20八年級(jí)物理上冊(cè)第一章單元測(cè)試題蘇科版
為了應(yīng)對(duì)單元測(cè)試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)物理上冊(cè)第一章單元測(cè)試題蘇科版，供大家參考。
八年級(jí)物理上冊(cè)第一章單元測(cè)試題蘇科版：
一、選擇題(每題2分，共36分)
1、下列各事物中，不屬于聲源的是 ( )
A.“聲吶”探測(cè)敵方潛艇 B.蝙蝠在黑夜中飛行
C.掛在胸前的哨子 D.振動(dòng)的手臂
2、能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是( )
A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲
3、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是 ( )
A.一定是大鐘的回聲 B.有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)
C.是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D.大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)
4、正要咬餌上鉤的魚(yú)，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要途徑是 ( )
A.大地——空氣——水——魚(yú) B.空氣——水——魚(yú)
C.大地——水——魚(yú) D.水——魚(yú)
5、以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是 ( )
A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng) B.牙醫(yī)用超聲波潔牙
C.醫(yī)生用聽(tīng)診器了解病人心肺工作狀況 D.利用聲吶測(cè)海深
6、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出時(shí)左手在琴弦上上下滑動(dòng)，他是在改變二胡發(fā)聲的( )
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅
7、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí) ( )
A.頻率高，振幅大 B.頻率低，振幅小 C.頻率低，振幅大 D.頻率高，振幅小
8、弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)有可能相同的是 ( )
A.音調(diào) B.音色 C.響度和音調(diào) D.響度、音色和音調(diào)
9、下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受;噪聲使人煩燥不安，有害于健康
B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
C.樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循
D.聲音的三要素都是對(duì)樂(lè)音而言的
10、我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在，下列聲音①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲 ②劇場(chǎng)京劇表演的演奏聲 ③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲 ④裝修房子時(shí)的電鉆聲 ⑤婚慶時(shí)的爆竹聲 ⑥山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是( )
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
11、如圖所示.為了使道路交通更加通暢，廈門市幾條主干道架設(shè)了高架道路，高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設(shè)有高3 m左右的透明板墻，鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是( )
A.保護(hù)車輛行駛安全 B.減小車輛噪聲污染
C.增加高架道路美觀 D.阻止車輛廢氣外泄
12、有時(shí)在你認(rèn)為沒(méi)有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因?yàn)?( )
A.狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音的方向 B.狗的發(fā)聲頻率比人大
C.狗的聽(tīng)覺(jué)頻率比人的范圍大 D.同樣的聲音狗聽(tīng)起來(lái)響度大
13、當(dāng)大象進(jìn)行交流時(shí)，人類就聽(tīng)不到大象的“聲音”，這是因?yàn)?( )
A.次聲波的頻率大于20000Hz B.次聲波無(wú)法傳到人耳
C.大象發(fā)出的聲音太小 D.一般來(lái)說(shuō)，人耳不能感覺(jué)到頻率低于20Hz的聲音
14、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng) B.我們聽(tīng)不到聲音一一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)
C.物體振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到的聲音越大
D.物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音
15、下列不是超聲波應(yīng)用的是 ( )
A.用聲吶系統(tǒng)探測(cè)潛艇 B.動(dòng)物感知地震前的聲音
C.海豚用來(lái)判斷方位而發(fā)出的聲音 D.蝙蝠捕捉蚊蟲(chóng)時(shí)發(fā)出的聲音
16、下列現(xiàn)象或做法中不能說(shuō)明利用聲波可以傳遞能量的是 ( )
A.蝙蝠靠超聲波捕食 B.利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石
C.用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械 D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血
17、一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?。根?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了 ( )
A.減弱聲波的反射 B.增強(qiáng)聲波的反射
C.增強(qiáng)聲音的響度 D.裝飾的美觀些
18、在我國(guó)的許多地方，過(guò)春節(jié)人們喜愛(ài)放鞭炮，下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)最正確 ( )
A 小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。
B 小華：放鞭炮沒(méi)有任何好處
C 小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問(wèn)題
D 小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問(wèn)題了
二、填空題(每空1分，共36分)
19、在“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的，二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是
的振動(dòng)發(fā)出聲音的。
20、在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽(tīng)到 次聲音，第一次聲音是通過(guò)_________傳播的，第二次聲音是通過(guò) 傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲，則他可以聽(tīng)到聲音的次數(shù)是 。
21、用手輕按自己喉嚨，張開(kāi)嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺(jué)叫喉部振動(dòng)幅度小，再大聲“啊…”
時(shí)手感覺(jué)喉部振動(dòng)幅度大，為說(shuō)明了 。
22、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵.然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲.通過(guò)撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過(guò) 傳遞到人耳.
23、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： ___________叫聲的響度小，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的_________較小;_________的叫聲的音調(diào)低，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)_______較小。
24、很多人喜歡聽(tīng)宋祖英唱的民歌，只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的 來(lái)分辨的。
25、夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小。他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在____ __減弱，乙在______ 減弱，丙在_______ 減弱。
26、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ;響度相同的是 。
27、某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類 聽(tīng)到這種聲音(選填“能”或“不能”)
28、日常用語(yǔ)中聲音的“高“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的低是指 。高是指 。
29、如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓
球 ，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ，也能說(shuō)明
聲音可以在 中傳播;還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播
的,聲波具有 。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則
(選
填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?/p>
30、如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改
用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng) 到的聲音就大些。
這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。
(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的
某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線 (選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。理由是： 。
三、實(shí)驗(yàn)探究題(共28分)
31、(6分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.
B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
(1)你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、 .
(2)其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
說(shuō)明 。
說(shuō)明 。
34、(6分)聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。 她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?
下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：
?、侔讯嘀幻鄯涞碾p翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。
?、诩羧ザ嘀幻鄯涞碾p翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。
請(qǐng)回答：
(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 。
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是 。
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。
33、(6分)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 ;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。你不選擇另一種方案的理由是
A.讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。
B.讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)為止，比較此處距鞋盒的距離。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)?。
材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料
距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短
響度 較響 較響 弱
32、(10分)在學(xué) 習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn) 證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)___ 、_____、_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)____、_____、____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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1.2016蘇科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題答案