在九年級化學期中考試之前，同學們適當?shù)刈鲆恍┗瘜W練習題能夠讓你在考試中得心應手。以下是學習啦小編為你整理的九年級化學上冊期中達標測評試題，希望對大家有幫助!

　　九年級化學上冊期中達標測評試題

　　可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12;H-1;O-16;K-39;Cl-35.5
　　一、 選擇題(每題僅有一個選項符合題意，請將正確的選項填入答題欄內(nèi)，每小題2分，計16分)
　　1.空氣和水是我們早已熟悉的物質(zhì)，通過化學的學習，我知道空氣中的氮氣是
　　A.化合物 B.混合物 C.純凈物 B.氧化物
　　2.化學就在我們身邊，下列變化過程中我認為有新物質(zhì)生成的是
　　A.向冷玻璃上呼氣 B.石灰石粉碎 C.天燃氣燃燒 D.冰箱內(nèi)放置木炭消除異味
　　3.隨著社會的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)引起人們的關(guān)注。從環(huán)保的角度看，下列燃料中最理想的是
　　A.煤 B.沼氣 C.氫氣 D.酒精
　　4.下列關(guān)于分子、原子的敘述中，錯誤的是
　　A.原子核在化學反應前后一定不會發(fā)生改變
　　B.分子總是在不斷運動著
　　C.分子在化學變化中不可再分
　　D.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
　　5.禽流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢，目前治療禽流感的新藥“達菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸(化學式為C7H10O5)，以下關(guān)于它的描述正確的是
　　A. 莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子、5個氧原子
　　B. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
　　C. 莽草酸中，C、H、O各元素質(zhì)量比為7:10:5
　　D. 莽草酸分子的相對分子質(zhì)量是22
　　6.右圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是
　　A.鈉原子得到一個電子形成陽離子，氯原子得失去一個電子形成陰離子
　　B.鈉跟氯氣反應生成氯化鈉
　　C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
　　D.鈉離子與鈉原子的化學性質(zhì)不同
　　7.碳和一氧化碳都具有的化學性質(zhì)是
　?、俪叵露驾^穩(wěn)定 ②都能在空氣中燃燒 ③常溫下都能與氧化銅反應 ④在一定的條件下都能奪取金屬氧化物中氧 ⑤在反應中都表現(xiàn)出氧化性 ⑥在反應中都表現(xiàn)出還原性
　　A.②③④⑥ B.①②④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑥
　　8.氯氣(C12)和氧氣一樣,都是活潑的非金屬單質(zhì)。在一定條件下，甲烷和充足的氯氣反應，推測其產(chǎn)物是
　　A.CCl4和HCl B.CCl4和H2 C.CH2Cl D.C和HCl
　　二、非選擇題(每空1分，共24分)
　　9.空氣中存在著極微量的臭氧(化學式為O3)，電火花(包括閃電)甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞?。臭氧具有很強的氧化性?？諝庵谐粞醯暮繕O少時，人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味。文中敘述到臭氧具有 的性質(zhì)是物理性質(zhì)，臭氧具有的重要化學性質(zhì)是 。氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧屬于化學變化，請寫出這一反應的化學方程式 。
　　10.我國已成功發(fā)射的“神舟六號”載人飛船，所用固體燃料是鋁粉和高錳酸銨(化學式為NH4ClO4)的混合物。發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高錳酸銨發(fā)生下列反應：
　　2NH4ClO4
　　N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X。請回答下列問題：
　　(1)NH4ClO4中氯的化合價為 。
　　(2)該反應屬于基本類型中的 反應。
　　(3)X的化學式是 。
　　11.我縣盛產(chǎn)馬鈴薯(俗稱洋芋)，馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)。小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體?在反應中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產(chǎn)生的二氧化碳;而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用。她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計：
　　(1)小鈴的設(shè)計，可選用的氣體收集裝置是 (填上圖中裝置序號)，檢驗方法是 ;推測洋芋的質(zhì)量會 (填“增大”、“減少”、“不變”)。
　　(2)小署的設(shè)計，可選用的氣體收集裝置是 (填上圖中裝置序號)，檢驗方法是 ;推測洋芋的質(zhì)量會 (填“增大”、“減少”、“不變”)。
　　12.小朋同學以木條為基本原料，進行了如下一系列的探究實驗：
　　(1)對木條組成的探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯	過一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生	木條中一定含有 元素。	根據(jù)實驗 可以推出實驗結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部	一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)	木條中一定含有 元素。

　　(2)小朋根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右下圖裝置進行實驗。
　?、僖罁?jù)的實驗原理是 。
　　小朋檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱木炭熄滅并冷卻后，打開鐵夾，并末發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)認真分析小朋發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是 (答一條)。
　　②小朋將集氣瓶中的細沙改為一種溶液，重復上述①實驗，有倒吸現(xiàn)象，寫出能體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式 。
　　小朋還發(fā)現(xiàn)倒吸的水末能達倒集氣瓶內(nèi)原剩余容積的1/5。原因可能是(答一條)。
　?、坌∨蠓此忌鲜鰧嶒灥奶骄窟^程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)。
　　13.某同學為了測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，取2.5 g該樣品與0.5 g二氧化錳混合，加熱該混合物(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應)，稱量剩余固體質(zhì)量，分4次記錄如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次
加熱時間	t1	t1+t	t1+2t	t1+3t
剩余固體的質(zhì)量（g）	2.88	2.48	2.08	2.04

　　(1)不再進行第五次實驗記錄的原因是 。
　　(2)完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 g。
　　(2)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求：寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)。)

　　九年級化學上冊期中達標測評試題答案