七年級(jí)上冊(cè)歷史材料題
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七年級(jí)上歷史材料題
戰(zhàn)爭，是勇者的博弈，是智者的較量;戰(zhàn)爭，帶來了傷痛，也改變了時(shí)局。閱讀材料，回答問題：
材料一：公元前207年，項(xiàng)羽率兵數(shù)萬與秦軍30萬在巨鹿展開決戰(zhàn)，項(xiàng)羽毅然命令部下把飯鍋打破，把渡船鑿沉，只帶三天的口糧，讓士兵背水一戰(zhàn)。項(xiàng)羽率軍九戰(zhàn)九捷，大敗秦軍。
材料二：孫劉聯(lián)軍不足5萬，與曹軍在赤壁隔江對(duì)峙。曹軍20多萬，號(hào)稱80萬，兵力占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但北方士兵不習(xí)慣水戰(zhàn)，只得用鐵鏈將戰(zhàn)船連在一起。一天夜里，刮起東南風(fēng)。黃蓋奉主帥周瑜之命，假裝向曹操投降，帶領(lǐng)裝滿浸油柴草的十艘戰(zhàn)船趁著風(fēng)勢(shì)駛向?qū)Π?。在接近曹軍時(shí)點(diǎn)燃大火，烈火很快從船上燃燒到岸邊的營寨。孫劉聯(lián)軍趁勢(shì)發(fā)動(dòng)猛攻，曹軍大敗，損失人馬大半。
材料三：在苻堅(jiān)統(tǒng)治時(shí)，前秦統(tǒng)一了北方。383年，苻堅(jiān)號(hào)稱征兵80多萬進(jìn)攻東晉。晉軍雖然只有8萬，但內(nèi)部團(tuán)結(jié)，士氣旺盛，據(jù)守淝水，與秦軍對(duì)峙。苻堅(jiān)登上壽陽城觀察軍情，看到對(duì)岸山上被風(fēng)吹動(dòng)的草木，以為都是晉軍，感到形勢(shì)并不樂觀。于是他接受晉軍將領(lǐng)提出的讓晉兵渡江決戰(zhàn)的要求，下令秦軍后撤，企圖在晉軍渡過淝水時(shí)“半渡而擊之”。當(dāng)秦軍后退時(shí)，秦軍中一些被俘虜?shù)臇|晉將領(lǐng)乘機(jī)高喊“秦軍敗了”，引起秦軍混亂，許多不愿為秦軍作戰(zhàn)的各族士兵紛紛逃散。晉軍乘勢(shì)渡河，打敗秦軍。苻堅(jiān)身中流箭，逃回北方。在逃亡的路上，前秦士兵驚魂不定，聽到風(fēng)聲、鳥叫聲都以為是追趕的晉軍。
(1)成語“破釜沉舟”、“草木皆兵”分別出自以上哪一則材料。(4分)
(2)從兵力對(duì)比上來看，三則材料所介紹的三次戰(zhàn)役取勝的共同特點(diǎn)是什么?(2分)
(3)材料二中的戰(zhàn)役為哪一政治局面的形成奠定了基礎(chǔ)?(2分)
(4)材料三中的戰(zhàn)役阻止了前秦的南下，為哪一地區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展?fàn)I造了相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境?(2分)
七年級(jí)上冊(cè)歷史材料題參考答案
(1)“破釜沉舟”出自材料一(或巨鹿之戰(zhàn))(2分);
“草木皆兵”出自材料三(或淝水之戰(zhàn))(2分)。
(2)以少勝多(2分)。
(3)三國鼎立(2分)。
(4)江南地區(qū)(或南方)(2分)。
七年級(jí)上冊(cè)歷史單項(xiàng)選擇題
1.右圖是在我國發(fā)現(xiàn)的全世界最為著名的晚期直立人，他們是
A.元謀人
B.北京人
C.山頂洞人
D.半坡人
2.據(jù)史書記載，周朝周武王的兒子周成王與弟弟叔虞玩耍時(shí)，成王把一片桐樹葉削成圭狀送給叔虞，說：“用這個(gè)分封你。”后來周成王言出必行，將叔虞封在了”唐”這個(gè)地方，這就是歷史上有名的“桐葉封弟”的故事。從中可見西周實(shí)行的是
A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制
3.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們開始推廣鐵器和牛耕。下列哪一農(nóng)具的使用，是耕作技術(shù)的一大進(jìn)
步
A.骨耜 B.青銅鏟 C.鐵鐮刀 D.鐵犁鏵
4.地圖是歷史學(xué)習(xí)的重要資料。根據(jù)右圖，我們可以研究的歷史事件
是
A.西周分封
B.春秋五霸
C.戰(zhàn)國七雄
D.秦滅六國
5.戰(zhàn)國時(shí)期的改革中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。下列屬于商
鞅變法內(nèi)容的是
A.罷兵歸田 B.釋放奴婢 C.承認(rèn)土地私有 D.遷都洛陽
6.目前，我國的教育發(fā)展已形成了以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局。在中國，第一個(gè)創(chuàng)辦私立學(xué)校的人物是
A.老子 B.莊子 C.孟子 D. 孔子
7.秦始皇統(tǒng)一六國后，建立了中央集權(quán)制度，制定了嚴(yán)酷的刑罰，這些措施的思想來源是
A.法家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.墨家思想
8.隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，字形略微寬扁、橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。這種字體作為全國規(guī)范文字加以推廣開始于
A.商朝 B.秦朝 C.西周 D.漢朝
9.秦朝的殘暴統(tǒng)治激起了人民反抗，我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭是
A.綠林起義 B.赤眉起義 C.陳勝、吳廣起義 D.黃巾起義
10.漢武帝把各地學(xué)者召集到長安，詢問治國方略。他采納董仲舒的建議推行的政策是
A.焚書坑儒，鉗制思想 B.整頓吏治，以德化民
C.行推恩令，加強(qiáng)集權(quán) D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
11.為改變漢初以來丞相位高權(quán)重的局面，漢武帝提拔身邊的侍從、宦官參與謀劃軍國大事、發(fā)布詔令，成為實(shí)際掌權(quán)的
A.“中朝” B.“內(nèi)朝” C.“外朝” D.“上朝”
12.“漢通西域，雖然起初是出于軍事目的，但西域開通以后，它的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了軍事范圍”。對(duì)漢通西域作出杰出貢獻(xiàn)的人物是
A.張騫 B.蔡倫 C.衛(wèi)青 D.霍去病
13.“我們x疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)……”。今x疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于
A.x疆行省的設(shè)置 B.西域都護(hù)的設(shè)置
C.澎湖巡檢司的設(shè)置 D.宣政院的設(shè)置
14.四大發(fā)明是我國成為文明古國的重要標(biāo)志。在我國古代四大發(fā)明中，最早發(fā)明的、對(duì)文化的交流和教育的普及起了促進(jìn)作用的是
A.火藥 B.造紙術(shù) C.印刷術(shù) D.指南針
15.王敏同學(xué)對(duì)商鞅變法很感興趣，如果要作進(jìn)一步了解，課后可以查閱的歷史名著是
A.《春秋》 B.《詩經(jīng)》 C.《史記》 D.《道德經(jīng)》
16.三國鼎立局面實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性統(tǒng)一，對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。三國中不包括下列哪個(gè)政權(quán)
A.魏 B.蜀 C.晉 D.吳
17.東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的最主要原因是
A.北方戰(zhàn)亂，人口南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) B.南方生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富
C.南方自然條件優(yōu)越 D.南方生產(chǎn)工具先進(jìn)
18.魏晉南北朝時(shí)期，南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了城市的繁榮。其中人口達(dá)百萬，在當(dāng)時(shí)經(jīng)
濟(jì)最活躍的一個(gè)城市是
A.建康 B.洛陽 C.長安 D.成都
19.《資治通鑒》記載：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革;三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。”(原文大意：孝文帝決心改變鮮卑族風(fēng)俗，召見群臣。……孝文帝說：“現(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習(xí)慣，可以允許他們不立即改變;30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。”)材料反映的改革措施是
A.與漢人通婚 B.改穿漢服 C.采用漢姓 D.學(xué)習(xí)漢語
20.中國歷史悠久，朝代眾多。下列幾組朝代中基本并存的一組是
A.西周與東周 B.西漢與東漢 C.西晉與東晉 D.南朝與北朝
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