初二政治學(xué)習(xí)方法

　　在初二階段，要怎樣學(xué)好政治這門(mén)課程呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初二學(xué)生政治學(xué)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　初二學(xué)生政治學(xué)習(xí)方法：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　做好課前預(yù)習(xí)是提高教學(xué)效益的重要途徑。但是真正在學(xué)習(xí)中能做好思想政治課前預(yù)習(xí)的卻很少，究其原因在于學(xué)生普遍認(rèn)為思想政治課不重要，是“副課”，不需要預(yù)習(xí)，而且覺(jué)得沒(méi)有什么好預(yù)習(xí)的。因此，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)：

　　首先要解決一個(gè)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到做好課前預(yù)習(xí)的必要性和重要性，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到做好課前預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效益的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　其次，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)閱讀，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　其三，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)先給學(xué)生書(shū)面預(yù)習(xí)思考題是學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)的保證。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課、自習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)會(huì)聽(tīng)課是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)在課堂上集中精力聽(tīng)講，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并學(xué)會(huì)有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們備課組決定讓學(xué)生將教材中的一些重要內(nèi)容圈圈劃劃，作些批注，將一些補(bǔ)充的內(nèi)容記下來(lái)，教會(huì)學(xué)生做好筆記，并要求學(xué)生在課堂上要積極思考，積極參與課堂的討論與發(fā)言等等。

　　三、養(yǎng)成合作、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　討論時(shí)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶和及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　記憶是學(xué)習(xí)思想政治的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)的重要手段。學(xué)習(xí)思想政治若不記憶，知識(shí)得不到積累，就談不上運(yùn)用，能力和水平就無(wú)法提高。在教學(xué)實(shí)踐中， 我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)很努力，花了很多時(shí)間就是記不住知識(shí)，怕記憶，從而導(dǎo)致有些同學(xué)怕學(xué)習(xí)思想政治。其實(shí)記憶是有規(guī)律的，我們備課組指導(dǎo)學(xué)生遵循記憶規(guī)律，掌 握記憶技巧，從而獲得很好的記憶力。主要的做法有：

　　1、在理解的基礎(chǔ)上記憶。理解是記憶的關(guān)鍵。

　　2、要及時(shí)復(fù)習(xí)?？梢韵?qū)W生介紹艾賓浩斯的遺忘曲線圖。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，在識(shí)記后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)，以鞏固所記憶的內(nèi)容。

　　3、在記憶中嘗試回憶。記憶與嘗試回憶交替進(jìn)行，可以提高記憶的效率。

　　4、對(duì)難記憶的知識(shí)進(jìn)行分散記憶。

　　5、記憶時(shí)可多種感覺(jué)器官并用。在記憶時(shí)，不僅要用腦記，還可以把看、讀、寫(xiě)、聽(tīng)結(jié)合起來(lái)輔助記憶，這樣記憶的效果會(huì)更好。在教學(xué)中我們通過(guò)平時(shí)小測(cè)等手段，培養(yǎng)學(xué)生背書(shū)的習(xí)慣

　　五、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣

　　學(xué)生考試成績(jī)?cè)趺礃?知識(shí)掌握的程度是一方面，解題的方法、能力也是重要的一方面?，F(xiàn)行思想政治考查的題型主要是材料分析題。思想政治材料分析題一個(gè)明顯 的特征是要運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、基本原理對(duì)材料進(jìn)行分析，因此在解這樣的題目時(shí)的一般步驟往往是這樣的：先審清材料、問(wèn)題，提取有效信息;再明確其運(yùn)用的 原理;后運(yùn)用原理對(duì)材料進(jìn)行分析。這就要求學(xué)生在答題組織文字時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)明原理，后結(jié)合材料進(jìn)行分析。教學(xué)過(guò)程中我們備課組對(duì)初二的學(xué)生進(jìn)行解題方法的系 統(tǒng)指導(dǎo)，并不斷訓(xùn)練。

　　六、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣

　　首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)?？荚嚂r(shí)，仔細(xì)填寫(xiě)密封線內(nèi)的內(nèi)容，然后按要求答題;先易后難，認(rèn)真審題，書(shū)寫(xiě)工整。在考試中既要考出知識(shí)水平，更要考出良好的人品。

　　其次，遵守考試時(shí)間，明確考試要求。審清題意，合理分配時(shí)間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難;我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯(cuò)誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。

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　　對(duì)初中學(xué)生而言，任何科目的學(xué)習(xí)過(guò)程都包含這樣一些環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽(tīng)講且積極探究思考、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等，只有把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才能從總體上提高學(xué)習(xí)效率。不過(guò)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)又有其自身的特點(diǎn)。依據(jù)當(dāng)前課程和考試改革的要求，結(jié)合初二政治———法律常識(shí)課程的特點(diǎn)，針對(duì)目前中學(xué)生學(xué)習(xí)政治過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，提高對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視程度。由于種種原因，長(zhǎng)期以來(lái)許多同學(xué)及其家長(zhǎng)認(rèn)為政治—法律知識(shí)枯燥無(wú)味、無(wú)足輕重，因而對(duì)它的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其它一些科目。實(shí)際上，政治課學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是生動(dòng)而豐富的，更是至關(guān)重要的，它關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)及其未來(lái)的發(fā)展。眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)的要求包括身體心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，思想品德素質(zhì)又包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。劉海洋(清華大學(xué)學(xué)生)傷熊事件、馬加爵(云南大學(xué)學(xué)生)殺人案件等許多案例給了我們足夠的警示：一個(gè)人縱然學(xué)富五車，但如果思想道德素質(zhì)低下，法律意識(shí)淡漠，不僅不會(huì)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，反而會(huì)危害社會(huì)、危害他人。

　　其次，走出對(duì)開(kāi)卷考試認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越側(cè)重于素質(zhì)和能力，因而學(xué)業(yè)考試的方向由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，許多地方政治學(xué)科考試形式也由閉卷轉(zhuǎn)為開(kāi)卷。要認(rèn)識(shí)到，開(kāi)卷考試反對(duì)死記硬背，但不是不記不背?；镜姆擅Q、法律條文、法理等還是需要爛熟于心的，離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)、能力就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。還要認(rèn)識(shí)到，開(kāi)卷考試并不意味著打開(kāi)書(shū)就能抄上答案，它著重考查的是同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)生活和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因而試題往往靈活新穎，對(duì)能力的要求很高，這就要求我們不僅重視知識(shí)結(jié)論，同時(shí)要重獲取知識(shí)的過(guò)程，積極參與認(rèn)知的全過(guò)程，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這個(gè)探究的過(guò)程，就是逐步培養(yǎng)能力的過(guò)程。

　　再次，充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)習(xí)政治—法律知識(shí)的資源。要將知識(shí)的學(xué)習(xí)從課上延伸到課下，課內(nèi)擴(kuò)展到課外。廣闊無(wú)垠的大千世界，紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活為我們提供了豐富的案例，我們完全可以隨時(shí)隨地地運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析這些案例來(lái)進(jìn)一步理解法理、掌握法律條文，培養(yǎng)分析能力。同時(shí)，關(guān)注中央和地方電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》、《經(jīng)濟(jì)與法》、《百姓說(shuō)法》類節(jié)目，以及走向社會(huì)參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)法律知識(shí)宣傳、公民法律素養(yǎng)狀況的社會(huì)調(diào)查等，都對(duì)積累法律知識(shí)、增強(qiáng)辨別是非和分析問(wèn)題的能力大有裨益。