七年級(jí)歷史上課本復(fù)習(xí)提綱
學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史課本知識(shí)，是七年級(jí)學(xué)生必備的科目。小編整理了關(guān)于七年級(jí)歷史上課本復(fù)習(xí)提綱，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)歷史上課本復(fù)習(xí)提綱(一)
夏、商、西周的興亡
一、商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利?
答：桀、紂殘暴失民心;商湯和武王仁義之舉得民心;任用賢人(伊尹、姜尚)，聯(lián)合周邊小國(guó)。
給我們的啟示：(1)統(tǒng)治者要任用賢臣，勤政愛(ài)民。(2)得民心者得天下，失民心者失天下。(3)得道者多助，失道者寡助。
二、夏商周的政治
1、啟：繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
2、夏朝設(shè)置了各種國(guó)家機(jī)構(gòu)(包括政府機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)、刑法和監(jiān)獄等)標(biāo)志著早期國(guó)家的產(chǎn)生。
3、西周的分封制
(1)目的：為了鞏固統(tǒng)治。
(2)內(nèi)容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。②諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令;向天子交納貢品;平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
(3)方式：天子——諸侯——卿大夫——士——平民——奴隸
(4)影響：開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。(積極影響)
導(dǎo)致地方割據(jù)勢(shì)力強(qiáng)大，出現(xiàn)諸侯紛爭(zhēng)。(消極影響)
七年級(jí)歷史上課本復(fù)習(xí)提綱(二)
春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
一、春秋爭(zhēng)霸(戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：爭(zhēng)霸)
1、東周建立及歷史分期：(1)公元前770年，周平王東遷到洛，史稱(chēng)“東周”。(2) 分為春秋(奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期)和戰(zhàn)國(guó)(封建社會(huì)的形成時(shí)期)兩個(gè)時(shí)期。
2、著名霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王。
注意：齊桓公(標(biāo)志葵丘會(huì)盟—春秋時(shí)期第一霸主);晉文公(標(biāo)志：城濮大戰(zhàn)勝利
成語(yǔ)：退避三舍)
3、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?
答：都是通過(guò)改革取得的：發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì)、整頓內(nèi)政。
4、齊桓公成霸因素
(1)經(jīng)濟(jì)：盛產(chǎn)魚(yú)鹽，經(jīng)濟(jì)富庶。(2)政治：任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。(3)軍事：改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)。(4)口號(hào)：以“尊王攘夷”為口號(hào)，擴(kuò)充疆界。
5、影響：給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難;但在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家。
二、1、戰(zhàn)國(guó)七雄(戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：兼并和統(tǒng)一)：齊(最東)、楚(最南)、秦(最西)、燕(最北)、、趙、魏、韓。
注意：三家分晉：形成韓、趙、魏。 田氏代齊形成了齊。
2、著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)(魏—趙)(圍魏救趙); 馬陵之戰(zhàn)(魏—齊);長(zhǎng)平之戰(zhàn)(秦—趙，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻)(紙上談兵)。
★ 本課相關(guān)成語(yǔ)：楚莊王稱(chēng)霸(問(wèn)鼎中原) 臥薪嘗膽(吳越之戰(zhàn))
七年級(jí)歷史上課本復(fù)習(xí)提綱(三)
大一統(tǒng)的漢朝
一、文景之治(歷史上把文帝景帝統(tǒng)治時(shí)期稱(chēng)為是“文景之治”——我國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)“治世”)
1、原因：①漢初的形勢(shì)：經(jīng)濟(jì)蕭條、國(guó)家貧困。②總結(jié)秦朝亡于暴政的教訓(xùn)。
2、措施： ①輕徭薄賦;②獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑;③提倡節(jié)約;④“以德化民”
二、漢武帝的大一統(tǒng)
類(lèi)別措施效果
政治“推恩令”，削弱封國(guó)勢(shì)力。(主父偃的建議)諸侯國(guó)再也無(wú)力與中央對(duì)抗。
思想(1)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”;(董仲舒的建議)(2)長(zhǎng)安舉辦太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材。儒家學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統(tǒng)思想。
經(jīng)濟(jì)鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)。增加了中央的財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。
軍事派衛(wèi)青、霍去病等人大規(guī)模反擊匈奴。解除了匈奴對(duì)北方的威脅保護(hù)中原的經(jīng)濟(jì)文化。
★漢武帝時(shí)期，西漢王朝實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，這也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面。
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽(yáng) 開(kāi)國(guó)皇帝：光武帝劉秀(“光武中興”)
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