八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思
八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思
立足于備課，決戰(zhàn)與課堂，習(xí)慣于反思，八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小的教學(xué)反思有哪些呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思(一)
這節(jié)課的亮點(diǎn)：
1、這是本學(xué)期剛學(xué)習(xí)一節(jié)課。我把書上的演示實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生自己的親身體驗(yàn)和身邊器材來探究摩擦力的影響因素，這樣的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究意識(shí)和能力。
2、加強(qiáng)在探究的過程中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，并在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)進(jìn)行修正。這樣的設(shè)計(jì)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)探究環(huán)節(jié)的進(jìn)一步掌握。
不足之處：在實(shí)際操作中也有意想不到的情況發(fā)生。比如在設(shè)計(jì)猜想這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該會(huì)有不少的想法，實(shí)際在課堂上學(xué)生卻一下子沒有了思路，教師先結(jié)合生活中的事例引出一個(gè)猜想，這時(shí)教室的氣氛才慢慢活躍起來。有個(gè)學(xué)生提出了摩擦力可能與拉力大小有關(guān)。這是當(dāng)時(shí)在備課時(shí)沒有想到的，當(dāng)時(shí)由于沒有想到這個(gè)因素在實(shí)驗(yàn)中不容易體現(xiàn)，就讓學(xué)生們自己去實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果探究出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，把學(xué)生引入了誤區(qū)。
八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思(二)
1、這是本學(xué)期剛學(xué)習(xí)一節(jié)課。我把書上的演示實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生自己的親身體驗(yàn)和身邊器材來探究摩擦力的影響因素，這樣的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究意識(shí)和能力。
2、加強(qiáng)在探究的過程中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，并在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)進(jìn)行修正。這樣的設(shè)計(jì)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)探究環(huán)節(jié)的進(jìn)一步掌握。不足之處：在實(shí)際操作中也有意想不到的情況發(fā)生。比如在設(shè)計(jì)猜想這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該會(huì)有不少的想法，實(shí)際在課堂上學(xué)生卻一下子沒有了思路，教師先結(jié)合生活中的事例引出一個(gè)猜想，這時(shí)教室的氣氛才慢慢活躍起來。有個(gè)學(xué)生提出了摩擦力可能與拉力大小有關(guān)。這是當(dāng)時(shí)在備課時(shí)沒有想到的，當(dāng)時(shí)由于沒有想到這個(gè)因素在實(shí)驗(yàn)中不容易體現(xiàn)，就讓學(xué)生們自己去實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果探究出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，把學(xué)生引入了誤區(qū)。
八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思(三)
在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以詢問學(xué)生：在探究的過程中，你有什么收獲?還有什么問題無法解決?
這里的“收獲”不僅指學(xué)到了什么知識(shí)，而且指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到了哪些方法、有哪些情感體驗(yàn)，如學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅及與同伴合作的快樂，即使是失敗了，學(xué)生也會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且失敗后會(huì)反思，會(huì)進(jìn)行再實(shí)踐、再驗(yàn)證，這也是他們的收獲。
看了八年級(jí)物理探究滑動(dòng)摩擦力的大小教學(xué)反思看過：
2.八年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)反思