請相信你的化學(xué)考試能考好，相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的化學(xué)第三章維持生命之氣氧氣同步訓(xùn)練，希望對大家有幫助!

　　化學(xué)第三章維持生命之氣氧氣同步訓(xùn)練題

　　一、選擇題(本題包括20個小題，每小題2分，共40分)

　　1.(2013•北京 )下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是( )

　　A.木炭 B.鐵絲 C.蠟燭 D.紅磷

　　2.(2013•天津)下列說法中正確的是( )

　　A.木炭燃燒后生成黑色固體

　　B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

　　C.紅磷在空氣中不能燃燒

　　D.硫燃燒時生成無色無味的氣體

　　3.(2013•廣州)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )

　　A.氧氣易溶于水 B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)

　　C.食物腐敗不需要氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成SO3

　　4.下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體的是( )

　　A.木炭 B.紅磷 C.鐵絲 D.硫粉

　　5.在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的物質(zhì)是( )

　　A.硫粉 B.鐵絲 C.木炭 D.紅磷

　　6.下列物質(zhì)在空氣中最不容易燃燒的是( )

　　A.碳粉 B.鎂條 C.鐵片 D.一氧化碳

　　7.(2013•江蘇蘇州)下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( )

　　A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

　　B.通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體

　　C.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑

　　D.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

　　8.(2013•重慶)下列物質(zhì)受熱分解時沒有氧氣生成的是( )

　　A.氯化銨 B.氯酸鉀 C.高錳酸鉀 D.氧化汞

　　9.實驗室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是( )

　　A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水

　　B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水

　　C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

　　D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體 一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

　　10.(2013•南京 )用化學(xué)知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是( )

　　A.增加可燃物，可以使燃燒更旺

　　B.增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺

　　C.清除可燃物，達到滅火的目的

　　D.降低可燃物的著火點，達到滅火的目的

　　11.對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是( )

　　A.火上澆油——隔絕空氣

　　B.風(fēng)助火威——為燃燒提供足夠的氧氣

　　C.釜底抽薪——燃燒需要可燃物

　　D.鉆木取火——使溫度達到可燃 物的著火點

　　12.下列做法錯誤的是( )

　　A.消防隊員用高壓水降低可燃物的溫度進行滅火

　　B.炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅

　　C.室內(nèi)著火時，立即打開所有門窗

　　D.撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶

　　13.(2013•河北)在下圖所示的標(biāo)志中，加油站必須張貼的是( )

　　14.中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識。下列做法不正確的是( )

　　A.室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風(fēng)

　　B.炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火

　　C.液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門

　　D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

　　15.下列幾種燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是( )

　　A.煤油在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰并冒黑煙

　　B.浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰即燃

　　C.硫在純氧中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

　　D.甲烷與空氣充分混合遇明火一定會爆炸

　　16.(2013•成都)發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，做法錯誤的是( )

　　A.撥打119火警電話

　　B.室內(nèi)電器著火，未切斷電源時，用水滅火

　　C.不能逃生時，應(yīng)沉著應(yīng)對，等待救援

　　D.逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

　　17.下列符號表示氧氣化學(xué)式的是( )

　　A.O2- B.O2 C.O D.MnO2

　　18.(2013•福州)甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑，下列關(guān)于甲醛(CH2O)的說法錯誤的是( )

　　A.從類別上看：甲醛屬于有機物

　　B.從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水

　　C.從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

　　D.從微觀上看：1 個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

　　19.下列有關(guān)甲酸(CH2O2)的說法錯誤的是( )

　　A.甲酸是一種有機物 B.甲酸由碳、氫、氧三種元素組成

　　C.甲酸中含有氧分子 D.一個甲酸分子中含有5個原子

　　20.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”的飲用水消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為( )

　　A.+2 B.+3 C.+5 D.+6

　　二、填空題(共24分)

　　21.(6分)右圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖。請據(jù)圖示回答問題。

　　(1)試管中棉花的作用是

　　;

　　(2)什么時候才能收集氣體?

　　;

　　(3)停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是 。

　　22.(3分)(2013•長沙)(1)根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，請回答下列問題：

　　①一氧化碳可作燃料，體現(xiàn)了一氧化碳的 性;

　?、谑勺麟姌O，是利用了石墨的 性。

　　(2)2013年6月初，我國連續(xù)發(fā)生了三起大的火災(zāi)——中儲糧林甸糧庫失火、大連油罐爆炸、吉林禽業(yè)公司火災(zāi)，造成了較大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。遇到災(zāi)難生命是最寶貴的，如果未成年的你在火災(zāi)現(xiàn)場，你可以做的是 (寫一條即可)。

　　23.(4分)用化學(xué)符號表示：

　　(1)7個鉀原子 ;

　　(2)氮氣 ;

　　(3)5個三氧化硫分子 ;

　　(4)分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價，則氯酸鈣的化學(xué)式為 。

　　24.(4分)(2013•蘭州)右圖表示一瓶氯化鋅溶液，請用正確的化學(xué)用語填空：

　　(1)寫出溶質(zhì)氯化鋅中金屬元素的元素符號 。

　　(2)寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號 。

　　(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價 。

　　(4)寫出右圖標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式 。

　　25.(3分)江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園”，其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分：

　　(1)石灰?guī)r中含有的鈣元素 。

　　(2)石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子 。

　　(3)巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，氫氧化鐵中鐵元素顯+3價 。

　　26.(4分)2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊。在熬制明膠過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7)，導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo)。根據(jù)化學(xué)式計算：

　　(1)該物質(zhì)由 種元素組成。

　　(2)鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比為 (要求填最簡整數(shù)比)。

　　(3)鉻元素的質(zhì)量分數(shù)為 (結(jié)果保留到0.1%)。

　　(4)29.4 g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量為 g。

　　三、實驗探究題(共28分)

　　27.(16 分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

　　(1)甲 同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

　　①寫出儀器B的名稱：________。

　?、诩淄瑢W(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和________(填名稱)，二氧化錳固體在該反應(yīng)中起________作用。

　?、鄢门潘ㄍ?，甲同學(xué)還可選擇________法收集氧氣。

　?、軐嶒炃?，甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_______________________ 。

　　(2)乙同學(xué)稱取一 定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：

　　【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;

　　猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

　　做出上述猜想的理由是____________________________。

　　【實驗驗證】同 學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：

　?、俚谝唤M同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想________錯誤。

　?、诘诙M同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是________________________________________。

　　28.(12分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

　　【 知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 。

　　【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點是 。欲使圖二中的 紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱。

　　(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 。

　　【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿(KOH)，該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)，其反應(yīng)文字表達式為 。

　　四、計算題(共8分)

　　29.(2013•山東臨沂)酒精是乙醇的俗名，其化學(xué)式是C2H5OH。請計算：

　　(1)乙醇的相對分子質(zhì)量。

　　(2)乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)。

　　化學(xué)第三章維持生命之氣氧氣同步訓(xùn)練答案

　　1.B 解析：木炭、蠟燭燃燒后主要生成氣體，A、C錯;鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵這種黑色固體，B正確;紅磷燃燒后生成五氧化二磷白色固體，D錯。

　　2.B 解析：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，A錯誤;氫氣在空氣中燃燒，會產(chǎn)生淡藍色火焰，B正確;紅磷也能在空氣中燃燒，C錯誤;硫燃燒時生成二氧化硫，二氧化 硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，D錯誤。

　　3.B 解析：在室溫時，1 L水中只能溶解約30 mL氧氣，氧氣不易溶于水，A錯誤;大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)，只有 少數(shù)金屬(如金)不與氧氣反應(yīng)，B正確;食物腐敗屬于緩慢氧化，一定有氧氣參與，C錯誤;硫在氧氣中燃燒生成SO2，而不是SO3，D錯誤。

　　4.C 解析：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故A不符合題意;紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白煙，生成一種白色固體，故B不符合題意;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，故C符合題意;硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，故D不符合題意。

　　5.A 解析：硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，沒有火焰產(chǎn)生;木炭在 氧氣中燃燒發(fā)出白光，沒有火焰產(chǎn)生;紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，沒有火焰產(chǎn)生。

　　6.C 解析：點燃碳粉，碳粉能燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量;點燃鎂條，鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體;鐵片在空氣中不能燃燒;點燃一氧化碳，一氧化碳能燃燒，發(fā)出藍色火焰，放出大量的熱。

　　7.D 解析：A中描述的是氧氣的顏色、氣味、狀態(tài)，這些都是物理性質(zhì)而非化學(xué)性質(zhì);B中描述的是氧氣的狀態(tài)變化，該過程是物理變 化過程中表現(xiàn)出來的物理性質(zhì);C中描述的是氧氣的用途而非氧氣 的化學(xué)性質(zhì);D中是對氧氣化學(xué)性質(zhì)——氧化性的正確描述。

　　8.A 解析：氯化銨受熱分解生成氨氣和氯化氫氣體，無氧氣生成，氯酸鉀、高錳酸鉀和氧化汞受熱分解都會生成氧氣。解此題時可根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒判斷，氯化銨中無氧元素，加熱分解不可能產(chǎn)生氧氣。

　　9.A 解析：圖示發(fā)生裝置為“固液不加熱型”，收集方法是排水法，雙氧水在常溫下能被二氧化錳催化分解放出氧氣，A正確;高錳酸鉀加熱時才能分解放 出氧氣，應(yīng)該使用“固體加熱型”發(fā)生裝置，B錯;氧氣的密度大于空氣，收集滿氧氣的集氣瓶從水中取出后，應(yīng)該正放在桌面上，C錯;反應(yīng)發(fā)生后，剛開始排出的氣體混有空氣，不純，不宜立即收集，應(yīng)該等到氣泡均勻、連續(xù)冒出時再開始收集，D錯。

　　10.A 解析：“油”屬于可燃物，“火上澆油”實質(zhì)是增加了可燃物，可以使燃燒更旺，A正確。“增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺”、“清除可燃物，達到滅火的目的”這兩句話本身都是正確的，但與“火上澆油”的實質(zhì)不相關(guān)，B、C錯誤。滅火的方法之一是“降低可燃物的溫度至著火點以下”，而不是“降低可燃物的著火點”，D中說法本身就是錯誤的。

　　11.A 解析：火上澆油是為燃燒提供了可燃物，會使燃燒更劇烈，與隔絕空氣無關(guān)，A不合理;風(fēng)助火威是指風(fēng)大，空氣流動快，為燃燒提供足夠多的氧氣，使燃燒更劇烈，B合理;釜底抽薪是指把柴火從鍋底抽掉，燃燒就不能繼續(xù)進行，從而說明燃燒需要可燃物，C正確;鉆木取火是指摩擦產(chǎn)生的熱量達到木頭的著火點，木頭就能燃燒，D合理。

　　12.C 解析：水在滅火中的作用主要是降低可燃物的溫度，故A正確;炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋可以隔絕空氣，使火熄滅，故B正確;室內(nèi)著火時打開所有門窗會為燃燒提供充足的氧氣，使火勢蔓延，故C錯誤;撲滅森林火災(zāi)時，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，可以隔離可燃物，使火熄滅，故D正確。

　　13.B 解析：加油站附近的空氣中常混有可燃性氣體，接觸到明火就有發(fā)生爆炸的危險，因此加油站必須張貼嚴禁煙火標(biāo)志。A為國家節(jié)水標(biāo)志;B為嚴禁煙火標(biāo)志;C為塑料回收標(biāo)志;D為劇毒品標(biāo)志，故選B。

　　14.A 解析：室內(nèi)起火時，如果立即打開門窗通風(fēng)，會進 入更多的空氣，致使可燃物燃燒更充分，火勢更大，A不正確;炒菜時，油鍋著火，立即加入青菜可以滅火，原因是青菜吸收熱量降低溫度，達不到油的著火點，也可以用鍋蓋蓋滅，原因是隔絕了空氣(或氧氣)，B正確;液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門，隔絕可燃物，然后再采取滅火措施，C正確;用濕毛巾捂 住口鼻可防止吸進有毒氣體，濃煙受熱空氣的作用會浮在上空，應(yīng)低下身子逃生，D正確。

　　15.A 解析：煤油在空氣中不完全燃燒，會產(chǎn)生火焰并冒黑煙，A正確;浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰時，不 會立刻燃燒，因為濕棉花球上面的水分不斷蒸發(fā)帶走熱量，使棉花球在一段時間內(nèi)溫度低于棉花的著火點，不會發(fā)生燃燒，B錯;硫在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，C錯;甲烷與空氣混合，只有在其爆炸極限內(nèi)，遇到明火才可能發(fā)生爆炸，D錯。

　　16.B 解析：發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，撥打119火警電話，可以在第一時間得到救援，降低災(zāi)害的程度，A正確;室內(nèi)電器著火，應(yīng)先切斷電源，若直接用水滅火，容易造成電器短路等更大災(zāi)害，B錯;不能逃生時，應(yīng)沉著應(yīng)對，等待救援，不要采取跳樓等極端措施，C正確;逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，可以避免燃燒產(chǎn)生的有害氣體和煙塵對人體的傷害，D正確。

　　17.B 解析：A中符號表示氧離子;B中符號表示氧氣的化學(xué)式;C中符號表示氧元素;D中符號表示二氧化錳的化學(xué)式。

　　18.B 解析：甲醛是含有碳元素的化合物，屬于有機物，故A正確;根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不會發(fā)生改變，甲醛中含有碳元素，燃燒后會生成二氧化碳，甲醛中含有氫元素，燃燒后會生成水，故B錯誤;從宏觀上看，甲醛是由碳、氫、 氧三種元素組成的，故C正確;從微觀上看，1個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故D正確。

　　19.C 解析：根據(jù)甲酸的化學(xué)式可知，甲酸是一種含有碳元素的化合物，屬于有機物，A正確;甲酸由C、H、O三種元素組成，B正確;分子是由原子構(gòu)成的，一種分子中不可能含有另一種分子，一個甲酸分子中含有兩個氧原子而非含有一個氧分子，C錯;一個甲酸分子中含有1個碳原子、2個氫原子、2個氧原子，共5個原子，D正確。

　　20.D 解析：在高鐵酸鈉(Na2FeO4)中，已知Na為+1價，O為-2價，設(shè)鐵元 素的化合價為x，則(+1)×2+x+(-2)×4=0，x=+6，即選D。

　　21.(1)防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管 (2)待氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集 (3)防止水倒流試管內(nèi)炸裂試管

　　解析：(1)試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管，阻礙氣體的導(dǎo)出。(2)開始有氣泡冒出時的氣體會混有空氣，待氣泡連續(xù)均勻冒出時的氣體才比較純凈。(3)若先停止加熱，試管內(nèi)的溫度會降低，壓強會減小，水槽中的水會從導(dǎo)氣管被倒吸入試管，熱的試管遇到冷水可能會炸裂。

　　22.(1)①可燃 ②導(dǎo)電 (2)撥打119火警電話或迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(合理均可)

　　解析：(1)①一氧化碳可作燃料，利用了一氧化碳的可燃性;②石墨可作電極，是利用了其良好的導(dǎo)電性。(2)身為未成年人，在火災(zāi)現(xiàn)場可以做的事：撥打火警電 話119，并迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。

　　23.(1)7K (2)N2 (3)5SO3 (4)Ca(ClO3)2

　　解析：(1)在元素符號前面加一個數(shù)字可以表示多個原子，7個鉀原子應(yīng)表示為7K;

　　(2)氮氣可以用其化學(xué)式表示，即N2;

　　(3)在化學(xué)式前面加一個數(shù)字可以表示多個分子，5個三氧化硫分子可以表示為5SO3;

　　(4)在KClO3中K的化合價為+1價，ClO3原子團的化合價為-1價，氯酸鈣中鈣元素顯示+2價，據(jù)此利用“十字交叉法”可以寫出氯酸鈣的化學(xué)式為Ca(ClO3)2。

　　24.(1)Zn (2)Cl- (3) (4)ZnCl2

　　解析：(1)氯化鋅中金屬元素為鋅，元素符號為Zn。(2)氯化鋅溶液中大量存在的陰離子為氯離子，符號為Cl-。(3 ) 水中氫元素的化合價為+1價，即 。(4)氯化鋅的化學(xué)式為ZnCl2。

　　25.(1)Ca (2) (3)

　　解析：(1)注意書寫元素符號要規(guī)范，第一個字母大寫，第二個字母小寫。(2)硫酸鈣中的陰離子是硫酸根離子。(3)注意化合價要標(biāo)在元素符號正上方，并且符號在前數(shù)字在后。

　　26.(1)三(或3) (2)39∶52∶56 (3)35.4% (4)7.8

　　解析：(1)重鉻酸鉀是由鉀、鉻、氧三種元素組成的;(2)重鉻酸鉀中鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比=(39×2)∶(52×2)∶(16×7)=39∶52∶56;(3)重鉻酸鉀中鉻元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%≈35.4%;(4)29.4 g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量=29.4 g× ×100%=7.8 g。

　　27.(1)①集氣瓶 ②過氧化氫溶液 催化 ③向上排空氣 ④檢查裝置的氣密性

　　(2)它們都是含有氧元素的化合物 ①Ⅰ ②加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成

　　解析：(1)儀器 B 是集氣瓶;甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;因為氧氣密度大于空氣密度，可以用向上排空氣法收集;甲同學(xué)的操作是檢查裝置的氣密性。(2)提出猜想Ⅰ和猜想Ⅱ的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素;因為二氧化錳在 250 ℃ 條件下加熱，其質(zhì)量不變，說明二氧化錳加熱不產(chǎn)生氧氣，猜想Ⅰ錯誤;在 250 ℃條件下，加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成。

　　28.【知識回憶】 可燃物與氧氣(或空氣)接觸，溫度達到可燃物的著火點

　　【交流討論】(1)減少污染(或環(huán)保) 擦干 (2)氧氣(或空氣)

　　【綜合應(yīng)用】放熱 鉀+水→氫氧化鉀+氫氣

　　29.(1)12×2+1×6+16×1=46 (2) ×100%≈52.2%

　　解析：(1)化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。據(jù)此可以求出乙醇的相對分子質(zhì)量=12×2+1×6+16×1=46。(2)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)，就是該元素的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)與組成物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比。因此乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%≈52.2%。