七年級(jí)生物下冊(cè)期中試卷分析報(bào)告
七年級(jí)生物下冊(cè)期中試卷分析報(bào)告
試卷分析是七年級(jí)生物期中考試管理中重要環(huán)節(jié)。小編整理了關(guān)于七年級(jí)生物下冊(cè)期中試卷分析報(bào)告，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)生物下冊(cè)期中試卷分析報(bào)告范文一
一、試題分析：
這次期末考試，生物試卷共100分，重點(diǎn)突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助.試題的導(dǎo)向有利于教師在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于生物新課程的實(shí)施。
二、卷面分析：
1、選擇題25個(gè)，占50分。錯(cuò)誤較多的有：2,7,9,14,15,21,22小題，如果沒(méi)有對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)全面的掌握，這幾道題不容易答對(duì)。
2 、填空題，判斷題，連線題都考察了基礎(chǔ)知識(shí)。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好鞏固練習(xí)，難度并不大。
3、資料分析題看似容易，但如果沒(méi)有圖形分析基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)分析能力基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí)的識(shí)記理解，這道題很難答完整。
三、成績(jī)分析：
本次生物期末考試七年級(jí)參加考試167人，合格79人，合格率47.3%。優(yōu)秀10人，優(yōu)秀率6%。平均分57.3分。
四、答題中學(xué)生存在的問(wèn)題：
1、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，還有的學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對(duì)生物學(xué)知識(shí)不理解。
2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析 。
3、應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)的能力差，不能與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在新情景下不能正確應(yīng)用，對(duì)問(wèn)題不善于分析。與學(xué)生平時(shí)不參加生產(chǎn)勞動(dòng)、脫離實(shí)際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠，學(xué)生探究和實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰懿睢?/p>
五、教學(xué)建議：
1、教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)生物學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化基本概念和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率。
2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。
3、提高學(xué)生的識(shí)圖能力及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中要充分利用教材中的插圖進(jìn)行識(shí)圖、析圖和答題訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能用所學(xué)的生物學(xué)概念原理準(zhǔn)確答題。
七年級(jí)生物下冊(cè)期中試卷分析報(bào)告范文二
一、試卷基本情況分析：
1、試題特點(diǎn)分析：
本試題考查知識(shí)的覆蓋面大，注重基礎(chǔ)知識(shí)，面向全體學(xué)生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標(biāo)對(duì)全體學(xué)生的基本要求，注重全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，絕大部分的試題是學(xué)生通過(guò)正常的生物學(xué)習(xí)所能夠順利解答的基礎(chǔ)題，同時(shí)兼顧能力的考查，試題能聯(lián)系學(xué)生日常的生活實(shí)際、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際為背景設(shè)置題目，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過(guò)程和方法，加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題盡量回避死記硬背題，注重在具體的問(wèn)題情境中考查學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用，注重科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能的考查。設(shè)置了一定量的開(kāi)放性試題，有助于考查學(xué)生的發(fā)散性思維，給學(xué)習(xí)靈活能力強(qiáng)的學(xué)生留出了施展才華的空間。
2、試卷結(jié)構(gòu);
這學(xué)期統(tǒng)考初一生物試卷，滿(mǎn)分100分，時(shí)間是60分鐘?？疾閮?nèi)容是人教版七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第一二三章及第四章第一二節(jié)，題型及分值如下;
一、選擇題、 25個(gè)小題 50分
二、非選擇題、 7 個(gè)大題 50分
3、我所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)基本情況如下：
所教4、5、6、7四個(gè)班分列級(jí)部第10、1、2、5名，成績(jī)差距很大，每個(gè)班的成績(jī)及每班內(nèi)的學(xué)生兩極分化都很大。標(biāo)準(zhǔn)分5、6、7班均為正分，但是4班負(fù)分值嚴(yán)重。 二、考試反映的問(wèn)題：
從學(xué)生試卷可看出還存在許多問(wèn)題：
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)邏輯思考推理技巧，孤立
的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;
3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的把問(wèn)題解決好;
4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與
靈活應(yīng)用。
四、考后的感想與反思
從這次考試可看出，在生物教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，值得我認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、多做一些探究性實(shí)驗(yàn)，最好多讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少可以使遇到同類(lèi)問(wèn)題得以借
鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
相信通過(guò)我的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定會(huì)與日俱增!
總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級(jí)生物下冊(cè)期中試卷分析報(bào)告范文三
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級(jí)平均分為62分，其中，七(1)班41。30,七(2)班39.68,七(3)班40.64，一班二班的成績(jī)較好，差距并不大，三班屬于雙語(yǔ)班，成績(jī)差一點(diǎn)，不過(guò)都屬正常。
二、卷面分析：
1.選擇題共20個(gè)，共占40分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、20小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。
2.非選擇題共60分，量大知識(shí)點(diǎn)多，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。
3、識(shí)圖題中動(dòng)植物細(xì)胞的圖示學(xué)生能識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)既靈活應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。
4、實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不
錯(cuò)，能力差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：光對(duì)鼠婦生活環(huán)境的影響中，實(shí)驗(yàn)變量轉(zhuǎn)換不能應(yīng)用自如，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的用意也不夠明確。
三、教學(xué)反思
通過(guò)本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：
1,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。
2,考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒(méi)有看清題就寫(xiě)，可以代表綠色植物呼吸作用的是①還是②，很多人直接填了呼吸作用反應(yīng)式。
3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.
4、生物課一周三節(jié)課，有時(shí)還有課與一些活動(dòng)沖突的情況，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。
5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.
6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).
7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.
本學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開(kāi)始在七年級(jí)實(shí)驗(yàn)了一周，難度比較大，學(xué)生不會(huì)看書(shū)，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣
氛不活躍，甚至有睡覺(jué)的現(xiàn)象，為此，我還要慢慢摸索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)，相信成績(jī)將會(huì)更好?？傊?，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
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