七年級歷史上冊人教版知識點總結
七年級歷史上冊人教版知識點總結
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七年級歷史上冊人教版知識點總結(一)
春秋戰(zhàn)國的紛爭
春秋是我國奴隸社會的結束時期;戰(zhàn)國是我國封建社會的形成時期。
一、春秋爭霸
春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
齊桓公稱霸的原因或條件：
1、齊國在山東北部，盛產魚鹽，經濟富庶。
2、任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產。
3、改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號。 齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?(改革：發(fā)展生產、訓練軍隊、整頓內政) 春秋爭霸的影響：1、春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災難;(消極影響)
2、但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國
家。(積極影響)
二、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦(注意方位)
戰(zhàn)國著名戰(zhàn)役：齊魏“桂陵之戰(zhàn)”、 齊魏“馬陵之戰(zhàn)”、秦趙“長平之戰(zhàn)”(長平之戰(zhàn)，使東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。)
★ 本課相關成語：退避三舍(晉楚“城濮之戰(zhàn)”)、 臥薪嘗膽(越王勾踐)、圍魏救趙(齊魏“桂林之戰(zhàn)”)、減灶計(齊魏“馬陵之戰(zhàn)”)、紙上談兵(秦趙“長平之戰(zhàn)”：趙括、廉頗) (注意是哪個戰(zhàn)爭中的)
七年級歷史上冊人教版知識點總結(二)
祖國境內的原始居民
【難點解析】
1、想一想，北京人是怎樣得到火的?
雷電起火，堆積物高溫起火。
2、遠古人類的生產生活方式等內容我們都是怎樣認識到的?
通過考古學家考古，對遠古人類遺址的殘留物或骨化石進行鑒定、分析得到的。
【重點考點】
1、我國境內已知的最早人類是(元謀) 人，距今約 (170)萬年。
2、(山頂洞人)已會人工取火。
3、(山頂洞人) 掌握了磨光和鉆孔技術，還會制作骨針。
4、(火) 的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。
5、人類是由古代 (類人猿) 進化而來的，會不會(制造工具)是人和動物的根本區(qū)別。
6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進步?
?、?北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現代人基本相同. ②.北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術。
?、?北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。
?、?北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關系結合起來的氏族里。
七年級歷史上冊人教版知識點總結(三)
華夏之祖
【知識要點]
1、炎黃戰(zhàn)蚩尤----涿鹿之戰(zhàn)
2、華夏民族的形成
(1)黃帝和炎帝部落結盟，形成日后的華夏族。
(2)后人稱自已為“炎黃子孫，華夏兒女”。
3、“人文初祖”-----黃帝
相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。 相傳嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥帢纷V。
4、“禪讓”制度---推舉部落聯盟首領做繼承人的做法。
5、夏朝的建立----我國歷史第一個王朝(奴隸制王朝)
(1)時 間:公元前2070年
(2)建立者:禹(從部落聯盟首領變?yōu)榕`制國家的國王)
(3)標 志:原始社會結束,奴隸社會開始。
[難點解析}
1、你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質值得我們學習?
堯生活簡樸、克已愛人，舜寬厚待人、以身作則，禹與人民同甘共苦、無私奉獻。
2、 世襲制與禪讓制有何區(qū)別?
禪讓制是我國原始社會部落聯盟推舉聯盟首領的辦法，開始于堯擔任部落聯盟首領時。王位世襲制是指一個家族世世代繼承王位或帝位，或父死子繼 ，或兄終弟及的制度。它的確立是我國從原始社會過渡到奴隸社會的重要標志之一，是一個重要的歷史變革。
[重點考點】
1.炎黃戰(zhàn)蚩尤的戰(zhàn)役是(涿鹿之戰(zhàn))。
2.(黃帝)被稱為“人文初祖”。
3.我國歷史第一個王朝是(夏朝)，建立于公元前(2070)年，建立者是(禹)。
4.原始社會結束，奴隸社會開始的標志是(夏朝的建立).
5.堯舜禹時期推舉部落聯盟首領的方法是(禪讓制)。
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