七年級下學期生物期中試題
七年級下學期生物期中試題
對于初一的學生來說，要想學好生物，多做期中試題來練習是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級下學期生物期中試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級下學期生物期中試題：
一、選擇題(共25個小題，每小題2分，共50分)
1、下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是( )
A、植物落葉 B、H7N9病毒能繁殖后代
C、含羞草受到碰觸葉片會合攏 D、鐘乳石慢慢長大
2、調查是科學探究常用的方法之一。某生物興趣小組調查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是( )
A、都能自己制造營養(yǎng)物質 B、都能攝取物質并排出廢物
C、都能對外界刺激作出反應 D、都能生長繁殖
3、我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同( )
A、探究螞蟻的通訊 B、觀察葉片的結構
C、測定種子的發(fā)芽率 D、森林資源的清查
4、久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的( )
A、發(fā)現(xiàn)并提出問題 B、作出假設
C、設計實驗方案并實施、記錄 D、分析實驗現(xiàn)象，得出結論
5、某研究性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：該實驗設計的不妥之處是( )
組別 水質 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵出的蝌蚪數(shù)
A組 河水 500毫升 22℃ 30個 28只
B組 蒸餾水 500毫升 10℃ 30個 9只
A、不符合單一變量原則 B、水量過多
C、水溫太高 D、水中沒有水草
6、在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關系的一組是( )
A、青草與山羊 B、青草與青蛙 C、工蜂與蜂王 D、水稻與稗草
7 、下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是( )
A、仙人掌的葉變成刺 B、望梅止渴
C、千里之堤，潰于蟻穴 D、沙漠植物具有發(fā)達的根系
8、勤勞智慧的勞動人民在長期的農耕生活中總結出許多諺語。“立秋無雨是空秋，萬物(特指谷物)歷來一半收”這句諺語說明的道理是( )
A、不同植物需水量不同 B、立秋后谷物生長需要大量的水分
C、谷物不同的生長時期需水量相同 D、土質不同谷物的灌溉量不同
9、地衣生活在巖石表面，可以從巖石中得到所需的營養(yǎng)物質;地衣又能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕作用。這一事實說明( )
A、生物能適應環(huán)境 B、生物能影響環(huán)境
C、生物不能適應環(huán)境，也不能影響環(huán)境 D、生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境
10、既是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，又能自己制造有機物的生物是( )
A、人類 B、生產者 C、消費者 D、分解者
11、愛護花草樹木是每個人的責任和義務。樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中( )
A、非生物部分 B、生產者 C、消費者 D、分解者
12、維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是( )
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、陽光、水、空氣等
生物種類 甲 乙 丙 丁
毒素含量 0.03 0.12 1.26 26.7
13、某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內毒素含量如下，請寫出正確的食物鏈( )
A、甲→乙→丙→丁 B、丁→丙→乙→甲
C、丙→甲→乙→丁 D、乙→甲→丙→丁
14、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的( )
A、能量流動 B、物質循環(huán) C、食物鏈 D、食物網(wǎng)
15、自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定，其主要原因是( )
A、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力 B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單
C、物質循環(huán)能持續(xù)進行 D、能量流動能持續(xù)進行
16、生物圈是所有生物的家，地球是人類共同的家園。下列有關生物圈、地球的說法中，不正確的是( )
A、不同的生物適應不同的環(huán)境，地球上所有的生物只有生物圈一個家
B、生物與環(huán)境的相互作用，造就了欣欣向榮的生物圈
C、去年秋至今的長時間干旱，對我市水稻生產有較大影響
D、現(xiàn)代化溫室雖然能為我們提供豐富的果蔬，但它不是生態(tài)系統(tǒng)
17、在顯微鏡下看到細胞數(shù)量最多的鏡頭組合是( )
A、目鏡5×，物鏡10× B、目鏡15×，物鏡10×
C、目鏡15×，物鏡20× D、目鏡10×，物鏡4×
18、在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，下列關于顯微鏡的操作方法正確的是( )
A、觀察時用右眼觀察 B、轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼 睛要看著目鏡
C、對光時，轉動反光鏡，通過目鏡看到白亮的圓形視野即可
D、視野中要觀察的物像偏左下方，要移到視野中央，應向右上方移動玻片標本
19、是某同學使用顯微鏡過程中，轉動粗準螺旋使鏡筒下降的操作示，其中正確的操作是( )
20、小華同學將下列材料直接放在顯微鏡下觀察，能看到細胞結構的是( )
A、一根頭發(fā)B、一粒芝麻種子 C、一片柳樹葉D、一小塊洋蔥鱗片葉內表皮
21、下 所示是制作臨時玻片標本的流程，中空格中依次應該填空的是( )
A、滴、展、染 B、染、展、滴 C、展、染、滴 D、展、滴、染
22、橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細胞的哪一部分( )
A、細胞膜內 B、細胞質內 C、細胞核內 D、液泡內
23、小麥種子內儲存的化學能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱， 小麥種子中完成這兩種能量轉化的結構分別是( )
A、細胞核 液泡B、葉綠體 線粒體 C、細胞質 線粒體D、葉綠體 細胞核
24、要探索生物的奧秘，必須要了解細胞，下列關于細胞的敘述中，正確的是( )
A、骨骼肌細胞和葉肉細胞結構相同 B、細胞壁能控制物質的進出
C、番茄果肉細胞的細胞膜控制物質的進出 D、切西瓜時流出的汁液來自細胞核
25、在顯微鏡下，分別觀察了黑藻葉片細胞和人的口腔上皮細胞，在看到的細胞結構中，人的口腔上皮細胞不具有的結構是( )
?、偌毎?②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體
A、①②③④⑤ B、①③④⑤⑥ C、①⑤⑥ D、④⑤
二、非選擇題(每空2分，共50分)
26、分別為顯微鏡結構和細胞結構示意，請據(jù)回答下列問題：
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥] 。如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應該把臨時裝片向 移動，使物像位于視野中央。
(2)A、B所示兩個細胞的主要不同之處是：A細胞質含有 ，因而能夠制造有機物，而B細胞 不能。
(3)在“觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。
(4)細胞結構中，[④] 含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息。
27、是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關系解。請回答下列問題：
(1)中的生物由于食物關系形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結構;若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，中沒有表示出的生物部分是
(2)中的食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈，蛇和蛙之間屬于 關系。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是 ，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來自于這一類群通過固定的太陽能。
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農藥，該食物網(wǎng)中農藥含量最高的生物類群是 。
(5)如果蝗蟲大量增加，食蟲鳥和蛙的數(shù)量將隨之增加，使蝗蟲的數(shù)量增長受到抑制，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
28、請在下列各序號后面的橫線上填上恰當?shù)慕Y構名稱， 以完善細胞的概念。
29、小繼同學打算探究非生物因素——土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。她提出的問題是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
(1)根據(jù)她提出的問題作出假設：
(2)為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，她可以選擇以上哪個實驗裝置? 。你認為這個探究實驗的變量是
(3)只用1只鼠婦做實驗行嗎? 。為什么?
(4)若將10只鼠婦放在實驗裝置的鐵盤中央，重復進行5組實驗，最后統(tǒng)計的濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9 只、8只、10只、9只、8只，那么分析數(shù)據(jù)可以得出的實驗結論是 。
七年級下學期生物期中試題答案：
一、選擇題
二、非選擇
26、(1)細準焦螺旋 右上方
(2)葉綠體
(3)清水 生理鹽水
(4)細胞核
27、(1)營養(yǎng) 分解者
(2)4 捕食
(3)植物 光合作用
(4)鷹
(5)自動調節(jié)
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