七年級下冊生物復(fù)習(xí)資料人教版
復(fù)習(xí)有利于生物知識的系統(tǒng)化。下面是小編為大家精心整理的七年級下冊生物復(fù)習(xí)資料人教版，僅供參考。
七年級下冊生物復(fù)習(xí)資料人教版(一)
人類活動對生物圈的影響
1.環(huán)境面臨的危機： 酸雨 、 臭氧層 破壞、 溫室效應(yīng) 增強、水 污染、噪聲污染、土壤污染等
2.PH< 5.6 的雨水被稱為酸雨。由于破壞力大，被稱為 空中死神 。產(chǎn)生原因：大量燃燒含硫的煤產(chǎn)生大量的二氧化硫和汽車尾氣等含有的酸性氣體，遇水形成 硫酸 或 硝酸 而成。
2.臭氧層具有 吸收紫外線 的能力，而過多的紫外線會對人類的 皮膚 和 眼睛 產(chǎn)生傷害
臭氧層破壞原因：人類大量使用含有 氟利昂 的冰箱和空調(diào)，以及超音速飛機排出的含氮廢氣
3.溫室效應(yīng)的引起和 CO2 的增多有關(guān)。溫室效應(yīng)增強導(dǎo)致 氣候變暖、 自然災(zāi)害增多、 物種滅絕 減少溫室效應(yīng)的措施： 保護現(xiàn)有植被，植樹造林、減少CO2排放、開發(fā)使用環(huán)保清潔能源 等。
4.水污染 ①原因：由于向水中排放大量的 生活污水和工業(yè)廢水 ，造成了水體的 富營養(yǎng)化 ，湖河水形成“水華”現(xiàn)象，海洋形成“赤潮”現(xiàn)象。 ②解決辦法：清理、治理污染企業(yè)，建造污水處理廠，少用含磷洗滌劑，少用農(nóng)藥和化肥等。
5.日本發(fā)生的水俁病是由于居民長期食用富含 汞 的魚蝦造成的，痛痛病是由于長期食用含 鎘 污水灌溉的水稻造成的。有毒物質(zhì)是通過 食物鏈 由水土中進入人體的，并通過 生物富集 原理在人體內(nèi)達到最高的濃度。
七年級下冊生物復(fù)習(xí)資料人教版(二)
神經(jīng)系統(tǒng)的組成
1 脊髓 和 腦 (包括： 大腦 、 小腦 、 腦干 )
的組成 腦神經(jīng) 和 脊神經(jīng)
2 細胞核
樹 突(多而短)和 軸 突(少而長)
3大腦：有左右兩個 大腦半球，表面是 大腦皮層，具有 感覺、 運動、 語言 等多種神經(jīng)中樞 小腦：使運動 協(xié)調(diào) 、 準確 ，維持身體的 平衡
腦干：調(diào)節(jié)人體 基本生命 活動的中樞(專門調(diào)節(jié) 心跳 、 呼吸 、 血壓 等活動)
4.幾個概念的區(qū)分：
⑪神經(jīng)纖維：由長的 突起 外套上一層鞘構(gòu)成
⑫神經(jīng)：由許多 神經(jīng)纖維 聚在一起，外包 膜 而成
⑬神經(jīng)末梢： 神經(jīng)纖維 末端的細小分支
5.打字員可熟練地打字，是由 大腦 發(fā)動， 小腦 協(xié)調(diào)共同完成的。
6.如圖為大腦皮層上重要的神經(jīng)中樞
①運動中樞 ②感覺中樞 ③聽覺中樞 ④視覺中樞 ⑤語言中樞
語言 中樞是人類特有的與理解有關(guān)的中樞(如聽相聲大笑)
7.汽車司機看到紅燈急剎車，首先要用 視覺 中樞，還要用 語言 中樞
(理解紅燈所代表的含義)最后再用 運動 中樞完成剎車。
七年級下冊生物復(fù)習(xí)資料人教版(三)
消化和吸收
一、消化系統(tǒng)包括：消化道(7個器官)和消化腺(5個器官)
?、逑溃喊?口、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
?、嫦伲?#9322;位于消化道外的大腺體(有導(dǎo)管)：唾液腺(分泌 唾液 消化 淀粉 )、
肝臟(分泌 膽汁 消化 脂肪 )、胰腺(分泌 胰液 消化 糖類、脂肪、蛋白質(zhì))
⑫位于消化道內(nèi)的小腺體(無導(dǎo)管)：胃腺(分泌 胃液 消化 蛋白質(zhì) )、
?、逑啦糠郑?腸腺(分泌 腸液 消化 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) )
①口腔內(nèi)有：牙齒(咀嚼食物)和舌(攪拌食物) ②咽、食道：食物的通路
?、畚?主要作用： 暫存 食物 、也可 消化和吸收 )
?、苄∧c(起始部分稱為 十二指腸)：(作用：進行 消化和吸收 的主要場所)
?、荽竽c(上有盲腸，其上又有闌尾)：形成 糞便 ，也可 吸收 ⑥肛門(排出糞便)
二、消化方式 ① 物理性 消化→牙齒 咀嚼 、舌的 攪拌 、胃腸的 蠕動 、 膽汁 的消化等
② 化學(xué)性 消化→分泌 消化酶 把 大分子 物質(zhì)→ 小分子 物質(zhì)
三、消化過程：①淀粉 口腔唾液淀粉酶
胃胃液 麥芽糖 小腸腸液 胰液 葡萄糖 ②蛋白質(zhì)
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多肽 小腸腸液 胰液 氨基酸 甘油 + 脂肪酸 肝臟膽汁 脂肪微粒 小腸腸液 胰液
?、芩?、無機鹽、維生素為小分子物質(zhì)不用消化，直接吸收到血液
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