人掌對(duì) 沙漠干旱環(huán)境 的一種適應(yīng)。
8、 "人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"這種現(xiàn)象是由 溫度 引起的。"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"描述了 溫度 對(duì)鴨生活的影響。
9、 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做 生態(tài)因素 ，它又可分為 非生物因素 、 生物因素 。前者主要包括 陽(yáng)光 、 溫度 、 水 、 空氣 和 土壤 ;后者主要指 影響某種生物生活的其它生物 。
10、 用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不是用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的原因是 消除偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)、可靠。
11、 研究 生命現(xiàn)象 和 生命活動(dòng)規(guī)律 的科學(xué)叫做生物學(xué)。20世紀(jì)50年代以后，生物學(xué)進(jìn)入了 分子 生物學(xué)階段。
11、 袁隆平 是世界著名的 水稻 專家，他和他的助手們?cè)谑澜缟鲜状闻嘤隽?雜交水稻 ，該優(yōu)良品種的主要優(yōu)點(diǎn)是 產(chǎn)量高 。2001年2月他因此獲得了首屆國(guó)家最高 科學(xué)技術(shù) 獎(jiǎng)。
12、1928年，英國(guó)微生物學(xué)家 弗萊明 首次發(fā)現(xiàn)了一種被稱為 青霉素 的抗生素。
13、我們的衣食住行都需要生物，說(shuō)明人類的 生存 和 發(fā)展 離不開生物。當(dāng)今世界面臨的一些重大問(wèn)題，如： 人口劇增 、 資源貧乏 、 能源危機(jī) 、 糧食短缺 和 環(huán)境污染 以及一些嚴(yán)重威脅人類生命健康的疾病，這些問(wèn)題的解決都離不開 生物學(xué) 的發(fā)展。
14、科學(xué)研究的基本方法有 觀察法 、 實(shí)驗(yàn)法 、 調(diào)查法 等。
七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)蘇教版(二)
探索生命
1、探索生命必須借助于 器具 。 顯微鏡 是重要的生物學(xué)探究器具。取顯微鏡的方法是一手 握住鏡臂 ，一手 托住鏡座 。
2、將顯微鏡視野左上方的物象移到中央，玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向是 向左上方 。使顯微鏡的視野變暗些，要用 平面反光鏡和小光圈 。使視野變亮些，要用 凹面鏡 和 大光圈 。在觀察標(biāo)本時(shí)，若看到中央發(fā)亮而周邊黑暗的圓圈，該圓圈是 氣泡 。用解剖針輕壓蓋玻片時(shí)，氣泡 會(huì)變形，會(huì)移動(dòng) 。
3、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，制成的玻片標(biāo)本是 裝片 。觀察葉片結(jié)構(gòu)，制成的玻片標(biāo)本是 切片 。觀察血細(xì)胞時(shí)，制成的是 涂片 。
4、在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，看到視野中有一污點(diǎn)。當(dāng)用手推動(dòng)裝片時(shí)，視野中的污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，這時(shí)污點(diǎn)在 臨時(shí)裝片 上;如果視野中的污點(diǎn)不隨著移動(dòng)，則污點(diǎn)在 鏡頭 上;若此時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)一般是在 物鏡 上。
5、顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)不同，功能也不相同。其中目鏡的功能是 觀察 ;轉(zhuǎn)換器的功能是 轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭 ;通光孔的功能是 通過(guò)光線 ;載物臺(tái)的功能是 放置玻片標(biāo)本。
6、在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡下降時(shí)，眼睛一定要看著 物鏡 ，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。
7、在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過(guò)程中所需要的器具有 載玻片 、蓋玻片 、滴管 、干凈紗步 、鑷子 、刀片 。制作的基本步驟：凈片，即用潔凈的紗布擦凈 載玻片 和 蓋玻片 ;滴液，即 在載玻片中央滴 一滴清水 或其它液體;取材，用鑷子夾取一小塊 薄而透明 的生物材料放到載玻片上，用 鑷子 將其展平;蓋片，用 鑷子 夾起 蓋玻片 使其一邊 接觸水滴 然后輕輕蓋在生物材料上;用 吸水紙 吸去多余的水。所觀察的材料有時(shí)需要 染色 。染色，從 蓋玻片 的一側(cè)滴加染液，另一側(cè)用 吸水紙 吸引;鏡檢，把制好的 臨時(shí)玻片標(biāo)本 放到顯微鏡的 載物臺(tái) 上進(jìn)行觀察。
8、用顯微鏡觀察材料時(shí)，所看到的物像是 倒像 ;物像的大小是材料大小的 目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù) 倍。
9、科學(xué)探究的一般方法通常包括： 提出問(wèn)題 、 作出假設(shè) 、 實(shí)驗(yàn) 、 得出結(jié)論 、 表達(dá)交流 等方面。
10、科學(xué)探究的基礎(chǔ)是： 提出問(wèn)題 、 作出假設(shè) ;獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑是： 觀察 、實(shí)驗(yàn) 、 調(diào)查 等;得出結(jié)論的重要過(guò)程是： 推理 、 判斷 。
11、 假設(shè) 是對(duì)生產(chǎn)和生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的一種可能的 解釋 ，驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是 實(shí)驗(yàn) ，其中要包括 制定計(jì)劃 、 實(shí)施計(jì)劃 等方面。實(shí)驗(yàn)變量是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 變化 的因素。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量 不同 外，其它因素 都相同 。
12、 科學(xué)探究 是探索生命的重要方法，是人們 主動(dòng)獲取 科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。
七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)蘇教版(三)
生物體的組成
1.細(xì)胞分裂：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞的數(shù)目增多;
細(xì)胞的生長(zhǎng)：使細(xì)胞的體積增大;
生物的由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多(細(xì)胞分裂)和體積增大(細(xì)胞的生長(zhǎng))。
2.細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核先分裂，然后細(xì)胞質(zhì)分裂，最后細(xì)胞膜和細(xì)胞壁形成。
3.細(xì)胞分化：指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。細(xì)胞分化形成不同的組織。
4.植物體組織：分生組織(具有分裂能力，如莖的頂端、根的尖端)、保護(hù)組織(保護(hù)作用，如葉的表皮)、基本組織(有營(yíng)養(yǎng)作用，如葉肉、果肉)、輸導(dǎo)組織(輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，如根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管)。
5.動(dòng)物體組織：上皮組織(保護(hù)、吸收功能，如皮膚的表皮層)、結(jié)締組織(具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)功能，如血液和骨)、肌肉組織(運(yùn)動(dòng)功能，如肌肉)、神經(jīng)組織(有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮功能，如腦和脊髓)。
6.組織：形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群叫組織。
7.器官：不同的組織按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫器官。
8.系統(tǒng)：動(dòng)物或人體不同器官，按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)。
9.動(dòng)物和人的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。
10.植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→ 器官(營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉，生殖器官：花、果實(shí)、種子)→個(gè)體。
11.人體是一個(gè)統(tǒng)一體：人體的消化、吸收、循環(huán)、泌尿、生殖等系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。
12.單細(xì)胞生物：
(1)身體僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它們能獨(dú)立地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。 (2)有草履蟲、變形蟲、甲藻等。
13.草履蟲：生活在有機(jī)物豐富、水流平緩的池塘和污水溝中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食，一只草履蟲每天吃4.3萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，所以它能凈化污水。
14.草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能：
表膜：呼吸排泄功能; 纖毛：依靠纖毛擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn);
伸縮泡：排泄功能; 食物泡：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng);
生殖方式：分裂生殖。
15.草履蟲能對(duì)外界環(huán)境的變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，如草履蟲的趨利避害行為(如草履蟲能趨向肉湯，避開鹽水)。
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