初三化學(xué)上期末測試卷(2)
初三化學(xué)上期末測試卷
初三化學(xué)上期末測試卷參考答案
1 C 解析：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”涉及燃燒，燃燒的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化;“粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間”涉及二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化;“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”涉及雨打風(fēng)吹、花落的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”涉及蠟燭的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化。
2 C 解析：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。O3是由一種元素組成的單質(zhì)，不屬于氧化物;Cu(OH)2是由銅、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物;CaO是含有鈣、氧兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物;NH4NO3是由氮、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物。
3 C 解析：C中所述空氣中成分的含量是按體積分數(shù)計算的，而不是質(zhì)量分數(shù)。
4 C 解析：氫元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，由化合物中元素化合價的代數(shù)和為零的原則得硼元素的化合價為+3。
5 B 解析：紙張易燃燒，A錯誤。乙醇汽油是將一定量乙醇加到汽油中制成的，屬于混合物，B正確?；钚蕴烤哂形叫?，但不能降低硬水中鈣鎂化合物的含量，C錯誤。天然氣遇明火可能引起燃燒或爆炸，D錯誤。
6 A 解析：農(nóng)作物的秸稈就地焚燒，會產(chǎn)生大量煙塵，污染空氣，不符合主題。公共場所禁止吸煙，能夠減少煙草產(chǎn)生的煙塵和有害氣體對公共場所中其他人的傷害，可以改善公共場所環(huán)境質(zhì)量;國土綠化，可以防風(fēng)固沙，凈化空氣;工業(yè)廢水任意排放會污染水源，廢水處理達標(biāo)后排放，減少水體污染，這些符合主題。
7 C 解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。在物質(zhì)的總質(zhì)量不變的前提下，如果某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)發(fā)生了改變，則該物質(zhì)的質(zhì)量實際也發(fā)生了相應(yīng)改變，由此可以判斷：甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)反應(yīng)后減小，則甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量減小，可推斷甲、乙為反應(yīng)物;丙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)反應(yīng)后增大，則丙物質(zhì)的質(zhì)量增大，可推斷丙為生成物;丁物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)反應(yīng)后不變，則丁物質(zhì)的質(zhì)量不變，可推斷丁為催化劑或無關(guān)雜質(zhì)，由此可以得出該反應(yīng)的表達式為 甲+乙 丙，則該反應(yīng)為化合反應(yīng)，C正確?；戏磻?yīng)的生成物一定是化合物，不可能是單質(zhì)，A錯。在該反應(yīng)中如果丁是催化劑，可能參加了反應(yīng)，但不是作為反應(yīng)物，B錯。應(yīng)該說“參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和等于生成丙的質(zhì)量”，如果甲和乙沒有全部參加反應(yīng)，則不能這樣推求，D錯。
8 B 解析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變。反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)前氧原子個數(shù)為6，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為2、4、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個M分子由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，物質(zhì)M的化學(xué)式為 。
9 B 解析：煤是不可再生能源，減少煤炭資源的過度開采，有利于煤炭資源的保護，A項說法正確;多開私家車會造成汽油的消耗，從而浪費大量的石油資源，B項說法錯誤;“低碳生活”是指人們在日常生活作息時所消耗的能源盡量減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放;倡導(dǎo)“低碳生活”，綠色出行有助于保護資源，保護環(huán)境，C項說法正確;目前人類使用最多的能源是煤、石油、天然氣等不可再生的化石燃料，但是化石燃料正面臨著枯竭的危機，因此，積極開發(fā)太陽能等新能源，有利于保護能源，D項說法正確。
10 C 解析：實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約是2∶1，質(zhì)量比是1∶8。
11 A 解析：根據(jù)氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7∶16，可求得氮原子和氧原子的個數(shù)比為 ，可知該化合物是NO2。
12 D 解析：氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，如氫氣與氧化銅反應(yīng)，A錯誤;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，B錯誤;可燃物燃燒需要與氧氣接觸并且溫度達到著火點，兩個條件同時具備才能發(fā)生燃燒，C錯誤;化合物是由不同種元素組成的純凈物，D正確。
13 B 解析：元素是宏觀概念，不能論個數(shù)。
14 A 解析：紅磷、白磷都是由磷元素組成的單質(zhì)，都是可燃物，A錯誤;熱水中的白磷不燃燒而銅片上的白磷燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，B正確;銅片上的白磷燃燒，而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要溫度達到其著火點，C正確;燒杯中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣，D正確。
15 A 解析：氧氣的密度略大于空氣的密度，收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端通入，選項A不能完成;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳，選項B能完成;氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，選項C能完成;氣體的密度小于水的密度，在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，能測量氣體的體積，選項D能完成。
16 D 解析：私家車耗用石油資源，不符合“節(jié)能減排”的理念。
17 A 解析：讀取液體體積時，視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平。
18 D 解析：由于花香分子在不斷運動，所以在花園中可聞到花香，故A解釋正確;由于CO2分子很小，所以用肉眼不能直接觀察到CO2分子，故B解釋正確;50 mL水與50 mL乙醇混合，混合后總體積小于100 mL，說明分子之間有間隔，故C解釋正確;冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵猓麄€變化中分子本身并沒有變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化，不能說明分子可以再分，故D解釋錯誤。
19 A 解析：Mg可以表示一個鎂原子、鎂元素、鎂，故A正確;元素不講個數(shù)，2Na表示2個鈉原子，故B錯誤;3Fe2+表示3個亞鐵離子，3個鐵離子應(yīng)表示為3Fe3+，故C錯誤;4N2表示4個氮分子，4個氮原子應(yīng)該是4N，故D錯誤。
20 C 解析：乳酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為(12×3)∶(1×6)=6∶1。
21 (1)Ca (2) (3)
解析：(1)注意書寫元素符號要規(guī)范，第一個字母大寫，第二個字母小寫。(2)硫酸鈣中的陰離子是硫酸根離子。(3)注意化合價要標(biāo)在元素符號正上方，并且符號在前數(shù)字在后。
22 (1)過濾 (2)煮沸 (3)AB
23 (1)①燒杯中的水倒流入集氣瓶內(nèi)，約到刻度1處 ②AB (2)①溫室效應(yīng)
②節(jié)省石油資源
解析：(1)①測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水面上升的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧氣的體積，空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，所以觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：燒杯中的水倒流入集氣瓶內(nèi)約到刻度1處。②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是紅磷的量不足或者裝置氣密性不好，使氧氣不能全部消耗或者外界空氣進入，造成結(jié)果偏低，故選A、B。(2)①燃燒化石燃料會使空氣中二氧化碳含量增加，造成溫室效應(yīng)。②乙醇汽油是可再生能源，使用乙醇汽油的好處：可以節(jié)約石油資源。
24(1)集氣瓶 (2)BC 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已集滿
(3)AC 2KClO3 2KCl+3O2↑ 熄滅酒精燈 (4)A
解析：(1)儀器a是集氣瓶。(2)實驗室制取CO2不需加熱，發(fā)生裝置選B;CO2的密度大于空氣的密度，CO2能溶于水，收集裝置選C;驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明已集滿。(3)反應(yīng)需要加熱，發(fā)生裝置選A;根據(jù)收集干燥的氧氣，收集裝置選C，而不用排水法收集;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑;先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱，以防止水回流，炸裂試管。(4)二氧化錳、CuSO4溶液和紅磚粉末對過氧化氫的分解都有催化作用，能快速產(chǎn)生大量的氧氣，故選A。
25(1)③ CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑ (2)澄清石灰水 CO2 +Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O (3)A中錐形瓶內(nèi)液面下降，長頸漏斗內(nèi)液面上升
(4)二氧化碳的密度比空氣的大
解析：(1)實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，主要是因為二者反應(yīng)速率適中，容易控制，并且藥品價格合理等。(2)實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳，生成不溶于水的碳酸鈣和水，從而寫出化學(xué)方程式。(3)關(guān)閉彈簧夾之后，二氧化碳留在錐形瓶內(nèi)，使得錐形瓶內(nèi)氣壓增大，錐形瓶內(nèi)液面下降，長頸漏斗內(nèi)液面上升。(4)用向上排空氣法收集二氧化碳，說明二氧化碳的密度比空氣的大。
26(1)混合物 (2)39∶127 (3)59.3%
解析：(1)碘鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀等不同的物質(zhì)，屬于混合物。(2)碘酸鉀中鉀元素和碘元素的質(zhì)量比為39∶127。(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為127/(39+127+16×3)×100%≈59.3%。
27 解：反應(yīng)前：
MnO2的質(zhì)量為100 g×25%=25 g;KClO3的質(zhì)量為100 g-25 g=75 g。
反應(yīng)后：
混合物的質(zhì)量為25 g÷30%≈83.3 g;生成氧氣的質(zhì)量為100 g-83.3 g=16.7 g。
設(shè)已分解的KClO3的質(zhì)量為x。
2KClO3 2KCl+3O2↑
245 96
x 16.7 g
x≈42.6 g
答：分解的KClO3的質(zhì)量為42.6 g，制得的氧氣的質(zhì)量為16.7 g。
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