新人教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期的期中考試將至。你準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于新人教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期的期中試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　新人教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷及答案

　　一、選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每一小題2分共20分)

　　1.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學(xué)變化的是(　　)

　　A. 酒精揮發(fā) B. 葡萄釀酒 C. 石蠟熔化 D. 濕衣晾干

　　考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別.

　　專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).

　　分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

　　解答： 解：A、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

　　B、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化.

　　C、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

　　D、濕衣服晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

　　2.(2分)下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. 空氣是人類寶貴的自然資源

　　B. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑

　　C. 空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣

　　D. 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

　　考點(diǎn)： 空氣對(duì)人類生活的重要作用;空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).

　　專題： 空氣與水.

　　分析： 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途分析判斷，氮?dú)狻⑾∮袣怏w性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣.

　　解答： 解：A、空氣是人類寶貴的自然資源，具有廣泛的應(yīng)用.故A正確;

　　B、空氣中的稀有氣體性質(zhì)很穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，故B錯(cuò)誤;

　　C、空氣中的氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣.故C正確;

　　D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用.故D正確.

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題的難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途即可分析解答.

　　3. “善待地球，保護(hù)環(huán)境”是今年世界環(huán)境日的中國主題.大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5x10﹣6m的顆粒物)的增多會(huì)導(dǎo)致霧霾天氣，對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大.下列做法不應(yīng)提倡的是(　　)

　　A. 大量植樹造林 B. 直接燃燒煤炭

　　C. 充分利用太陽能 D. 多騎自行車，少開汽車

　　考點(diǎn)： 防治空氣污染的措施.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A、從植樹造林能防風(fēng)固沙，樹葉上的茸毛和黏液，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵去分析解答;

　　B、從直接燃燒煤炭會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物去分析解答;

　　C、從太陽能是清潔能源去分析解答;

　　D、從騎自行車可以減輕汽車尾氣的排放去分析解答.

　　解答： 解：A、植樹造林能防風(fēng)固沙，樹葉上的茸毛和黏液，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵，故A正確;

　　B、直接燃燒煤炭會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物，故B錯(cuò)誤;

　　C、太陽能是清潔能源，使用過程中不會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物，故C正確;

　　D、騎自行車可以減輕汽車尾氣的排放，汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等，故D正確.

　　由于題目要求選出不正確的，故答案為：B.

　　點(diǎn)評(píng)： 環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一.解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對(duì)空氣中可吸收顆粒物的釋放.

　　4.(2分)(2011•蘇州)下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是(　　)

　　A. 鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

　　B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

　　C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

　　D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體

　　考點(diǎn)： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.

　　專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息.

　　分析： 此題主要是考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)：在通常情況下，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和許多金屬或非金屬物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，現(xiàn)象也不相同.

　　解答： 解：A、鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出熱量，冒出濃烈的白煙，白煙是生成氧化鎂的白色粉末，所以生成一種白色固體物質(zhì)，2Mg+O2 2MgO，故不選;

　　B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成一種黑色粉末，黑色粉末是四氧化鐵，3Fe+2O2 Fe3O4，故不選;

　　C、木炭的主要成分是碳，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此氣體是二氧化碳，C+O2 CO2，故選;

　　D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，都放出熱量，都產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，此氣體是二氧化硫，S+O2 SO2，故不選;

　　故選：C.

　　點(diǎn)評(píng)： 此題的難度不大，但在初中化學(xué)中，氧氣的化學(xué)性質(zhì)及現(xiàn)象是重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要熟記基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的.

　　5.(2分)(2014•揭陽)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是(　　)

　　A. 洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所

　　B. 將活性炭放入硬水中使其軟化

　　C. 合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染

　　D. 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

　　考點(diǎn)： 保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

　　專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息.

　　分析： 節(jié)水和合理開發(fā)水意識(shí)的培養(yǎng)是初三化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，長期以來是各地中考的熱點(diǎn)題型.

　　解答： 解：A、洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所可以節(jié)約水資源，故A做法正確;

　　B、活性炭能夠吸附水中的色素和異味，不能除去水中的鈣離子和鎂離子，即不能使水軟化，故B做法錯(cuò)誤;

　　C、合理施用農(nóng)藥，化肥，可以減少水體污染，故C做法正確;

　　D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放可以減少水體污染，故D做法正確.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)： 解答本題要充分理解保護(hù)水資源的重要意義，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

　　6.(2分)(2014•淮安)下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(　　)

　　A.

　　取用固體藥品 B.

　　聞藥品味道 C.

　　點(diǎn)燃酒精燈 D.

　　滴加液體

　　考點(diǎn)： 固體藥品的取用;加熱器皿-酒精燈;液體藥品的取用.

　　專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

　　分析： A、從試管里裝入固體粉末時(shí)的方法去分析解答;

　　B、從實(shí)驗(yàn)室聞藥品的氣味的方法去分析解答;

　　C、從酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一酒精燈去分析解答;

　　D、從用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)去分析解答.

　　解答： 解：A、在試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來，故A正確;

　　B、實(shí)驗(yàn)室的藥品有的是有毒的，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，故B錯(cuò)誤;

　　C、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一酒精燈，故C錯(cuò)誤;

　　D、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故D錯(cuò)誤.

　　故答案為：A.

　　點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).

　　7.(2分)下列屬于純凈物的是(　　)

　　A. 液態(tài)空氣 B. 冰水 C. 海水 D. 過氧化氫溶液

　　考點(diǎn)： 純凈物和混合物的判別.

　　專題： 物質(zhì)的分類.

　　分析： 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.

　　解答： 解：A、液態(tài)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物;

　　B、冰是水的固體，冰水中含有一種物質(zhì)﹣﹣水，屬于純凈物;

　　C、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物;

　　D、過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)： 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ).

　　8.(2分)下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. 原子得到電子或失去電子后會(huì)形成離子

　　B. 元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切

　　C. 一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子

　　D. 同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素

　　考點(diǎn)： 原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;元素的概念.

　　專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

　　分析： 根據(jù)原子和離子的關(guān)系分析解答;根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)解答;根據(jù)元素的概念分析解答.

　　解答： 解：A、原子得到電子或失去電子后會(huì)形成離子，正確;

　　B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切，正確;

　　C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是離子，錯(cuò)誤;

　　D、同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氨分子具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，但不是一類原子，因此不是同一種元素，正確;

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.

　　9.(2分)(2014•連云港)洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香.下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是(　　)

　　A. 檸檬酸屬于氧化物

　　B. 檸檬酸是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子組成的

　　C. 檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

　　D. 檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7

　　考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義;從組成上識(shí)別氧化物;元素質(zhì)量比的計(jì)算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.

　　專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： A.根據(jù)氧化物的概念來分析;

　　B.根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析;

　　C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析;

　　D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析.

　　解答： 解：A.氧化物中只能含有兩種元素，而檸檬酸(C6H8O7)中含有三種元素，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤;

　　B.檸檬酸是由檸檬酸分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤;

　　C.在檸檬酸中，碳元素的質(zhì)量為12×6=72，氫元素的質(zhì)量為1×8=8，氧元素的質(zhì)量為16×7=112，可見氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確;

　　D.檸檬酸C6H8O7中C、H、O三種元素的質(zhì)量比=(12×6)：(1×8)：(16×7)=9：1：14≠6：8：7，故錯(cuò)誤.

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成和構(gòu)成，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式利用元素的相對(duì)原子質(zhì)量與分子中原子個(gè)數(shù)乘積的比可計(jì)算物質(zhì)組成的元素質(zhì)量比.

　　10.(2分)在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中，正確的是(　　)

　　A. 做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液﹣﹣氫氧化鈉是催化劑

　　B. 探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量﹣﹣充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象

　　C. 實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片﹣﹣加快蒸餾速度

　　D. 實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集﹣﹣防止收集到的氣體不純

　　考點(diǎn)： 電解水實(shí)驗(yàn);蒸發(fā)與蒸餾操作;空氣組成的測(cè)定;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A.根據(jù)加入氫氧化鈉的目的來分析;

　　B.根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)要求來分析;

　　C.加入碎瓷片是為了防止液體暴沸;

　　D.根據(jù)收集氣體的要求來分析.

　　解答： 解：A.純水的導(dǎo)電性較弱，加入氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故錯(cuò)誤;

　　B.加入過量紅磷的目的是為了將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡，故錯(cuò)誤;

　　C.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片可以防止水暴沸，不能加快蒸餾速度，故錯(cuò)誤;

　　D.剛開始有氣體冒出時(shí)，冒出的是裝置內(nèi)的空氣，一定要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，再開始收集，故正確.

　　故選D.

　　點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查催化劑的判斷，實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)等，基礎(chǔ)知識(shí)中的注意事項(xiàng)在平時(shí)易忽略，借此題可加以鞏固.

　　二.非選擇題(每一空格1分共40分)

　　11.(6分)(1)請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

　?、?個(gè)氮分子　2N2　;

　?、?個(gè)亞鐵離子　3Fe2+　;

　　③氯化鈉固體的陰離子　Cl﹣　;

　?、苎趸X中中鋁元素的化合價(jià)　 2O3　.

　　(2)寫出符號(hào)“2CO32﹣”中數(shù)字的含義：

　　“前一個(gè)2”表示　碳酸根離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)　;

　　“右上角2﹣”表示　每個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷　.

　　考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

　　專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

　　解答： 解：(1)①根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2;

　?、谟呻x子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，1個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故3個(gè)亞鐵離子可表示為：3Fe2+.

　?、勐然c中的陰離子是氯離子，其離子符號(hào)為：Cl﹣.

　?、茉鼗蟽r(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鋁中中鋁元素的化合價(jià)，故可表示為： 2O3;

　　(2)離子前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，故2CO32﹣中的2表示碳酸根離子的個(gè)數(shù)為2個(gè);

　　元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，故CO32﹣中的2表示每個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷;

　　故答案為：(1)①2N2;②3Fe2+;③Cl﹣;④ 2O3;(2)碳酸根離子的個(gè)數(shù)為2個(gè);每個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷;

　　點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.

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