川教版七年級上冊歷史課本知識
川教版七年級上冊歷史課本知識
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川教版七年級上冊歷史課本知識(一)
原始農(nóng)耕文化的代表
1、河姆渡遺址：約7000年前，浙江省余姚河姆渡村(代表長江流域)。使用新石器、骨、木、陶質(zhì)工具，有耒、耜、鋤等，骨器上有孔、槽。從事原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種水稻，養(yǎng)水牛、豬、狗等家畜，制木制小船，定居于木房子。
2、半坡遺址：約6000年前，陜西省西安半坡村(代表黃河流域)，廣泛使用磨制石器，種粟、麻、蔬菜，養(yǎng)家畜、家禽(原始畜牧業(yè))，紡織麻布，制彩陶，住半地穴式房子。
3、大汶口遺址：約6000—4500年前，山東省泰安大汶口(代表黃河流域)。種粟，養(yǎng)豬、牛、羊，制陶器。
遠古的傳說
1、黃河流域兩大部落——黃帝、炎帝部落。黃帝在阪泉打敗炎帝，結(jié)成黃炎聯(lián)盟，后在涿鹿打敗東方的蚩尤部落。黃炎聯(lián)盟構成華夏族(漢族的前身)主干，所以中華民族尊奉炎帝、黃帝為人文始祖。
2、禪讓制：部落首領們民主推選部落聯(lián)盟首領的制度。先后擔任部落聯(lián)盟首領的有堯、舜、禹。
3、大禹治水：用疏導方法。
川教版七年級上冊歷史課本知識(二)
春秋(前770—前476年)爭霸
1、春秋時期：周平王遷都城到洛邑，今洛陽，春秋時期開始。
2、春秋五霸：背景原因：王權衰落;一些諸侯國強大;為爭奪土地、財產(chǎn)、人口;爭當霸主(左右天下、支配別國)。春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
▲3、齊桓公首霸的原因：①管仲改革：發(fā)展經(jīng)濟，改革內(nèi)政，整頓軍隊，使齊國國力增強。②打出“尊王攘夷”旗號，北阻山戎、北狄，南阻楚軍。首霸標志：葵丘會盟。
4、晉楚爭霸：晉文公在城濮大敗(退避三舍)楚軍成為霸主。后來楚莊王(問鼎中原、一鳴驚人)在邲大敗晉軍。
5、吳越爭霸：吳王闔閭?cè)斡脤O武打敗楚，成為霸主。吳王夫差打敗越王勾踐。后來勾踐(臥薪嘗膽)打敗吳王夫差，成為春秋最后一個霸主。
戰(zhàn)國(前475—前221年)爭雄
1、戰(zhàn)國七雄：韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦。韓、趙、魏由晉國分裂而成。
2、著名戰(zhàn)役、軍事家：圍魏救趙、長平之戰(zhàn)。孫臏、白起。
3、合縱與連橫：合縱指六國“合眾勢以攻一強(秦)”;連橫指秦為破壞六國特別是齊楚聯(lián)盟，而“事一強以攻眾弱”、各個擊破的策略。
秦國商鞅變法(前356年開始)
1、背景：①戰(zhàn)國時生產(chǎn)力迅速發(fā)展，標志為鐵農(nóng)具、牛耕推廣，各國經(jīng)濟、社會發(fā)展。②秦國相對落后，秦孝公決心變法圖強。
2、內(nèi)容：①改革土地制度：廢井田(奴隸制土地國有制)，開阡陌，承認土地私有。②重農(nóng)(獎勵耕織)抑商。③獎勵軍功，廢除世襲特權。④遷都咸陽，推行縣制。⑤嚴明法令。
3、性質(zhì)：地主階級封建化的政治、社會改革。
4、影響：①廢除了舊(奴隸)制度，建立了新(封建)制度(由奴隸社會過渡到封建社會)，秦國發(fā)生根本變化。②提高了軍隊戰(zhàn)斗力。③推動了經(jīng)濟發(fā)展。④秦國逐步富強，為滅六國奠定了基礎。
戰(zhàn)國后期，秦國修建了都江堰、鄭國渠兩大水利工程。
川教版七年級上冊歷史課本知識(三)
兩漢時期的外交
1、“絲綢之路”：張騫通西域后，以長安為起點，經(jīng)河西走廊、x疆地區(qū)，、蔥嶺，通向西亞、歐洲。另有“南方絲綢之路”、“海上絲綢之路”。
2、漢與朝鮮、日本的交流：鐵器制造技術傳到朝鮮，在平壤出土有漢朝蜀郡制造的漆器。西漢時日本30多個國家派使者到漢。東漢光武帝贈給日本倭奴國使者“漢委奴國王”金印。
3、漢與歐洲的往來：東漢班超派甘英出使大秦(古代羅馬帝國)，到達波斯灣。166年，大秦人從海路到中國，這是中國與歐洲第第一次直接交往。
三國鼎立
1、官渡之戰(zhàn)：200年，曹操以少勝多打敗袁紹。之后，曹操基本統(tǒng)一北方。
2、赤壁之戰(zhàn)：208年，孫(權)劉(備)聯(lián)軍以少勝多，打敗曹操。之后，三分天下局面實際形成。
3、三國鼎立：220年，曹丕建魏，都洛陽。221年，劉備建漢(蜀漢、蜀)，都成都。229年，孫權建吳，都建業(yè)(南京)。三國鼎立局面正式形成
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