八年級(jí)上冊(cè)第二次月考政治試題

　　在政治的復(fù)習(xí)過(guò)程中，做好每一個(gè)試題是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的八年級(jí)上冊(cè)第二次月考政治，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　八年級(jí)上冊(cè)第二次月考政治試題：

　　1.小宇是山村里走出的第一個(gè)大學(xué)生，即將畢業(yè)的他以“感恩”為主題寫了一封“畢業(yè)家書”。你認(rèn)為“畢業(yè)家書”中應(yīng)該涉及的觀點(diǎn)或做法是( )

　?、俑兄x父母的養(yǎng)育之恩 ②向父母匯報(bào)自己在大學(xué)期間的成長(zhǎng)歷程 ③勾畫大學(xué)畢業(yè)后的美好前景，表達(dá)自己今后將以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)父母的心情 ④訴說(shuō)自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的艱辛和困難，表達(dá)擺脫束縛的喜悅

　　A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

　　2.有人說(shuō)：“溝通是一座橋，渡你淌過(guò)溪水;溝通是一溪水，幫你澆熄怒火。”這表明溝通可以( )

　　A、避免分歧，消除差異 B、加深理解，化解矛盾

　　C、寬容自己，苛求他人 D、彼此信任，事事忍耐

　　3.老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪? )

　　A、當(dāng)面指責(zé) B、要考慮老師的感情，不傷害老師

　　C、讓別人去說(shuō) D、干脆不說(shuō)

　　4.2012年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言。這啟示我們?cè)谥型馕幕涣髦袘?yīng)該做到( )

　　①中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此我們不需要學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化 ②保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任，對(duì)其他國(guó)家的文化也要尊重和保護(hù) ③既要宣傳和弘揚(yáng)我們的民族文化，又要以 開放的心態(tài)尊重外來(lái)文化 ④積極參加形式多樣的文化活動(dòng)，做中華文化的傳播者和建設(shè)者

　　A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④

　　5.下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，正確的是( )

　　①禮貌是個(gè)人的私事，無(wú)關(guān)輕重 ②禮貌是尊重和文明的表現(xiàn) ③禮貌影響到人際關(guān)系質(zhì)量和社會(huì)風(fēng) 氣好壞 ④禮貌關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)

　　A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①②③④

　　6.下列說(shuō)法不正確的是( )

　　A、我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面

　　B、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

　　C、忌妒心理是一種消極心理，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有很大危害

　　D、任何形式的競(jìng)爭(zhēng)，都會(huì)讓我們的集體更有生氣，有活力

　　7.下面的漫畫《接軌》主要說(shuō)明的道理是( )

　?、俸献饔泄餐繕?biāo)，需要各方“心往一處想，勁往一處使”?、诤献饔蟹止?，需要各方承擔(dān)責(zé)任，完成各自的任務(wù)?、酆献鞯某晒麑儆诖蠹?，由大家共享?、芫\(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的喜悅

　　A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

　　8.美國(guó)學(xué)者朱克曼曾做過(guò)一項(xiàng)研究：他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)以來(lái)的75年中，286位獲獎(jiǎng)?wù)咧?/3的科學(xué)家是與人合作而獲獎(jiǎng)的。他又以25年為一段進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)?，第一個(gè)2 5年為41%，第二個(gè)25年上升為65%，第三個(gè)25年竟達(dá)到79%。

　　微軟公司在美國(guó)以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱，像Windows2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過(guò)3000名開發(fā)工程師和測(cè)試人員參與，寫出了5000萬(wàn)行代碼。如果 沒(méi)有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有全部參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。( )

　　以上兩組材料共同說(shuō)明( )

　?、僭诂F(xiàn)代社會(huì)里合 作逐漸取代了競(jìng)爭(zhēng)?、诳萍加l(fā)展，人們合作的規(guī)模愈大?、廴魏问聵I(yè)的成功，都需要良好的合作?、苤灰邆渑c人合作共處的良好品質(zhì)，事業(yè)就一定能獲得成功

　　A、①③ B、②③ C、③④ D、①④

　　9.科學(xué)家提出：如果許多人聚合在一起，就某一個(gè)問(wèn)題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生1+1>2的效果。這給我們的啟示是( )

　　A、合作離不開競(jìng)爭(zhēng)

　　B、 競(jìng)爭(zhēng)能使對(duì)手相互促進(jìn)、共同提高 C、競(jìng)爭(zhēng)離不開合作

　　D、在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系

　　10.誠(chéng)信是砝碼，誠(chéng)信是試金石。做誠(chéng)信的人就應(yīng)該做到( )

　?、傺孕幸恢?，表里如一 ②對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) ③實(shí)事求是，尊重隱私 ④不能說(shuō)謊，待人坦誠(chéng)

　　A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

　　11.換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)是( )

　　A、設(shè)身處地的為他人著想，即想人所想，理解至上

　　B、善于寬容，利人利己

　　C、不能原諒對(duì)方的任何過(guò)失

　　D、強(qiáng)調(diào)自我，適當(dāng)考 慮他人

　　12.右邊漫畫“誠(chéng)信的折扣”給我們的啟示是( )

　?、僭谏萄陨?，無(wú)所謂誠(chéng)信 ②堅(jiān)持誠(chéng)信才能贏得信任

　　③誠(chéng)實(shí)守信必須堅(jiān)持實(shí)事求是 ④買賣雙方交往要多一個(gè)心眼

　　A、①② B、②④

　　C、②③ D、①④

　　二、簡(jiǎn)答題(20分)

　　13.(7分)9歲，這本是一個(gè)孩子在父母 面前撒嬌的年齡，然而9歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下 ，不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為母親治病。她的事跡感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。

　　通過(guò)小玲的感人 事跡，談?wù)勎覀冃⒕锤改傅脑蛞约叭绾我詫?shí)際行動(dòng)孝敬父母。

　　14.(7分)掌握交往的藝術(shù)，善于與人相處，是我們隨著生活的擴(kuò)展而逐漸走向成熟的標(biāo)志。

　　(1)對(duì)學(xué)生而言，老師是長(zhǎng)者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內(nèi)容。那么，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)該如何與老師交往?(4分)

　　(2)在我們的生活中，除了和老師交往，還要和父母、同學(xué)、親友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你還能寫出3個(gè)嗎?(只寫出關(guān)鍵詞即可，3分)

　　15.觀察下邊漫畫，回答問(wèn)題：(6分)

　　(1)以上漫畫說(shuō)明了什么道理?(2分)

　　(2)青少年應(yīng)該如何正確對(duì)待上網(wǎng)問(wèn)題?(4分)

　　三、分析說(shuō)明題(9分)

　　16.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各民族世代相傳的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式(如民俗活動(dòng)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)知識(shí)和技能以及與之相關(guān)的器具、實(shí)物、手工制品等)和文化空間。保護(hù)和利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神、增強(qiáng)民族自信心和凝聚力、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。從2008年起，我國(guó)把每年6月的第二個(gè)星期六設(shè)立為“文化遺產(chǎn)日”。(5分)

　　風(fēng)箏 剪紙 臉譜 書法

　　(1)除上述圖示外，你還了解哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?(1分)

　　(2)在我國(guó)五千多年的歷史長(zhǎng)河中，至今仍保留著無(wú)數(shù)晶瑩璀璨的文化瑰寶，我們應(yīng)怎樣保護(hù)和傳承?(2分)

　　(3)在對(duì)外開放的過(guò)程中，面對(duì)外來(lái)文化的涌入和沖擊，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待?(2分)