人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
所學(xué)的生物知識(shí)在經(jīng)過七年級(jí)學(xué)生的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)生物知識(shí)資料，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，下面是小編為大家精心整理的人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料，僅供參考。
人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料(一)
植物細(xì)胞
1、常用的玻片標(biāo)本：
切片——用從生物體上切取的薄片制成
涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的作用 (P.45)
?、偌?xì)胞壁：支持、保護(hù)
?、诩?xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;保護(hù)
?、奂?xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的;內(nèi)有細(xì)胞器
?、芗?xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所 (綠色植物有)
線粒體：進(jìn)行呼吸作用的場所 ⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)
3、植物洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程
擦→滴(清水)【維持細(xì)胞的正常形態(tài)】→撕→展【防止細(xì)胞重疊】→蓋(蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，再緩緩放下)【避免出現(xiàn)氣泡】→染(滴碘液)→吸
4、液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。
人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料(二)
動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次
1、動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞受精卵開始的，通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
2、在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。
3、由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。
4、多細(xì)胞生物體都是通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目，經(jīng)過細(xì)胞生長和分化形成了生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞，這些細(xì)胞進(jìn)一步形成組織。
5、動(dòng)物和人的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。(作用和分布P.60)
6、由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，形成器官
7、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
8、八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、 生殖系統(tǒng)。
9、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動(dòng)物體和人體
人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料(三)
植物體結(jié)構(gòu)層次
1、植物體發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。
2、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子(P.63)
營養(yǎng)器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實(shí)、種子
3、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等
4、對(duì)植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的;每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成;每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。
5、植物結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀)：細(xì)胞—→組織—→器官—→植物體。
人教版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料(四)
生物圈中的綠色植物
▲ 藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。 ▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物，它可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
▲ 藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用，②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用，③光合作用釋放氧氣，④可做魚類等的鉺料。
▲苔蘚植物有莖、葉的分化，根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。只能夠生活在陰濕的地方
▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
▲ 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。孢子是一種生殖細(xì)胞。蕨類植物和苔蘚植物大多是用孢子來繁殖后代的。蕨類植物生活在溫暖潮濕的地方 ▲蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;②有些可供藥用;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
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