蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料
進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以使知識(shí)系統(tǒng)化，從整體上把握基礎(chǔ)知識(shí)。下面小編給大家分享一些蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料(一)
生物與環(huán)境
1、地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有陸地，有炎熱的地方，也有寒冷的地方，幾乎到處都有生物存在。
2、對(duì)于每種生物來(lái)說(shuō)
，影響它的環(huán)境因素有：生物因素 和 非生物因素。 1、影響生物生存的環(huán)境因素
(1)生物生存的環(huán)境條件 非生物因素：陽(yáng)光、空氣、土壤、水、溫度等。如極地狐與大耳狐的形態(tài)不同，主要受溫度影響;短日照可以促進(jìn)菊花提早開(kāi)花。 生物因素： 是指影響一個(gè)生物生活的同種或其他種類的生物。
(2)生物與生物之間的關(guān)系
同種生物： (種內(nèi))可以是互助也可以是斗爭(zhēng)，如螞蟻間的互助，公羚羊之間為配偶爭(zhēng)斗。
不同種生物：(種間)可以是競(jìng)爭(zhēng)、互助、共生、捕食、寄生等。如蝴蝶與開(kāi)花植物(互助)，菟絲子與大豆
(寄生)。
(3)探究影響生物生存的環(huán)境因素
2、生物對(duì)環(huán)境的影響
生物也能影響環(huán)境，如牛產(chǎn)糞便污染環(huán)境，影響牧草生長(zhǎng);蜣螂清除糞便，改良土壤;不同植被對(duì)空氣的濕度影響不同;樹(shù)木可凈化空氣減少噪音;蚯蚓疏松土壤。
3、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
每一種生物都具有適應(yīng)環(huán)境的能力(適者生存)，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理和行為等各個(gè)方面。如形態(tài)上適應(yīng)的有擬態(tài)、保護(hù)色等;結(jié)構(gòu)上適應(yīng)的有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)翅、魚(yú)有鰭等;生理、行為上適應(yīng)的有：鳥(niǎo)類遷徙、夏眠等。
小結(jié)： 相互影響
生物 環(huán)境
適應(yīng)
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料(二)
生物體的組成
1.細(xì)胞分裂——一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
2.細(xì)胞分裂的過(guò)程：(1)染色質(zhì)凝縮成染色體(2)染色體排列于細(xì)胞中央(3)每條染色體從著絲粒一分為二，并向細(xì)胞兩端移動(dòng)(4)細(xì)胞兩端的兩組染色體分別結(jié)旋松散成染色質(zhì)，形成兩個(gè)新的細(xì)胞核(5)在細(xì)胞中部形成新的細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份，一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。
3.細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程：剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞體積很小，隨著從外界吸收的物質(zhì)不斷積累，許多小液泡逐漸長(zhǎng)大，合并為一個(gè)大液泡，細(xì)胞就由小長(zhǎng)大。細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度就會(huì)停止生長(zhǎng)，成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡。
4.生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果，細(xì)胞體積的增大是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果。細(xì)胞體積的大小和體積增大的速度都受到環(huán)境條件的影響。
5.細(xì)胞分化——分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。
6.組織——形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群
9.器官——不同的組織按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。
10.綠色開(kāi)花植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
11.綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
12.系統(tǒng)——不同的器官按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)。(人體有八套系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都有一系列的器官組成，具有特定的生理功能。)
13.人體的各個(gè)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各種生命活動(dòng)。
14.人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
15.單細(xì)胞生物——由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物
16.單細(xì)胞種類繁多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中
17.單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。
18.草履蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)和生命活動(dòng)特點(diǎn)
基本結(jié)構(gòu)：表膜(細(xì)胞膜)、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。此外還有食物泡、伸縮泡等結(jié)構(gòu)
生活環(huán)境：有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中
形態(tài)特征：體長(zhǎng)150~300微米，像倒轉(zhuǎn)的草鞋，全身布滿纖毛
運(yùn)動(dòng)方式：依靠纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料(三)
科學(xué)探究的的基本方法
一、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用
1、認(rèn)識(shí)顯微鏡
觀察上圖的顯微鏡，辨認(rèn)顯微鏡的每一部分，弄清每一部分
的名稱和功能。
(1) 機(jī)械部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、通光孔、壓片夾。
(2) 照明部分：反光鏡(含平面鏡和凹面鏡)、遮光器、光圈。
(3) 光學(xué)部分：目鏡、物鏡(低倍鏡、高倍鏡)。
2、 顯微鏡的成像原理(放大原理)
光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標(biāo)本(一定要透明)→物
鏡→鏡筒→目鏡(放大成倒立的虛像)→眼。
3、顯微鏡的使用方法
(1) 取鏡和安放：用右手握住鏡臂，左手托鏡座，正確取出顯微鏡，放在實(shí)驗(yàn)桌上，略偏左，使鏡臂對(duì)著身體，鏡筒向前。
(2) 對(duì)光： (三轉(zhuǎn))
A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
B. 轉(zhuǎn)遮光器，選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。
C.左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡可以看到白亮的視野。
(3)觀察：
A. 放玻片標(biāo)本，在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，使標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。
B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(注：此時(shí)實(shí)驗(yàn)者的眼睛應(yīng)側(cè)面看著物鏡頭和玻片之間，以免壓碎)
C. 左眼看目鏡內(nèi)，同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像，再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、收鏡 (兩后，兩旁，一垂，一降)
取下載玻片，擦干外表，壓片夾轉(zhuǎn)后，反光鏡垂直，物鏡偏到兩旁，鏡筒下降最低處，送進(jìn)鏡箱，放回原處。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料相關(guān)文章：
1.七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料蘇教版
3.七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱蘇教版