初一地理下學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)都直接影響課堂的教學(xué)流程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的初一地理下學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
　　初一地理下學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：亞洲和歐洲
　　● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
　　本節(jié)《亞洲及歐洲》是世界區(qū)域地理的第一節(jié)，也是大洲地理中最重要的一節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容較多。因此，教學(xué)中注重教會(huì)學(xué)生利用地圖、數(shù)據(jù)、圖片等資料分析問(wèn)題，并掌握分析大洲自然地理特征方法。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意思。本節(jié)教材安排的特點(diǎn)是“學(xué)習(xí)亞洲，練習(xí)歐洲”，關(guān)于歐洲的地形特征和氣候特征，作為練習(xí)題，本節(jié)只要求了解，不要求掌握。關(guān)于“西歐氣候的成因”，作為練習(xí)題，本節(jié)只要求了解，不要求掌握。
　　● 教學(xué)目標(biāo)
　　(一)知識(shí)與能力
　　1.初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。
　　2.通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。
　　3.通過(guò)分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點(diǎn)。
　　4.通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
　　5.讀“亞歐人口分布圖”說(shuō)明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學(xué)會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。
　　(二)過(guò)程與方法
　　1.通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。
　　2.指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對(duì)比分析的能力。
　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
　　2.通過(guò)對(duì)國(guó)家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。
　　● 教學(xué)重難點(diǎn)
　　(一)教學(xué)重點(diǎn)
　　1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。
　　2.亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。
　　3.亞洲的地形特征和氣候特征。
　　(二)教學(xué)難點(diǎn)
　　1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。
　　2.亞洲和歐洲的氣候及成因。
　　3.亞洲及歐洲河流特點(diǎn)的成因。
　　● 教學(xué)方法
　　復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對(duì)比分析法。
　　● 教學(xué)媒體
　　地圖冊(cè)、多媒體課件。
　　● 課時(shí)安排
　　4課時(shí)。

課題	第一章 第一節(jié) 亞洲和歐洲
教學(xué)目標(biāo)	⑹通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。 ⑺通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。
教學(xué)重點(diǎn)	亞洲高原山地為主的地形和復(fù)雜多樣的氣候。
教學(xué)難點(diǎn)	分析歐洲的氣候特征。
課時(shí)安排	5課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備	教師	相關(guān)地圖、課件、區(qū)時(shí)計(jì)算FLASH
	學(xué)生	復(fù)習(xí)七大洲的相關(guān)知識(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容	教師活動(dòng)			學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入	（活動(dòng)一） 分四組抽簽完成任務(wù)復(fù)習(xí)七大洲 ①畫七大洲簡(jiǎn)圖②標(biāo)出大洲大洋名稱③標(biāo)出重要緯線④標(biāo)出分界線			各組學(xué)生按順序完成任務(wù) 互相評(píng)價(jià)打分
引入新課	（講）今天我們共同去巡游那些大洲。 在我們的圖中找到亞歐大陸。（5000多平方千米）			學(xué)生在圖中標(biāo)出
	課件展示資料：亞洲和歐洲名稱的來(lái)歷。			學(xué)生閱讀了解
亞洲的地理位置	（活動(dòng)二） 讀圖分四組學(xué)生比賽描述亞洲的位置，可以用不同的方法。 （小結(jié)）地理位置的描述 ①半球位置 ②經(jīng)緯度位置 ③海陸位置			（讀圖1-1） 各組學(xué)生分別在黑板上寫出，每種正確的描述加十分。 ①北半球、東半球 ②西經(jīng)170度，東經(jīng)25度 南緯20度，北緯70度 ③海：東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋 陸：西與歐洲相連，東隔白令海峽與北美洲相望，西南以蘇伊士運(yùn)河為界與非洲相接
歐洲的地理位置	（活動(dòng)三） 學(xué)生各自讀圖按上述方法完成歐洲地理位置的描述。			小組為單位相互交流，互相評(píng)分。
學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間	（講）同樣是亞洲當(dāng)東端的白令海峽已沐浴晨暉，而西端的地中海之濱還是昨夜的星辰。這是什么原因呢？ （課件）展示地方時(shí)的原理 利用書(shū)上4頁(yè)圖1-2講解時(shí)區(qū)的劃分規(guī)律。 利用4頁(yè)活動(dòng)2推算各地的地方時(shí)			地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生地方時(shí) 閱讀3頁(yè)資料了解 學(xué)生小組探究完成
作業(yè)	①到賓館觀察鐘表，試試計(jì)算是否符合地方時(shí)規(guī)律。 ②看世界其他國(guó)家體育賽事，推算當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間。			可以小組合作完成
課后反思
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容	教師活動(dòng)		學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入	分層設(shè)色地形圖如何讀？ 陸地地形分幾種類型，如何讀？		自由發(fā)言
亞洲地形的特點(diǎn)	教師在黑板上繪制亞洲簡(jiǎn)圖 ①在圖中填出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海 ②填出地形區(qū)的海拔 ③算出相對(duì)高度 ④地勢(shì)有何特點(diǎn) ⑤主要的地形區(qū)（從中間向四周讀） ⑥地形區(qū)的分布特點(diǎn)		小組探究 讀圖1-1完成
	（活動(dòng)一） 分組總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)		① 地勢(shì)起伏狀況：地面起伏大，高低懸殊 ② 主要地形類型、海拔和相對(duì)高度：地形以高原、山地為主，平均海拔高。 ③地形分布：地勢(shì)中間高四周低
	（活動(dòng)二） 說(shuō)說(shuō)如何利用地形圖總結(jié)一個(gè)地方地形的特點(diǎn)。		自由發(fā)言
歐洲地形的特點(diǎn)	教師列出提綱 ① 主要地形及分布 ② 地勢(shì)特征 ③ 相對(duì)高差 ④ 平均海拔 ⑤ 特色地形及其表現(xiàn)		小組探究 讀圖1-1、 利用6頁(yè)活動(dòng)1資料
練習(xí)	指導(dǎo)完成6頁(yè)活動(dòng)2表格
課后反思

第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入 亞洲氣候的形成原因 亞洲氣候的特點(diǎn) 大陸性氣候的特點(diǎn) 季風(fēng)氣候的特點(diǎn) 歐洲氣候的特點(diǎn)和成因 作業(yè)	課件展示亞洲不同地區(qū)的景觀 是什么引起各地景觀的不同,亞洲的氣候有什么特點(diǎn),我們共同探究. （活動(dòng)一） 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)影響氣候的主要因素 （活動(dòng)二）“讀圖專家” 結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出示相關(guān)地圖,利用分析亞洲的地理位置、地形推測(cè)亞洲的氣候特點(diǎn) （總結(jié)）推測(cè)結(jié)果是亞洲氣候復(fù)雜多樣。證實(shí)一下吧！ （活動(dòng)三）讀圖1-7 ①圖中亞洲共有幾種氣候類型，分別是什么？ ②分布面積最廣的是哪種？ ③圖中亞洲有哪幾種季風(fēng)氣候？ ③ 總結(jié)特點(diǎn)？ （讀圖1-10） 通過(guò)讀鹿特丹和赤塔的氣溫降水圖說(shuō)明大陸性氣候和海洋性氣候的差異。 （課件）季風(fēng)氣候的形成 講解亞洲季風(fēng)氣候的形成原因和特點(diǎn) （探究活動(dòng)） 利用上面的方法歸納總結(jié)歐洲氣候的特點(diǎn)和成因。 ①?gòu)臍W洲的緯度位置可知？ ②從歐洲的海陸位置可知？ ③從歐洲的地形特點(diǎn)可知？ ④從圖1-10可以看出？ （利用9頁(yè)活動(dòng)4） 分析海洋性氣候特征顯著的原因 （利用9頁(yè)活動(dòng)5、6） 分析溫帶海洋性氣候與地中海氣候的異同。 完成9頁(yè)活動(dòng)2、3	（學(xué)生集體回憶復(fù)習(xí)） 氣溫和降水 緯度位置、海陸位置、地形 （小組探究完成） ①緯度：跨寒、溫、熱三帶 ②海陸：臨海洋，又有距海遠(yuǎn)的地方有接受濕潤(rùn)氣流的地方，也有干旱的地方。 ③地形：起伏大，氣溫降水差異大。 ① 9種 ②溫帶大陸性氣候 ③溫帶、亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候 ④復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候、大陸性氣候顯著。 氣溫年較差大，降水季節(jié)差異大。 學(xué)生觀察理解 四人小組為單位共同完成 ①溫帶氣候?yàn)橹?br/> ②海洋性特征顯著 ③溫帶海洋性氣候、地中海氣候典型 ①溫帶海洋性：冬季溫和，夏季涼爽，全年降水分配均勻 ②地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。
課后反思

第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí) 河流與地形和氣候的關(guān)系 亞洲的河流特點(diǎn) 亞洲的湖泊 歐洲河流的特點(diǎn)	河流的形成需要具備什么條件？ 水源主要來(lái)自于哪？ （討論） 河流與地形和氣候有什么關(guān)系？ （活動(dòng)一） 結(jié)合亞洲地形的特點(diǎn)和亞洲氣候的特點(diǎn)推測(cè)一下亞洲的河流特點(diǎn)？ （讀圖1-1） ①在圖中找出亞洲主要的河流？ ②找找它們的異同之處？ ③總結(jié)亞洲河流的特點(diǎn)？ （資料講解） 長(zhǎng)江；湄公河；錫爾河；阿姆河 （讀圖1-1） 在圖中找出亞洲主要的湖泊 （資料講解） 里海；死海；巴爾喀什湖；貝加爾湖 （活動(dòng)二） 回憶歐洲地形、氣候、海陸輪廓特點(diǎn)分析歐洲河流的特征。 （活動(dòng)三） 利用11頁(yè)活動(dòng)題2、3理解河流與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。	水源、地勢(shì) 降水 小組活動(dòng) （水往低處流，降水豐富） 小組探究完成 ①長(zhǎng)江、黃河、湄公河、恒河 ②發(fā)源于中部的高原山地， 東長(zhǎng)，西短。 ③呈放射狀。內(nèi)流區(qū)面積廣大。 閱讀了解 閱讀書(shū)10頁(yè)資料 ①、平原地形：河網(wǎng)稠密，水流平緩 ②、海洋性氣候：河流水量豐富，徑流量季節(jié)變化小，利于航運(yùn)。 ③海陸輪廓：河流短小 小組探究完成
課后反思

第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
	一、導(dǎo)入新課 放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動(dòng)的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無(wú)人區(qū)等具有人口分布特色的景觀，有這些資料引入亞洲的人口。 板書(shū)。七、亞洲的人口與國(guó)家 二、講授新課 （一） 亞洲 指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-14，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點(diǎn)。 1、人口最多的大洲 2、人口分布不均勻 3、亞洲的人種和民族 學(xué)生自學(xué)閱讀14頁(yè)亞洲的民族小材料。	學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。列舉。 （占世界百分之60，超過(guò)1億人口的國(guó)家占十分之六） 中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)
	4、亞洲的國(guó)家 在13頁(yè)地圖1-15上找到與我國(guó)在陸地上相鄰的國(guó)家。 學(xué)生閱讀12頁(yè)材料，歐洲的人口與國(guó)家。 教師總結(jié)。 （二）歐洲 1、世界人口密度最大的洲。 2、城市文化水平高 3、世界上人口自然增長(zhǎng)率最低的大洲 4、人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。 搜集亞洲和歐洲的世界之最。 放錄像。 學(xué)生看錄像，回答看到的是哪里。	中國(guó)陸上鄰國(guó)有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、克什米爾、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南共15個(gè)。
課后反思

　　初一地理下學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：東南亞
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　1、知識(shí)與技能
　　(1).了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
　　(2).了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。
　　(3).了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點(diǎn)，了解華人、華僑在開(kāi)發(fā)東南亞和支援我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出的貢獻(xiàn)。
　　(4).了解東南亞的旅游資源和社會(huì)風(fēng)貌。
　　2、過(guò)程與方法
　　(1).會(huì)讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會(huì)利用地圖來(lái)分析地形特征和位置特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
　　(2).會(huì)用比較的方法來(lái)分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。
　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
　　進(jìn)一步樹(shù)立各國(guó)發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)世界的優(yōu)良品質(zhì)。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)
　　1.東南亞地理位置的重要性和地形特征。
　　2.熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
　　3.人口稠密，華人分布集中。
　　三、教學(xué)難點(diǎn)
　　1.馬六甲海峽和中南半島的地形特征。
　　2.熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。
　　四、課型
　　新授課
　　五、教學(xué)方法
　　觀察、比較、演示、討論、歸納等方法。
　　六、教具準(zhǔn)備
　　多媒體課件
　　第一課時(shí)
　　七、教學(xué)過(guò)程
　　[導(dǎo)入新課]
　　詩(shī)歌方式引入：讀陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾;我吸川上流，君喝川下水;彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩(shī)所描述的就是與我們國(guó)家山水相連的東南亞。
　　[講授新課]
　　1.課件展示：圖7.17“東南亞在世界中的位置”和“東南亞政區(qū)圖”，圖7.18“東南亞的地形”，明確東南亞的范圍，主要國(guó)家和重要的地理位置。
　　2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。
　　(1)范圍：包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。中南半島因位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連;我國(guó)有時(shí)稱南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來(lái)群島稱為南洋群島。
　　(2)國(guó)家：共11國(guó)，其中東帝汶為新建的國(guó)家。教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：與中國(guó)相鄰的國(guó)家(越南、老撾、緬甸);內(nèi)陸國(guó)(老撾);世界上最大的群島國(guó)家(印尼)，也被稱為“千島之國(guó)”。
　　(3)重要的地理位置
　　教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：緯度位置(10°S~25°N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。
　　海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國(guó)家都是臨海國(guó)和島國(guó)，受海洋影響比較大。
　　交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個(gè)大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關(guān)注的是著名的馬六甲海峽。
　　3.課件展示：圖7.19“馬六甲海峽的航線”，看圖后請(qǐng)大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么?
　　4.學(xué)生討論，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥：馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進(jìn)口石油，向西歐等國(guó)出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會(huì)把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。
　　5.承接過(guò)渡：東南亞主要位于熱帶地區(qū)，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系密切。
　　6.課件展示：圖6.10“亞洲的氣候”，看圖并思考：
　?、贌釒в炅謿夂蛑饕植荚跂|南亞的哪些地區(qū)?
　?、跓釒Ъ撅L(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)?
　　7.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。
　?、?gòu)牡貐^(qū)看，馬來(lái)半島的南部及馬來(lái)群島的大部位于赤道附近。從國(guó)家看，印尼、馬來(lái)西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國(guó)家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
　　②從地區(qū)看，中南半島和馬來(lái)半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對(duì)較高，屬于熱帶季風(fēng)氣候。從國(guó)家看，主要是緬甸、泰國(guó)、老撾、越南、柬埔寨等國(guó)。
　　而熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候之間存在著明顯的差異。
　　8.課件展示：①圖7.25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風(fēng)氣候的特征，及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖7.27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學(xué)生說(shuō)出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時(shí)間(午后兩點(diǎn)左右)，以加深學(xué)生對(duì)東南亞高溫多雨氣候的印象。
　?、趫D7.26“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
　　9.列表對(duì)比：兩種熱帶氣候的差異(課件展示)
　　[課堂小結(jié)]
　　結(jié)合板書(shū)，概括知識(shí)要點(diǎn)：十字路口的位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
　　板書(shū)設(shè)計(jì)
　　一、十字路口的位置
　　1.范圍：中南半島和馬來(lái)群島
　　2.國(guó)家：11國(guó)
　　3.重要的地理位置：馬六甲海峽
　　二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
　　1.熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的主要分布區(qū)
　　2.熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征
　　3.熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
　　教學(xué)反思：略
　　第二課時(shí)
　　[導(dǎo)入新課]
　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：
　　1.東南亞包括哪兩大部分，為什么稱東南亞為“十字路口”?
　　2.東南亞有哪兩種熱帶氣候，它們分別有什么特征，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系?
　　在上節(jié)課我們了解了東南亞位置、氣候的基礎(chǔ)上，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)東南亞的地形和居民。
　　[講授新課]
　　1.課件展示：圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中依次找出：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。
　　2.提出問(wèn)題：
　　(1)這些河流大部分發(fā)源于哪里?
　　(2)這些河流之間的黃顏色代表什么地形?
　　(3)這些河流的流向和山脈方向有什么特點(diǎn)?
　　3.學(xué)生討論，代表發(fā)言，教師講評(píng)，得出結(jié)論。
　　(1)這些河流大部分發(fā)源于我國(guó)的青藏高原地區(qū)，如湄公河在我國(guó)境內(nèi)稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國(guó)境內(nèi)稱為怒江。
　　(2)這些河流之間的黃顏色表示山脈和高原。
　　(3)這些河流的流向和山脈方向的特點(diǎn)是：南北縱列，山河相間。請(qǐng)同學(xué)回顧復(fù)述老一輩革命家陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī)(詩(shī)略)。
　　4.提出問(wèn)題：繼續(xù)讀圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，思考：
　　(1)這些河流上、下游的地形有何差異?
　　(2)中南半島的大城市主要分布在何處，為什么?
　　5.學(xué)生討論，教師歸納：
　　(1)這些河流的上游流經(jīng)山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏有豐富的水能資源;下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入?？谛纬珊拥揽v橫、地勢(shì)低平而土質(zhì)肥沃的河口三角洲。
　　(2)中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
　　因?yàn)楹恿餮匕兜臎_積平原及河口三角洲土壤肥沃，地勢(shì)平坦，易于灌溉，交通便利，是東南亞人
　　口稠密、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的重要農(nóng)業(yè)區(qū)，也為城市的形成和發(fā)展提供了有利的條件。同東南亞情況相似，世界上大多數(shù)城市都沿河分布，特別集中于河流中下游平原和三角洲上(如我國(guó)長(zhǎng)江沿線的重慶、武漢、宜賓、上海等城市)，這是世界城市分布的一般規(guī)律。
　　6.承接過(guò)渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當(dāng)?shù)谋壤?，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。
　　7.學(xué)生朗讀：閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別(中國(guó)人旅居國(guó)外，取得所在國(guó)國(guó)籍的，稱為華人;仍保留中國(guó)國(guó)籍的，稱為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國(guó)的廣東、福建漂洋過(guò)海，“下南洋”謀生的歷史。
　　華人和華僑對(duì)所在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的精神。
　　8.課件展示：圖7.29“新加坡、馬來(lái)西亞華人比重”和“吉隆坡唐人街”等相關(guān)圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
　　9.課件展示：圖7.30“東南亞的旅游勝地”，東南亞豐富的熱帶自然景觀、眾多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情成為該地區(qū)豐富的旅游資源，吸引了世界各地的旅游者。特別是近些年來(lái)，泰國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓和印度尼西亞等國(guó)，采取了一系列具體有效的措施，使東南亞的旅游業(yè)迅速發(fā)展。在我國(guó)，“新馬泰”已成為國(guó)際旅游熱線之一。
　　[課堂小結(jié)]
　　課件展示：本課知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行歸納小結(jié)。
　　第二節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)(見(jiàn)下表)
　　板書(shū)設(shè)計(jì)
　　三、山河相間和城市分布
　　1、地形特點(diǎn)：山河相間、南北縱列
　　2、城市分布：河流沿岸及河口三角洲。
　　四、華人、華僑集中的地區(qū)
　　1、華人、華僑
　　2、蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。
　　教學(xué)反思(略)
　　初一地理下學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：歐洲西部
　　重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因和旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
　　難點(diǎn)：自然環(huán)境對(duì)歐洲西部畜牧業(yè)的重要影響。
　　過(guò)程與方法
　　教學(xué)環(huán)節(jié)一：觀看視頻 導(dǎo)課激趣
　　情景導(dǎo)入：多媒體呈現(xiàn)歐洲西部景觀視頻。
　　教師引領(lǐng)：大家知道在哪里可以領(lǐng)略到這些美麗的風(fēng)光嗎?
　　生生互動(dòng)：你還知道有關(guān)歐洲西部的哪些內(nèi)容?
　　設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入部分歐洲西部景觀視頻，沖擊力強(qiáng)，較好地抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生興趣。生生互動(dòng)，在了解學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)為學(xué)生展現(xiàn)自己提供了平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為下一部分學(xué)習(xí)作鋪墊。
　　課堂評(píng)價(jià)：對(duì)主動(dòng)分享自己知識(shí)的同學(xué)要予以贊揚(yáng)。并將學(xué)生介紹的知識(shí)總結(jié)歸類，以便為下一部分的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
　　教學(xué)環(huán)節(jié)二：觀歐洲西部全景
　　教師引領(lǐng)：根據(jù)區(qū)域?qū)W習(xí)的一般方法，要了解一個(gè)區(qū)域，首先要了解它的哪一方面?
　　學(xué)生活動(dòng)一：結(jié)合教材P53圖8.16。
　　(1)在空白圖上畫出歐洲西部與歐洲其他地區(qū)的界線，描出主要緯線，填寫出歐洲西部瀕臨的海洋。說(shuō)出歐洲西部的位置。
　　“數(shù)”說(shuō)歐洲西部
　　歐洲西部面積約500萬(wàn)平方千米，占?xì)W洲面積的一半左右，人口5億多，人口密度約每平方千米100人，而世界平均人口密度約每平方千米42人。歐洲西部有36個(gè)國(guó)家，大約占世界國(guó)家總數(shù)的1/5。世界36個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家中，歐洲西部有23個(gè)。
　　歐洲西部發(fā)達(dá)國(guó)家分布圖
　　(2)找出瑞典、芬蘭、英國(guó)、法國(guó)、瑞士、德國(guó)、西班牙、意大利，并將它們的首都填寫到教材表8.3中。
　　學(xué)生活動(dòng)二：閱讀資料“數(shù)”說(shuō)歐洲西部、“圖”示歐洲西部，了解歐洲西部概況。
　　問(wèn)題引領(lǐng)：(1)根據(jù)材料“數(shù)”說(shuō)歐洲西部，從這些數(shù)據(jù)中，你能得到什么信息?
　　(2)閱讀教材P52第二段及圖8.15，說(shuō)一說(shuō)歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況如何。
　　(3)根據(jù)材料“圖”示歐洲西部，歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家分布有何特點(diǎn)?
　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生活動(dòng)一，采用學(xué)生動(dòng)手的方式提高了學(xué)生的參與度，通過(guò)描緯線，填海洋讓學(xué)生意識(shí)到緯度位置和海陸位置的讀取方法。學(xué)生活動(dòng)二，利用數(shù)據(jù)和圖片給學(xué)生以直觀認(rèn)識(shí)。由“圖”讀出歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，體現(xiàn)地理學(xué)科從圖中提取信息的特點(diǎn)。
　　課堂評(píng)價(jià)：能準(zhǔn)確表述歐洲西部的位置特點(diǎn)，掌握描述某一地區(qū)地理位置的方法。能準(zhǔn)確閱讀“歐洲西部發(fā)達(dá)國(guó)家分布圖”并獲取信息，進(jìn)行描述。
　　教學(xué)環(huán)節(jié)三：探歐洲西部畜牧業(yè)
　　學(xué)生活動(dòng)一：閱讀圖片“圖”示歐洲西部之飲食，“數(shù)”說(shuō)歐洲西部之畜牧業(yè)。
　　“圖”示歐洲西部之飲食 “數(shù)”說(shuō)歐洲西部之畜牧業(yè)
　　問(wèn)題引領(lǐng)：(1)歐洲西部的人飲食習(xí)慣與我們有什么不同?
　　(2)為什么歐洲西部人以牛羊肉和乳制品為主食?
　　合作探究：歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因。
　　問(wèn)題引領(lǐng)：(1)在歐洲西部，人們?yōu)槭裁捶Q牧草為“綠色金子”?
　　(2)影響歐洲西部牧草生長(zhǎng)的最主要的自然條件是什么?
　　(3)讀教材圖8.21，指出溫帶海洋性氣候的分布范圍;讀教材圖8.21，結(jié)合伯明翰、漢堡多年平均各月氣溫和降水量，描述溫帶海洋性氣候的特點(diǎn);簡(jiǎn)述溫帶海洋性氣候?qū)Πl(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
　　(4)溫帶海洋性氣候的形成與哪些自然條件有關(guān)?
　　(5)讀教材圖8.22，說(shuō)明本區(qū)的地形有何特點(diǎn)，并請(qǐng)你分析本區(qū)的位置和地形對(duì)溫帶海洋性氣候分布范圍的影響。
　　(6)請(qǐng)將下列短語(yǔ)按因果關(guān)系排列好。
　　(7)談?wù)勀銓?duì)“一方水土養(yǎng)一方人”這句俗語(yǔ)的理解。
　　展示資料：多媒體呈現(xiàn)現(xiàn)代化的畜牧業(yè);約翰家的乳畜農(nóng)場(chǎng)。
　　問(wèn)題引領(lǐng)：(1)你認(rèn)為歐洲西部畜牧業(yè)現(xiàn)代化程度如何?
　　(2)約翰家的農(nóng)場(chǎng)用籬笆隔成圍場(chǎng)有什么好處?
　　(3)歐洲西部的畜牧業(yè)有哪些我們可以借鑒的地方?
　　設(shè)計(jì)意圖：合作探究部分，采用倒敘的方法，啟發(fā)推理：主要飲食—畜牧業(yè)—牧草—氣候、地形—位置(人文地理與自然環(huán)境的關(guān)系)，由表及里。分析原因時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出確切的自然要素名稱，形成條理的知識(shí)體系，并能舉一反三，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境之間，自然環(huán)境與人文環(huán)境之間的影響。分析閱讀材料并談?wù)剼W洲西部的畜牧業(yè)有哪些我們可以借鑒的地方，讓學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
　　課堂評(píng)價(jià)：合作探究能準(zhǔn)確描述本區(qū)地形、氣候特點(diǎn)，闡述本區(qū)發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系，并形成條理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。樹(shù)立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
　　教學(xué)環(huán)節(jié)四：析歐洲西部旅游業(yè)
　　展示資料：“圖”示歐洲西部之旅游，展示歐洲西部景觀照片。
　　教師引領(lǐng)：你認(rèn)識(shí)這些景點(diǎn)嗎?
　　小組合作：(1)將教材P58～59圖8.23照片所示景點(diǎn)的代號(hào)，標(biāo)注在地圖相應(yīng)的位置上。
　　(2)小組成員間簡(jiǎn)單描述照片風(fēng)景、所在國(guó)家、城市。
　　(3)每組派一代表從老師這里選一張照片貼在地圖相應(yīng)的位置上并思考如何介紹所貼的景觀(所在國(guó)家、城市及其內(nèi)容)，模擬導(dǎo)游依次介紹景觀。先到先選，開(kāi)始。
　　展示資料：“數(shù)”說(shuō)歐洲西部之旅游業(yè)
　　“數(shù)”說(shuō)歐洲西部
　　2009年，法國(guó)總共接待了7420萬(wàn)國(guó)際游客，居世界第一位，西班牙為5220萬(wàn)，居世界第三位。2011年全球9億8000萬(wàn)人次的國(guó)際旅游人次中，有51.3%到歐洲。
　　問(wèn)題引領(lǐng)：(1)從數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展如何?
　　(2)請(qǐng)將歐洲西部的景觀進(jìn)行分類，看看哪些屬于自然景觀，哪些屬于歷史文化，哪些屬于現(xiàn)代文化事業(yè)。
　　(3)說(shuō)說(shuō)歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。
　　(4)結(jié)合教材P58第二段、P59材料《申根協(xié)定》，你認(rèn)為歐洲西部旅游業(yè)繁榮的原因還有哪些?
　　課外延伸：濟(jì)南作為一個(gè)充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代化行政中心，市委、市政府高度重視旅游業(yè)的發(fā)展，把旅游業(yè)作為重要支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，濟(jì)南發(fā)展旅游業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)你對(duì)濟(jì)南旅游業(yè)的發(fā)展提些建議。
　　設(shè)計(jì)意圖：采用先到先選的方式，將歐洲西部的景觀照片貼在圖上，激發(fā)了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，并對(duì)小組學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。說(shuō)明歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)時(shí)，層層深入降低難度，歸納其他原因，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力。拓展延伸的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生從地理的角度看身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。
　　課堂評(píng)價(jià)：在小組合作學(xué)習(xí)中，不僅要關(guān)注小組整體的速度和準(zhǔn)確度，還要關(guān)注個(gè)體的參與度，能夠主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)，互相聽(tīng)取意見(jiàn)。通過(guò)閱讀課文，能說(shuō)出旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。對(duì)主動(dòng)完成課外延伸部分的同學(xué)要予以贊揚(yáng)。
　　板書(shū)設(shè)計(jì)
　　教學(xué)與反思
　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以課標(biāo)為靈魂，將教學(xué)目標(biāo)落在實(shí)處。采用“圖”示歐洲西部，“數(shù)”說(shuō)歐洲西部作為學(xué)材，體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生動(dòng)手操作，復(fù)習(xí)鞏固了確定區(qū)域位置的方法。解釋歐洲西部畜牧業(yè)與位置、地形、氣候的關(guān)系時(shí)，一是強(qiáng)調(diào)要素之間的聯(lián)系，二是強(qiáng)調(diào)形成條理的、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，三是強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀，知識(shí)方面能舉一反三，思想方面樹(shù)立正確觀念，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。說(shuō)明歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，對(duì)于學(xué)生較為陌生的知識(shí)，力求降低難度。
　　整堂課的趣味性上還有待探討，有關(guān)旅游業(yè)內(nèi)容的深度上還有待斟酌。
　　課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
　　一、慧眼識(shí)圖
　　讀圖，完成第1～2題。
　　1.下列對(duì)歐洲西部位置的描述錯(cuò)誤的是( )。
　　A.大部分在北溫帶 B.大部分在中緯度地區(qū)
　　C.大西洋西岸 D.南臨地中海
　　2.歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)和下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)?( )
　　A.地理位置 B.氣候 C.旅游資源豐富 D.地形
　　3.下面幾種山脈的走向利于歐洲西部溫帶海洋性氣候形成的是( )。
　　4.下列屬于歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的自然條件的是( )。
　　二、圖說(shuō)地理
　　5.2010年5月20日凌晨，2012倫敦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)公布了倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物文洛克。吉祥物以富有激情的薩羅普羊?yàn)樵?。在吉祥物的頭上還有黃燈標(biāo)志。據(jù)稱象征倫敦的標(biāo)志性出租車，他們的大眼睛事實(shí)上還有照相功能，目的是見(jiàn)證他們每一個(gè)去過(guò)的地方和見(jiàn)過(guò)的人。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
　　圖1 奧運(yùn)會(huì)吉祥物文洛克 圖2 歐洲西部略圖
　　圖3 歐洲西部地形圖 圖4 該國(guó)氣候圖
　　(1)請(qǐng)將2012年奧運(yùn)會(huì)舉辦國(guó)家的名稱填寫在圖2中。
　　(2)奧運(yùn)會(huì)吉祥物以羊?yàn)樵停梢?jiàn)羊——畜牧業(yè)在該國(guó)十分重要。請(qǐng)從位置、地形、氣候三個(gè)方面分析該國(guó)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。
　　(3)請(qǐng)選擇該國(guó)能夠見(jiàn)到的景觀并予以介紹。并說(shuō)明該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
　　答案：
　　一、1.C 2.C 3.A 4.B
　　二、5.(1)略。
　　(2)英國(guó)地處中緯度大陸西側(cè)，氣候?yàn)闇貛ШＱ笮詺夂?，又因地形以平原為主，所以牧草多汁，草?chǎng)廣布，因此畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
　　(3)(任選倫敦塔橋、大本鐘、巨石陣進(jìn)行介紹)。發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)：英國(guó)有豐富的自然風(fēng)景旅游資源和人文景觀旅游資源;游憩是本國(guó)和周圍其他國(guó)家人的生活方式之一;接待服務(wù)水平高，設(shè)施完善;作為歐盟的成員國(guó)，國(guó)際協(xié)定為旅游業(yè)提供便利的政策支持等。