七年級下地理澳大利亞教案

　　南半球蔚藍的海水中有一個金鎖形狀的大陸，它的名字就叫做澳大利亞。下面是學習啦小編為您帶來的七年級下地理澳大利亞教案，希望對大家有所幫助。

　　七年級下地理澳大利亞教案：

　　[教學目標]

　　1.通過讀圖、作圖等手段，使學生知道澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成、首都、主要城市。

　　2.通過讀圖(地形圖)，使學生明確澳大利亞的地勢特點，和北美洲對比，知道澳大利亞東西排列的三大地形區(qū)的分布。

　　3.通過讀圖，了解澳大利亞的氣候特點，理解澳大利亞的氣候類型分布特點。并根據(jù)緯度位置分析澳大利亞主要的氣候類型。

　　4.通過閱讀景觀圖，識別澳大利亞特有的動物，分析這些動物唯獨存在于澳大利亞的原因。

　　5.通過讀圖，理解澳大利亞人口和城市分布的特點以及其與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　6.了解澳大利亞“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”等別稱的由來。

　　[重難點]

　　理解澳大利亞人口、城市分布與自然環(huán)境(地形、氣候……)的關(guān)系。

　　[教學方法] 啟發(fā)式講解法，討論法

　　[教具] 多媒體課件

　　[課型] 新授課

　　[課時] 3課時

　　[教學過程]

　　一、 新課導入

　　南半球蔚藍的海水中有一個金鎖形狀的大陸，它的名字就叫做澳大利亞。今天我們就來解讀一下這個國家，看一看它有何魅力!

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞國旗”

　　[提問] 你們曾經(jīng)見過這樣的一面國旗嗎?知道它屬于那個國家的嗎?

　　[學生] 澳大利亞

　　[講述] 談到澳大利亞同學們一定不會陌生，2000年的奧運會曾在這個國家舉行。而且現(xiàn)在又有許多的人到澳大利亞留學，所以同學們應(yīng)該對澳大利亞多少有些了解。下面就請在座的同學談?wù)勀闼私獾陌拇罄麃啞?/p>

　　[學生] 學生可以自由發(fā)言

　　[承轉(zhuǎn)] 教師對學生的發(fā)言加以點評。

　　看來，同學們知道有關(guān)澳大利亞的東西確實不少，我想通過下面的學習你會更加了解澳大利亞。

　　二、 講授新課

　　(一) 擁有一個大陸

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞”輪廓圖

　　[提問] 澳大利亞是由哪幾部分組成?頻臨哪些海域?

　　[學生] 它是由澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近一些島嶼組成。東頻臨太平洋，西南頻臨印度洋。

　　[提問] 仔細觀察，說一說澳大利亞大部分位于赤道的什么方向?它屬于那個半球?

　　[學生] 澳大利亞位于赤道以南，大致位于南緯10º——南緯40º，南回歸線穿過澳大利亞中部，是南半球的國家。

　　[做一做] 1.你能將澳大利亞的輪廓在已有的經(jīng)緯網(wǎng)上畫出來嗎?

　　2.請在已做好的澳大利亞輪廓圖上標注：澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島、太平洋、印度洋。

　　[小結(jié)] 教師對學生的活動給予點評。

　　[投影] 展示“澳大利亞”輪廓圖

　　[講述] 觀察地圖，我們會發(fā)現(xiàn)澳大利亞大陸上只有一個國家，這一點與其它大陸不同，也就是說，澳大利亞是世界上唯一獨占整個大陸的國家。

　　[承轉(zhuǎn)] 澳大利亞的國土總面積約有774萬平方千米，居世界第六位。

　　[提問] 你能回答出國土面積居世界前六位的國家嗎?

　　[學生] 俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西。

　　[投影] 展示圖表“國土面積居世界前六位的國家名城及其國土面積”

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞人口與城市分布”圖

　　[講述] 澳大利亞國土面積大，但人口密度僅為2.4人/平方千米，是一個地廣人稀的國家，且人口分布極不均勻。

　　[提問] 讀圖，你會發(fā)現(xiàn)澳大利亞人口多集中于哪一地區(qū)?由于那里的人口集中，因此何種聚落多分布于此?

　　[學生] 人口多分布于東南沿海，故城市多分布于此。

　　[講述] 澳大利亞的首都堪培拉，主要城市悉尼、墨爾本都分布在這里。

　　[投影] 展示一幅空白的“澳大利亞政區(qū)”圖

　　[試一試] 1.你能從這幅地圖上準確的指出澳大利亞的首都、主要城市悉尼、墨爾本的位置嗎?

　　2.你能說說你所認識的城市堪培拉、悉尼、墨爾本嗎?

　　3.澳大利亞的語言為什么使用英語的原因。

　　[承轉(zhuǎn)] 澳大利亞的人口和城市多集中分布于東南沿海，你知道是什么原因嗎?他們的分布與澳大利亞的地形、氣候……有關(guān)系嗎?在回答這個問題之前,我們先來了解一下澳大利亞的地形和氣候特征。

　　低平的地形

　　[投影] 展示“澳大利亞地形分布圖”

　　[提問] 讀圖，在澳大利亞東部有一列南北走向的山脈，請你說出它的名稱?

　　[學生] 大分水嶺

　　[講述] 根據(jù)高度表可以看出，它大部分海拔在200米以上，較高處可達1000米。

　　[提問] 在此山西部發(fā)源了一條河，名稱是什么?

　　[學生] 墨累河

　　[歸納] 墨累河是澳大利亞最大的河流，它自東部向西南流淌，最終注入印度洋。

　　[提問] 澳大利亞中部是什么地形?海拔多少?

　　[學生] 澳大利亞盆地(大自流盆地)，海拔不足200米。

　　[歸納] 大自流盆地內(nèi)部較為平坦，其中一處湖泊叫艾爾湖，是澳大利亞最低處，湖面海拔低于海平面16米，盆地內(nèi)河流很少，僅有的幾條河流均為季節(jié)性河流，但是地下水卻很豐富。在中部平原地勢低洼處鑿井，地下水可自動流出地面，叫自流井，因此人們把這里叫做大自流盆地。但是，這里的自流井水鹽度、水溫較高，不宜直接用來灌溉農(nóng)田，也不適宜人類飲用，一般去用需要先通過明溝降溫，從能供牲畜飲用。———這對本地發(fā)展畜牧業(yè)很有利。

　　[投影] 展示圖片“自流井結(jié)構(gòu)示意圖”，并演示地下水自動流出地面的過程。幫助學生認識一下自流井的形成原因。

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞地形圖”

　　[提問] 澳大利亞西部是什么地形?海拔在什么范圍之內(nèi)?

　　[學生] 廣闊低矮的高原，平均海拔在200——500米，面積廣大，占了全國面積的一半。

　　[提問] 經(jīng)過分析，你能總結(jié)出澳大利亞的地形分布有何特點嗎 [學生] 小組成員之間可以稍加討論，后總結(jié)回答。

　　[歸納] 澳大利亞地勢東、西兩邊高(東邊略高)，中間低，且東西方向并列分布。

　　[投影] 展示圖片“艾爾斯巨石”、“大堡礁”。讓學生稍作休息，領(lǐng)略一下澳大利亞的獨特風景。

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞地形圖”

　　[提問] 仔細觀察，澳大利亞西部高原有何地貌?

　　[學生] 沙漠廣布

　　[承轉(zhuǎn)] 這里形成面積如此遼闊的大沙漠，是與這里的氣候有密切聯(lián)系的。

　　[投影] 展示圖片 “澳大利亞氣候類型圖”

　　[提問] 澳大利亞大部分地區(qū)是什么氣候類型?

　　[學生] 熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候。

　　[歸納] 在澳大利亞的中西部分布著大面積的熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，氣候比較干旱。

　　在澳大利亞的東南部、南部沿海地區(qū)分布著熱帶雨林氣候、亞熱帶季風氣候和亞熱帶濕潤氣候、

　　溫帶海洋性氣候、地中海氣候，因此這部分地區(qū)的氣候偏于濕潤。

　　[承轉(zhuǎn)] 通過對澳大利亞的地形和氣候的學習，我們應(yīng)該能很好的解釋澳大利亞的人口和城市分布與澳大利亞的地形、氣候的關(guān)系了吧?

　　[學生] 回答略 (此問題可以讓學生自由發(fā)言)

　　[小結(jié)] 澳大利亞的人口和城市集中分布于東南部沿海的原因是：那里屬于溫帶和亞熱帶溫暖濕潤的草原和森林地帶，氣候適宜，港口優(yōu)良，交通便利，，經(jīng)濟比較發(fā)達。

　　古老的動物

　　[投影] 展示圖片“袋鼠”、“樹袋熊”、“鴨嘴獸”、“鴯鹋”、“針鼴”……并做一定的文字說明。

　　[提問] 你們曾見過這些動物嗎?你們知道他們存在于那個國家嗎?

　　[學生] 見過

　　[提問] 同學們在《生物學》課上已經(jīng)了解了袋鼠、樹袋熊都屬于有袋類哺乳動物;鴨嘴獸、針鼴屬于卵生哺乳動物，他們在哺乳動物里都是比較低等的動物，這些動物是澳大利亞獨有的。你們能說出這其中的原因來嗎?

　　[學生] 分小組討論，組長報告討論結(jié)果。

　　[小結(jié)] 幾千萬年以前，澳大利亞大陸同其他大陸分離，孤立的存在于南半球的海洋中。長期以來，這里的自然條件比較單一，動物的演化十分緩慢，所以至今還保留著許多古老的物種。

　　[讀一讀] 文字材料：澳大利亞袋鼠。

　　(說明：將本部分內(nèi)容的學習和生物科學有機的結(jié)合在一起，可以體現(xiàn)地理與生物之間的聯(lián)系。這樣可以讓學生明白學好每一課都是必要的，以引起學生的注意。)

　　發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)

　　[講述] 澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)發(fā)展較早。二戰(zhàn)前，主要以農(nóng)牧產(chǎn)品為主，特別是以出口小麥和羊毛著名世界。澳大利亞是世界上小麥的主要生產(chǎn)國和出口國之一。因為澳大利亞的綿羊特別多，羊毛產(chǎn)量和出口量約占世界第一位，被稱為“騎在羊背上的國家”。

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞的綿羊交易”。

　　[想一想] 澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”，為什么它的養(yǎng)羊業(yè)會如此發(fā)達呢?它在自然條件上有哪些有利的方面?

　　[學生] 小組討論，派代表總結(jié)討論結(jié)果，向全班匯告。

　　[歸納] 澳大利亞氣候比較熱，草原面積廣大，大自流盆地提供水源。所以澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)會如此的發(fā)達。

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞的美利奴綿羊”

　　[講述] 澳大利亞的美利奴綿羊不僅毛長，毛質(zhì)好，而且產(chǎn)量也高。澳大利亞有一首民歌《剪羊毛》就是來歌唱美利奴綿羊的。

　　[提問] 是否有同學會唱著首歌呢?你能現(xiàn)場表演一下嗎?

　　[學生] 略

　　[承轉(zhuǎn)] 以前一直講澳大利亞是一個“騎在羊背上的國家”，現(xiàn)在看來還得填一句“坐在礦車上的國家”。因為進來發(fā)現(xiàn)在澳大利亞蘊藏有豐富的礦產(chǎn)資源。由于本國消費有限，所以大量出口。目前澳大利亞的礦產(chǎn)品出口已超過農(nóng)畜產(chǎn)品出口，成為外匯主要來源。

　　[投影] 展示圖片“澳大利亞主要礦產(chǎn)分布圖”

　　[提問] 你們知道澳大利亞那種礦產(chǎn)資源最出名嗎?

　　[學生] 煤、鐵、鋁土礦……

　　[講述] 澳大利亞礦產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)主要有煤、鐵、石油、錳、鎳、鋁土、銅、鉛、鋅、金和多種稀有金屬，因此，又有“坐在礦車上的國家”的美稱。在澳大利亞眾多的礦產(chǎn)資源中以煤和鐵最為主要，尤其是鐵。澳大利亞的鐵礦含鐵量高，儲量也大，且容易開采。所以一直以來產(chǎn)量和出口量均居世界前列，日本和中國等國，都從澳大利亞進口鐵礦石。比如，上海寶鋼所用的鐵礦石就是從澳大利亞運進來的?，F(xiàn)在，中澳建設(shè)的鐵礦已經(jīng)投產(chǎn)。預(yù)計，向中國出口的鐵礦石將逐步增多。

　　(說明：澳大利亞的經(jīng)濟學生掌理解起來有點難度，教師有必要在學生的理解過程中作一定的解說，有助于學生知識的掌握。)

　　三、 小結(jié)

　　以上我們學習了澳大利亞，通過學習，我想同學們已經(jīng)對澳大利亞有了更深一層的了解。下面我想考一下大家對澳大利亞的新認識，請每一位同學準備一下，爭取用一分鐘的時間介紹一下澳大利亞。

　　(每組一位，共四位，評出優(yōu)勝)

　　(發(fā)言結(jié)束，指出不足，稍加點評)

　　四、 布置作業(yè)：略

　　[課后反思]

　　本節(jié)課主要通過多媒體課件的展示的形式吸引學生注意。運用探究模式教學，培養(yǎng)學生通過閱讀材料、觀看圖片、獨立歸納結(jié)論、分析地理問題的能力。教學中注意了師生之間的交流，體現(xiàn)了學生在課堂上的主體作用。

　　以上就是學習啦小編分享的七年級下地理澳大利亞教案，歡迎翻閱。