九年級化學上期末測試卷
九年級化學上期末測試卷
九年級化學期末考就要到了，半年寒窗苦，朝朝不停歇;人多獨木一，獨外路萬條，平穩(wěn)保心態(tài)，從容應對答。金榜題名萬分喜，名落孫山勿悲傷!下面小編給大家分享一些九年級化學上期末測試卷，大家快來跟小編一起看看吧。
九年級化學上期末測試題
一.選擇題(每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共40分)
題次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1.下列變化中，一定發(fā)生了化學變化的是
A.空氣液化 B.光合作用 C.車輪爆胎 D.玻璃破碎
2.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
A.加碘食鹽 B.礦泉水 C.高錳酸鉀 D.澄清石灰水
3.某種植蔬菜的專業(yè)戶，不慎用污水澆灌了蔬菜，蔬菜上市銷售時檢測出其中鉛、銅、鉻
等重金屬含量超標，這里提到的鉛、銅、鉻是指
A.原子 B.元素 C.分子 D.單質(zhì)
4.下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是
A.用活性炭除去冰箱異味 B.用氮氣作食品包裝袋的填充氣
C.用碳素墨水寫文字檔案便于保存 D.氧氣供給呼吸
5.下列實驗操作正確的是
A.讀取液體體積 B.稱量氯化鈉固體 C.過濾 D.傾倒液體
6.加油站應張貼的標志是
A B C D
7.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是
A.氧氣具有可燃性 B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵
8.下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是
A.木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體
B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰
C.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
9.下列說法不符合 “節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是
A.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量 B.用布袋代替一次性塑料袋購物
C.大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電 D.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
10.下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是
選項 事 實 解 釋
A 春色滿園，花香四溢 分子在不斷運動
B 組成CO、CO2的元素種類相同，但是它們的化學性質(zhì)不相同 分子構成不同
C 水結冰后體積變大 水分子間隔變大
D 溫度計中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
11.下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是
12.釔(Y)是一種稀土元素，該元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關說法錯誤的是
A.釔屬于金屬元素 B.釔原子中的中子數(shù)為39
C.釔元素的相對原子質(zhì)量為88.91 D.釔原子中的質(zhì)子數(shù)為39
13.2015年 “中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。下列有關水的說法中不正確的是
A.水在通電條件下分解為氫氣和氧氣 B.長期飲用蒸餾水不利于身體健康
C.農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染 D.水中含有氫氣和氧氣
14.下列物質(zhì)中，硫元素的化合價為+4價的是
A.H2SO4 B.SO2 C.S D.H2S
15.2015年我國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青篙素(其化學式為：C15H22O5)獲得諾貝爾獎。下列有關說法不正確的是
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
C.一個青蒿素分子中含11個氫分子
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%
16.下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是
A.金剛石和石墨的結構中碳原子排列方式相同 B.工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖
C.室內(nèi)放盆水不能防止一氧化碳中毒 D.CO2可用于滅火，CO可用作燃料
17. 碳和一氧化碳都可以與氧化銅反應，下列有關說法中不正確的是
A.氧化銅都是發(fā)生還原反應 B.都有黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象
C.都是發(fā)生分解反應 D.都能生成二氧化碳
18.古代“銀針驗毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2=== 2X+2H2O，X的化學式為
A.AgS B.Ag2S C.Ag2O D.Ag2O2
19.生活中處處充滿著化學。從化學的角度看，下列說法中正確的是
A.煤氣泄露，立即打開排氣扇的電源開關
B.室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風
C.炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火
D.撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
20.已知碳酸鈣(CaCO3)和碳酸氫鉀(KHCO3)的混合物中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為12%，則鉀元素的質(zhì)量分數(shù)可能為
A.39% B. 20% C.40% D.48%
二、填空題(本題包括6小題，每空1分，共26分)
21.(4分)用化學用語填空：
(1)4個氫氧根離子 ; (2)2個銅原子___________;
(3)五氧化二磷中磷元素的化合價 ; (4)氧化鐵 。
22.(4分)化學就在我們身邊。從①石墨 ②金剛石 ③干冰 ④氧化鈣 ⑤氫氣中，選擇與下列敘述相對應的物質(zhì)，用相應序號填空。
(1)常用作食品干燥劑的是 ;
(2)可作干電池電極的是 ;
(3)用于鉆探機鉆頭是 ;
(4)可用于人工降雨的是 。
23.(4分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請認真分析并回答有關問題。
族
周期 IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA O
2 3 Li
鋰
6.941 4 Be
鈹
9.012 5 B
硼10.81 6 C
碳12.01 7 N
氮14.01 8 O
氧16.00 9 F
氟
19.00 10 Ne
氖
20.18
3 11 Na
鈉
22.99 12 Mg
鎂
24.31 13 Al鋁26.98 14 Si硅28.09 15 P磷30.97 16 S ?硫32.06 17 Cl
氯
35.45 18 Ar
氬
39.95
請根據(jù)相關信息與知識回答：
(1)從表中查出硫元素的相對原子質(zhì)量為 ;
(2)寫出原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物的化學式 。
(3)表中與氯(Cl)元素化學性質(zhì)相似的元素是 。
(4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期。通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：(填字母序號) 。
A、從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加
B、從左到右，各元素的化學性質(zhì)都相似
C、從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同
24.(6分)某實驗小組為了探究“水的凈化”過程，從湘江中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，呈黃色，有異味。他們對水樣進行如下處理：
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 (填操作名稱)除去固體雜質(zhì)，再向水樣中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化(填“物理”或“化學”)。
(2)通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應如下：Cl2+H2O=HCl+HClO (次氯酸)，次氯酸中氯元素的化合價為 。
(3)為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。生活中可用
的方法來降低水的硬度。
(4)為了防止湘江水污染，下列做法不正確的是 (填字母)。
A.工業(yè)廢水處理后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C.不向江中隨意傾倒垃圾 D.使用含磷洗衣粉
25.(2分)碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。
(1)炭雕是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合，因為活性炭有疏
松多孔的結構，具有 能力，所以炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣，又可
以美化居住環(huán)境。
(2)二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應的化學方程式補充完整：3CO2 + 4Na C(金剛石)+2X，X的化學式為 。
26.(6分)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。
(1)目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括石油、天然氣和 ，
它們都屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水在高溫的條件下進行的化學反應，其微觀示意圖如下所示，寫出該反應的化學方程式：
(3)為減少溫室氣體排放，人們正在積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。
?、?中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ;
②將 燃燒反應的化學方程式補充完整： ;
(4)目前，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如： 等(寫出一種即可)。這些能源的利用，可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。
三、簡答題(本題包括1小題，每空1分，共8分)
27.(8分)A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，E是一種常用的食品干燥劑，能與A反應生成F，同時放出熱量。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示：
請回答：
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A 、D 、E ;
(2)寫出反應②的化學方程式： ;
(3)寫出反應④的化學方程式： ;
(4)點燃B、D之前一定要 ;
(5)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有 ，但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為其原因是： 。
四、實驗探究題(本題包括2小題，每空1分，共16分)
28.(8分)有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小紅同學在學習過物質(zhì)構成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如右圖所示。
通電一段時間后，試管a和試管b中所收集的氣體體積比約
為____________。對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管b中
的氣體可使 (填現(xiàn)象)，說明是氧氣;
將試管a中的氣體移近火焰時 (填現(xiàn)象)，說明是氫氣 。
實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的組成。操作如下：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
?、冱c燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 現(xiàn)象：
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入 ，
振蕩 現(xiàn)象：
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。
實驗結論：汽油的組成中一定含有 元素 ,可能含有 元素。
29.(8分)化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開。結合下列實驗裝置圖回答問題：
A B C D E F
(1) 寫出指定儀器的名稱：a 。
(2)實驗室用分解過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號)，反應的化學方程式是 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，發(fā)生裝置應選擇___________¬¬¬_，實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是 。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是__________¬¬¬_ 。 燃著的鎂條與二氧化碳反應會生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫出該反應的化學方程式
¬¬。
(5) F是一種可用于集氣、洗氣等多功能的裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 (填“b”或“c”)進入F中。
五、計算題(本題包括2小題，共10分)
30.(4分)藥用阿斯匹林的化學式為C9H8OX，已知其相對分子質(zhì)量為180。
計算：(1)阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分數(shù);
(2)化學式C9H8OX中X的值。
31.(6分)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，小麗進行實驗，測得相關數(shù)據(jù)如下圖所示：
(1)完全反應生成二氧化碳的質(zhì)量為____________。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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