七年級上冊生物復(fù)習計劃
七年級上冊生物復(fù)習計劃
緊張的復(fù)習工作已經(jīng)展開，我們繼續(xù)發(fā)揚踏實的學(xué)習精神，爭取把七年級上冊生物學(xué)的更好!下面是學(xué)習啦小編為大家整編的七年級上冊生物復(fù)習計劃，感謝欣賞。七年級上冊生物復(fù)習計劃篇一
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時間，初一生物組的老師，經(jīng)過討論，一致認為要上好復(fù)習課，要注意以下幾個方面：
第一步：系統(tǒng)和歸納知識點
我們打算利用一周的時間把課本知識復(fù)習一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時老師穿插補充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習知識點的綜合練習題。
第二步：復(fù)習方法的指導(dǎo)
主要是教會學(xué)生如何復(fù)習，好的復(fù)習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標記，之后重點攻克做標記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識構(gòu)架。
第三步：知識點的靈活運用
本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達到知識點的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運用，或者和農(nóng)業(yè)聯(lián)系起來。通過典型題，告訴學(xué)生該怎樣思考，用到哪些重點知識，還能怎樣出題等。從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力。
七年級上冊生物復(fù)習計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
(1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。
(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(3)識記知識和知識運用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、目標要求
根據(jù)新課標要求，使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
(1)使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。
(2)用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。
三、具體教學(xué)措施
(1)出1——2張生物復(fù)習試卷，讓學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶。
(2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進行梳理，針對一些難點，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進行知識的訂正和講解。
(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況及促進學(xué)生的復(fù)習興趣。
(4)讓學(xué)生以小組的形式進行復(fù)習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習。
(5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強對知識的理解。
(6)針對某些差生老師進行單獨輔導(dǎo)。
四、復(fù)習重點
第一單元 生物和生物圈： 生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第一單元 生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
七年級上冊生物復(fù)習計劃篇三
一、復(fù)習目標
以教材為依據(jù), 以提高學(xué)生能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，雖然有兩個星期的復(fù)習時間，一方面要評講練習冊的作業(yè)，一方面要讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)復(fù)習完整冊內(nèi)容，取得好的成績，需要給同學(xué)把知識系統(tǒng)起來，便于學(xué)生復(fù)習，同時給學(xué)生精心編制復(fù)習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學(xué)生短時間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習安排
第一課時：第一單元 生物與生物圈
1. 生物學(xué)的概念及其重要性
2. 生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3. 科學(xué)探究的基本方法
4. 生物的特征
5. 生物與環(huán)境的關(guān)系
6. 生態(tài)系統(tǒng)
第二課時：第二單元生物與細胞
1. 顯微鏡
2. 玻片標本
3. 細胞
4. 動植物體的結(jié)構(gòu)層次
5. 單細胞生物
6. 病毒
第三至十課時：第三單元生物圈中的綠色植物
1. 植物的分類
2. 孢子植物
3. 種子植物
4. 被子植物的一生
5. 水循環(huán)
6. 光合作用
7. 呼吸作用
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