人教版七年級歷史下冊第10課教案
人教版七年級歷史下冊第10課教案
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第 十 課 中華文化的勃興(二)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識目標(biāo):
孔子及其仁學(xué)說??鬃釉诮逃臀幕系呢暙I。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家:墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
2、能力目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張,培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。
[重點、難點] 孔子和百家爭鳴
[教法、學(xué)法]
由學(xué)生自己閱讀課文而后質(zhì)疑,教師給與點撥。
[課時]1課時
[課型]新授課
[教具]多媒體課件、有關(guān)春秋、戰(zhàn)國主要思想家簡介、人物圖
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入課文:
山東被譽為一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黃河。同學(xué)們,這一圣人指誰?(學(xué)生回答出孔子,從而導(dǎo)入課文)
1、大思想家、教育家孔子:(板書)
1)、 思想:
(指導(dǎo)學(xué)生看孔子像及其學(xué)說)回答:孔子是個怎樣的人?他有何學(xué)說?
(學(xué)生回答出:孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,提出仁的學(xué)說.
2)、 教育:
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀53頁第二自然節(jié))提出:孔子在教育方面的貢獻?
(學(xué)生回答后,教師歸納)
a興辦私學(xué),廣收門徒。 B注意因材施教,善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。
C教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度老實,要謙虛好學(xué)。
D時常復(fù)習(xí)所學(xué)知識,溫故而知新。
3)、 文化:
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文)回答由孔子主持編定了哪幾部著作?孔子的言行被弟子編成了什么書?(學(xué)生回答后,教師歸納)
《詩經(jīng)》《尚書》《春秋》《論語》
春秋戰(zhàn)國時期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大貢獻對
后世影響巨大,被譽為我國歷史上偉大的思想家、教育家。與孔子同一時期還出現(xiàn)了另一位偉大的思想家,是誰呢?(學(xué)生回答出:老子)
2、思想家老子::(板書)
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀老子插圖及說明文字,了解老子生平)
春秋晚期的老子,是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。它的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。他認(rèn)為,一切事物都有對立面,對立的雙方能相互轉(zhuǎn)化。
3、百家爭鳴:(板書)
(列表讓學(xué)生看書來回答表內(nèi)內(nèi)容,也可先問學(xué)生各派代表人物及主要觀點是什么,最后拿出事先準(zhǔn)備的表格來總結(jié)。)
學(xué)派 | 代表人物 | 主要觀點 |
墨家 | 墨子 | 主張兼愛、非攻 |
儒家 | 孟子 | 反對一切戰(zhàn)爭,主張輕徭薄賦,實行仁政 |
道家 | 莊子 | 主張無為而治 |
法家 | 韓非子 | 主張改革,提倡法治,提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家 |
兵家 | 孫武 | 知彼知己者,百戰(zhàn)不殆 |
三、小結(jié):
組織學(xué)生討論你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴的主要歷史條件
是什么?
四、作業(yè): 課本57頁填表題
人教版七年級歷史下冊第10課板書設(shè)計
一、道家學(xué)派----創(chuàng)始人是老子,著有《道德經(jīng)》樸素辨證法的思想。
二、儒家學(xué)派----創(chuàng)始人是孔子,他在思想、教育、文化上的貢獻:
1、思想上他提出仁的學(xué)說。
2、對教育的貢獻:
A:興辦私學(xué),廣收門徒
B: 溫故知新
C:學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實
3、他編訂了《春秋》
4、孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫《論語》
三、墨家學(xué)派----創(chuàng)始人是墨子,主張兼愛非攻
四、儒家學(xué)派---戰(zhàn)國時期:是孟子,他反對戰(zhàn)爭,提出春秋無義戰(zhàn),實行仁政
五、法家---代表人是戰(zhàn)國的韓非,主張A:實行法制;B:主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。著作是《韓非子》
六、兵家---創(chuàng)始人是春秋時期的孫武著有《孫子兵法》----是世界上最早的兵書,還提出了知己知彼,百戰(zhàn)不殆
七、道家在戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子,他提出順其自然無為而治
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