特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦>學習方法>初中學習方法>初二學習方法>八年級物理>

初二物理浮力教學反思

時間: 鄭曉823 分享

  浮力的概念是本節(jié)的重點,阿基米德原理是本節(jié)重點也是難點,在學習上大家都要懂得反思,取長補短,下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初二物理浮力教學反思,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  初二物理浮力教學反思(一)

  浮力的概念是本節(jié)的重點,阿基米德原理是本節(jié)重點也是難點。在生活中及小學的自然課上對浮力認識已有一定的基礎,考慮學生的認知基礎其概念由兩個現(xiàn)象直接得出并強調(diào)“浸”和“向上”。阿基米德原理的得出是難點,先讓學生從生活現(xiàn)象和動手做課桌上的小實驗現(xiàn)象猜測加推理“浮力的大小與哪些因素有關?”再由水中水袋受的浮力和排開的水的重力的關系,最后由分析加表達式推導得出原理,這樣層層推進,分散難點。

  反思:從經(jīng)驗,生活和實驗中的現(xiàn)象猜測避免猜測的盲目性。由于同學個體的差異及實驗的自主選擇,避免“整齊劃一”,保證多樣性,發(fā)揮了學生的主觀能動作用。同時教師在應有充分的準備學生猜測的“意外”,如:猜浮力與深度有關等。學生并沒有從生活中或已有的經(jīng)驗出發(fā),這樣猜測就有一定的局限性,此時教師可加以引導。學生交流,回答“小魚和大魚由于深度和體積不同而產(chǎn)生浮力不同的爭論”,“改錯題:木塊浮在水上受到的浮力”兩個問題。

  反思:情境化的問題,增加親切感,易引起興趣。“改錯題”降低難度,又加深對原理的理解。題型的多樣化可避免解決問題煩味與枯燥。不足的是題目的覆蓋面不廣,可增加對浮力方向理解的問題;可換浮力在生活應用的例題,從而增強物理服務于社會的意識。

  不足之處也很多:課堂氣氛不夠活躍時,當學生猜與深度關系時,可用學生分組實驗來代替教師的演示;學生說完自己看法時,沒有及時的形成或結(jié)果型激勵評價等等。

  初二物理浮力教學反思(二)

  首先,學生對于實驗的心理準備工作沒做好,沒有達到我所期望的目標。在進行實驗探究一:什么是浮力?這個問題時,只有一兩個小組順利完成了實驗,其他的小組只是機械的模仿,卻沒有真正的去貫徹實驗精神。把所有的時間放給學生去完成根本不可能,有很多學生面對提供給他們的實驗器材,卻不知道怎么進行實驗。如果我提前講解一下實驗步驟的話,可能不會出現(xiàn)這種情況了。可是在實驗之前如果都告訴他們了,還有自主探究的必要么?這也是很難兩全其美的。

  第二,在做第二個實驗學生對于怎么去承接溢杯流出的水不知所措,怎么去處理實驗數(shù)據(jù)上也是感到很茫然。我本以為學生在經(jīng)歷了第一個試驗后會把“稱重法”測浮力的計算方法學以致用到“阿基米德原理”的探究的實驗數(shù)據(jù)處理上,可是僅有極個別學生想到了。在我的一再引導下,學生才慢慢的明白了。還有在處理排開水所受的重力時又被卡了一下。有很多學生不知道杯、水總重減去杯子的重力就是要求的結(jié)果。

  第三,時間控制上還是不夠合理。上課之前備課的時候,我本來打算把時間全部留給學生,讓他們?nèi)プ约簞邮滞瓿桑约禾剿鲿屩R的吸收和發(fā)現(xiàn)更有成就感。可是在這一節(jié)課卻讓我改變了一些看法。并不是所有的知識放給學生就可以了,在放手學生時應該做到“有所放有所收”,這樣才是良策。作為教師一定要在學生實驗時做好指導工作。

  最后,課堂引導方式要更具體化。

  在上完一個班的課后,我發(fā)現(xiàn)籠統(tǒng)的提問引導方式會讓學生感到無所是從,根本不知道怎么去做。比如剛開始,“你怎么去驗證一下你所做出的猜想呢?”問完這問題后,學生不知道怎么去做了,不知道自己學要測量哪些物理量,也不知道該怎么去設計實驗計劃。之后我換了一種方式“如何去收集溢杯排開的液體并測出它所受的重力呢”。這樣一來,學生會有目標,有目的去做了。

  其實從我這個角度來看并不覺得這一節(jié)課是失敗的,因為從中我有所收體會和收獲,更多的是教訓,這對于我以后教學能力的提高會極有幫助的。

  初二物理浮力教學反思(三)

  本堂課經(jīng)過了我今天的琢磨和向其他老師請教學習。我的設計思路是讓學生初步感受浮力,所以用了一個學生平時生活中不常見的水上滑行器作為引課的手段,激發(fā)學生興趣,奠定整堂課的基調(diào),然后介紹浮體,最后再詳細介紹浮力的存在與定義,在此設計了一個探究活動,探究浸沒在水中的物體有沒有受到浮力的作用,最后從浮力的三要素出發(fā)使學生認識浮力感受浮力。

  整堂課下來,我有很多的心思和想法。

  首先是關于水上滑行器的視頻出現(xiàn)的內(nèi)容與浮力有沒有關系?水上滑行器的前進其實不是依靠的是浮力而是依靠相互作用力。這一點在課后評課的老師也提出來了。其實我也發(fā)現(xiàn)了這個視頻在此的爭議,所以在上課的過程中我在之后的圖片引出的時候強調(diào)了這個物體處于靜止的時候作為對這個爭議的補充。但是其實作為一種引課的手段,我覺得我更應該考慮到所引用的內(nèi)容的正確性與科學性。這也告訴我在今后的教學過程中,要更加地注意到問題的細節(jié)性和全面性,要求我有更好的素養(yǎng)和更強有力的知識體系。

  還有在整堂課的學習中,應該把探究活動設置地更仔細,更詳盡,就像評課老師說的,我前面的時間花的太多,導致后面的探究活動不夠舒展,這也是我作為新教師存在的不足。

  關于連接之間的連貫性還有對于一些語言的自然和流暢,我還是做得不夠自然和深刻。有些話是為了講而講,這就是我存在的不足之處呀。一些對學生情感態(tài)度價值觀的灌輸不是靠老師一些機械性的語言,而是要靠老師在教學過程中的自然流露。用自己的魅力去打動學生。


看過初二物理浮力教學反思的還看了:

1.初二物理下冊期末浮力的復習知識點總結(jié)

2.2016年八年級物理下學期教學規(guī)劃

3.初二物理浮力練習題及答案

4.初中物理新課標學習心得3篇

5.初中物理浮力知識點

1207780