七年級歷史上冊教案川教版
七年級歷史上冊教案川教版
歷史教案是歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的文本表現(xiàn)形式，是教師在整個(gè)教學(xué)過程中用來支撐課堂實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。下面是小編為大家精心整理的七年級歷史上冊教案川教版，僅供參考。
七年級歷史上冊教案川教版
第5課 西周的興亡
【課程標(biāo)準(zhǔn)】：了解西周的更替，說出西周分封制的主要內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】：識記與理解：識記周武王滅商、西周的建立與結(jié)束;理解分封制的主要內(nèi)容。 能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生文史結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與能力，以及分析比較的能力，提高學(xué)生閱讀分析歷史材料的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識人心向背決定戰(zhàn)爭的結(jié)果，客觀歷史地認(rèn)識分封制的作用，認(rèn)識到正確根據(jù)變化了的形勢，調(diào)整統(tǒng)治正確的重要性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是分封制的主要內(nèi)容。
而分封制實(shí)行的必要與其得以維系的緣由是本課的難點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
一、導(dǎo)入新課：大家看過電視《封神榜》嗎?誰來說說它講述了一個(gè)什么樣的故事而導(dǎo)入。 注意引導(dǎo)學(xué)生神話作品與歷史的差別是非常大的。 用學(xué)生熟悉的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對待文藝作品
二、西周的建立
1、周族的發(fā)展：簡要講述。
2、周滅商：抽學(xué)生來講周滅商的牧野之戰(zhàn)，并要求學(xué)生概括出一個(gè)相關(guān)的成語來。并談一談這一戰(zhàn)的勝敗最關(guān)鍵的因素是什么?
3、西周的建立：學(xué)生一起說西周的建立時(shí)間與建立者。教師運(yùn)用書上的地圖說明西周的來歷。
提高學(xué)生參與的熱情。
讓學(xué)生通過分析認(rèn)識人心的向背是戰(zhàn)爭勝敗的最關(guān)鍵性的因素。
觀察地圖、識讀地圖
三、分封制
1、學(xué)生一起閱讀教材以后，抽一學(xué)生來主持：對其余的學(xué)生進(jìn)行提問。
由學(xué)生來主持，熱情很高
參與積極
可能的問題：為什么要實(shí)行分封制?都分封的是些什么人?主要有哪些諸候國?分別在哪條大河流域?諸候與周王之間有什么樣的權(quán)利與義務(wù)?起了什么作用?你認(rèn)為分封制能長期的鞏固西周的統(tǒng)治嗎?
2、學(xué)生或教師進(jìn)行歸納整理。 有關(guān)分封制利與弊的分析，為以后春秋的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)、提高歸納概括能力
四、西周的結(jié)束
點(diǎn)出西周末年，由于各種矛盾交織，決定了西周滅亡的必然命運(yùn)。最終在周幽王在位時(shí)的前771年，被犬戎攻破鎬京而統(tǒng)治結(jié)束。
要求學(xué)生閱讀書上的小字找找西周在周幽王時(shí)滅亡的主、客觀原因有哪些?
學(xué)生閱讀教材，找出原因，訓(xùn)練概括能力
五、小結(jié)全課：學(xué)生來小結(jié)全課的內(nèi)容。教師補(bǔ)充。
六、學(xué)習(xí)與探究：學(xué)習(xí)測評，閱讀“史海拾貝“。
布置作業(yè)：心得與疑問。
【教學(xué)后記】
七年級歷史知識點(diǎn)
繁盛一時(shí)的隋朝
一、隋朝的統(tǒng)一：581年北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，定都長安，(年號開皇)。589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。(618年，隋煬帝在江都被殺死，隋朝滅亡。)結(jié)束了西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時(shí)期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一?
?、匍L期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
?、诒狈剑航?jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流;
?、鬯宄瘎?lì)精圖治，國力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
二、開皇之治：隋文帝在位期間隋文帝的統(tǒng)治措施：①改革制度 ②發(fā)展生產(chǎn) ③注重吏治，勵(lì)精圖治，提倡節(jié)儉。隋文帝在位時(shí)期，國家統(tǒng)一安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。(國家統(tǒng)一，社會(huì)安定，人口激增，墾田擴(kuò)大、糧倉豐實(shí)。史稱“開皇之治”。)
三、隋朝大運(yùn)河：
目的：為游玩江都，加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝派人開鑿了大運(yùn)河。路線：以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段，連接五條河流(自北向南)：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。意義：這是古代世界上最長的運(yùn)河，它的開鑿，大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。七年級歷史上冊教案川教版相關(guān)文章：