八年級政治下冊期末模擬測試題及答案
時(shí)間：
礎(chǔ)鴻1124由 分享
政治期末考試是同學(xué)們掌握知識的一次檢驗(yàn),也是為下一個(gè)學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級政治下冊期末模擬測試題，希望對大家有幫助!
一、在下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請寫在題后的括號內(nèi)。(每題2分，共30分)
1、2007年4月11日至13日，中國國務(wù)院總理溫家寶應(yīng)邀訪問日本。這是中國總理7年來首次訪日，備受各方關(guān)注。溫總理把他這次訪日喻為“ ” ( )
A破冰之旅 B和平之旅 C搭橋之旅 D融冰之旅
2、2006年12月24日至29日，十屆全國人大常委會第二十五次會議表決通過了修訂后的《 》，該法自2007年6月1日起正式施行。 ( )
A中華人民共和國義務(wù)教育法 B中華人民共和國未成年人保護(hù)法
C中華人民共和國刑法 D中華人民共和國教育法
3、我國公民最基本的權(quán)利是 ( )
A人身自由權(quán) B選舉權(quán)和被選舉權(quán)
C合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D勞動休息權(quán)
4、公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的時(shí)候，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，這是由我國公民權(quán)利和義務(wù)的 決定的。 ( )
A平等性 B一致性 C特殊性 D雙重性
5、在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是 ( )
A人身自由權(quán) B姓名權(quán) C肖像權(quán) D生命健康權(quán)
6、八年級(3)班小強(qiáng)同學(xué)放在書包里一支新鋼筆不見了，他懷疑可能是小明偷的，于是他在班上說，小明是小偷。小強(qiáng)的行為侵犯了小明的 ( )
A名譽(yù)權(quán) B姓名權(quán) C隱私權(quán) D榮譽(yù)權(quán)
7、王某是一名在校初中生，作為受教育者，他最主要的最基本的義務(wù)是 ( )
A遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 B遵守社會公德
C努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) D正確行使的自由權(quán)利
8、我國公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)的兩種方式是 ( )
A法定繼承和遺囑繼承 B口頭繼承和書面繼承
C遺囑繼承和遺贈 D法定繼承和自愿捐贈
9、在我國，所有適齡兒童和少年不分性別、民族、種族都應(yīng)按時(shí)入學(xué)，并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。這說明，我國的義務(wù)教育是( )
A免費(fèi)教育 B終身教育 C普及性教育 D強(qiáng)制性教育
10、當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)采取的正確的做法是( )
A自認(rèn)倒霉，接受教訓(xùn) B沖砸商店，讓他們不能再害人
C通過合法有效的途徑維護(hù)自身利益 D寬宏大量，得饒人處且饒人
11、某商場在銷售商品時(shí)，掛出“商品售出，該不退換”的牌子，這一做法侵犯了消費(fèi)者( )
A依法求償權(quán) B公平交易權(quán)
B對商品和服務(wù)真實(shí)情況的知悉權(quán) D自主選擇權(quán)
12、公平是人們不懈追求的目標(biāo)，下面對“公平”的理解不正確的是( )
A追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袆?br/> B個(gè)人的價(jià)值觀，思維方式影響對事情公平與否的判斷
C有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會
D世界上沒有絕對的公平，因此追求公平也是徒勞的
13、如果缺少正義的支撐，那么社會必然土崩瓦解。這告訴我們 ( )
A社會的發(fā)展需要正義 B正義是社會制度得以建立的前提
C正義是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ) D社會上每個(gè)人都能維護(hù)正義
14、崇尚公平，主持公道，要求我們 ( )
A各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜
B事不關(guān)已，高高掛起
C同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手
D只要學(xué)習(xí)好就行，不管其他
15、公民在銀行儲蓄獲得利息是行使公民財(cái)產(chǎn) 的表現(xiàn)( )
A處分權(quán) B占有權(quán) C收益權(quán) D使用權(quán)
二、不定項(xiàng)選擇題(下列每小題至少有一項(xiàng)是符合題意的，錯選、多選不得分，少選且正確得一分，請把正確答案填在題后的括號內(nèi)，每題3分，共15分。)
16、公民“在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、集體的利益和其他公民的自由和權(quán)利。”這要求公民 ( )
A、可以采用任何方式行使自己的自由和權(quán)利
B、要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益
C、不得以非法手段謀取自由和權(quán)利
D、不得超越合法權(quán)利的范圍
17、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)( )
A、公開侵權(quán)者的隱私，以牙還牙
B、打擊報(bào)復(fù)侵權(quán)者
C、運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益
D、不與他人計(jì)較，息事寧人
18、面對非正義的行為，有些人會選擇消極的態(tài)度，其結(jié)果是( )
A、能夠保證自身的利益不受到非正義行為的侵害
B、不利于良好社會風(fēng)氣的形成
C、助長了非正義行為的擴(kuò)散
D、最終損害的將不是一個(gè)人的利益
19、某制約廠因生產(chǎn)假藥被查處，很多患者服用該藥出現(xiàn)了不良反應(yīng)，甚至死亡，該藥廠的行為是( )
A、違背了社會主義道德
B、侵犯了患者的生命健康權(quán)
C、是一種違法犯罪行為
D、侵犯了患者的人格尊嚴(yán)
20、下列說法正確的是 ( )
A、正直具有不可抗拒的精神力量
B、為人正直具有巨大的人格魅力
C、正直的人做任何事情都能成功
D、為人正直是做人應(yīng)該有的優(yōu)良品質(zhì)
第Ⅱ卷(共55分)
21(9分)小強(qiáng)是某校八年級的學(xué)生，對班上喊他綽號的小明一直心有不滿。有一天放學(xué)后在回家的路上，小強(qiáng)和伙伴把小明打了一頓。
請運(yùn)用所學(xué)知識，評析小強(qiáng)和小明的言行。
22(10分)某班學(xué)生李紅放在書包的文曲星課間不見了，為此她找到班長幫助并建議班長來個(gè)全班搜身和搜書包大檢查，直到把文曲星翻出來為止。
請回答：
(1)假如你是班長，你將如何對待李紅的建議?(5分)
(2)請你為班長提出若干個(gè)解決李紅失竊問題的辦法?(5分)
23(12分)中學(xué)生王軍認(rèn)為“上不上學(xué)是我的權(quán)利，我想去就去，不想去就不去，讀不讀書是我自己是事，老師管不著。”
請問：王軍的說法是否正確?請應(yīng)用所學(xué)知識分析王軍的說法。
24(12分)顧客李小姐在某小超市購買一瓶洗發(fā)水，使用后一星期掉頭發(fā)。李小姐找到超市討說法，而超市的老板說，我只管賣，其他一概不管，你去找廠家吧，旁邊的一位市民說不就十幾塊錢嗎。算了吧!
(1)運(yùn)用所學(xué)知識，對以上人物的言行進(jìn)行評析。(6分)
(2)如果你是李小姐朋友，請為她出主意，如何維護(hù)自己的權(quán)益?(6分)
25、(12分) 材料一 在公車上，市民馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二：在放學(xué)路上，中學(xué)生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)社會青年在敲詐小同學(xué)，心想，和自己無關(guān)，悄悄走開了。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題。
(1)馬某和陳某的行為是正義行為嗎?(2分)
(2)簡要分析一下，他們二人行為的影響?(4分)
(3)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有正義感的人?(6分)
二、不定項(xiàng)選擇題(第16-20題，每題3分，共15分)
21、(1)法律規(guī)定并維護(hù)公民的合法權(quán)益。當(dāng)公民合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。(3分)
(2)小明喊小強(qiáng)綽號侵犯了他的名譽(yù)權(quán)，小強(qiáng)應(yīng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3分)
(3)小強(qiáng)和伙伴在放學(xué)路上毆打小明是錯的，因?yàn)楣裨诰S護(hù)自己權(quán)益時(shí)應(yīng)采用合法的途徑。(3分)
22(1)a不能接受李紅的建議。(2分)
b因?yàn)椋何覈梢?guī)定搜查權(quán)只有公安機(jī)關(guān)和人民檢察院依法定程序進(jìn)行。(2分)
c非法搜身檢查侵犯了公民的人身自由權(quán)和名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)，是違法行為。(2分)
(2)a對全班同學(xué)進(jìn)行教育希望私下主動承認(rèn)錯誤，改正錯誤，獲得同學(xué)的諒解。(2分)
b報(bào)告老師或?qū)W校相關(guān)部門，由他們對同學(xué)進(jìn)行教育或向公安部門報(bào)案。(2分)
23(1)王軍的說法不正確。(2分)
(2)受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它不僅是我們應(yīng)該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。受教育不僅僅是自己的事情。(4分)
(3) 所謂義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。(4分)
(4) 在我國義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施。(2分)
24(1)a、李小姐找到超市討說法是正確的，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要運(yùn)用法律手段依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3分)
b、超市老板的做法是錯誤的，他的做法違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，侵犯了李小姐的合法權(quán)益。(3分)
c、市民的想法不正確，表明他維權(quán)意識淡薄，不能依法維護(hù)合法權(quán)益。(2分)
(2)(4分) a、請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;b、向有關(guān)行政部門申訴;c、提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;d、向人民法院提起訴訟。
25(1)材料一中馬某的行為屬于正義行為，材料二中陳某的行為屬于非正義行為。(2分)
(2)a、馬某的做法有利于維護(hù)社會穩(wěn)定，祛邪揚(yáng)正。(2分)
b、陳某的做法放縱了邪惡，不利于社會正義，不利于維護(hù)社會穩(wěn)定，會損害別人的權(quán)利和機(jī)會，進(jìn)而危害整個(gè)社會。(2分)
(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人，應(yīng)該做到：
a如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?2分)
b如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時(shí)對受害者給予聲援救助。(2分)
c總之，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸引正義。(2分)
八年級政治下冊期末模擬測試題
第Ⅰ卷(選擇題 共45分)一、在下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請寫在題后的括號內(nèi)。(每題2分，共30分)
1、2007年4月11日至13日，中國國務(wù)院總理溫家寶應(yīng)邀訪問日本。這是中國總理7年來首次訪日，備受各方關(guān)注。溫總理把他這次訪日喻為“ ” ( )
A破冰之旅 B和平之旅 C搭橋之旅 D融冰之旅
2、2006年12月24日至29日，十屆全國人大常委會第二十五次會議表決通過了修訂后的《 》，該法自2007年6月1日起正式施行。 ( )
A中華人民共和國義務(wù)教育法 B中華人民共和國未成年人保護(hù)法
C中華人民共和國刑法 D中華人民共和國教育法
3、我國公民最基本的權(quán)利是 ( )
A人身自由權(quán) B選舉權(quán)和被選舉權(quán)
C合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D勞動休息權(quán)
4、公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的時(shí)候，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，這是由我國公民權(quán)利和義務(wù)的 決定的。 ( )
A平等性 B一致性 C特殊性 D雙重性
5、在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是 ( )
A人身自由權(quán) B姓名權(quán) C肖像權(quán) D生命健康權(quán)
6、八年級(3)班小強(qiáng)同學(xué)放在書包里一支新鋼筆不見了，他懷疑可能是小明偷的，于是他在班上說，小明是小偷。小強(qiáng)的行為侵犯了小明的 ( )
A名譽(yù)權(quán) B姓名權(quán) C隱私權(quán) D榮譽(yù)權(quán)
7、王某是一名在校初中生，作為受教育者，他最主要的最基本的義務(wù)是 ( )
A遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 B遵守社會公德
C努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) D正確行使的自由權(quán)利
8、我國公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)的兩種方式是 ( )
A法定繼承和遺囑繼承 B口頭繼承和書面繼承
C遺囑繼承和遺贈 D法定繼承和自愿捐贈
9、在我國，所有適齡兒童和少年不分性別、民族、種族都應(yīng)按時(shí)入學(xué)，并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。這說明，我國的義務(wù)教育是( )
A免費(fèi)教育 B終身教育 C普及性教育 D強(qiáng)制性教育
10、當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)采取的正確的做法是( )
A自認(rèn)倒霉，接受教訓(xùn) B沖砸商店，讓他們不能再害人
C通過合法有效的途徑維護(hù)自身利益 D寬宏大量，得饒人處且饒人
11、某商場在銷售商品時(shí)，掛出“商品售出，該不退換”的牌子，這一做法侵犯了消費(fèi)者( )
A依法求償權(quán) B公平交易權(quán)
B對商品和服務(wù)真實(shí)情況的知悉權(quán) D自主選擇權(quán)
12、公平是人們不懈追求的目標(biāo)，下面對“公平”的理解不正確的是( )
A追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袆?br/> B個(gè)人的價(jià)值觀，思維方式影響對事情公平與否的判斷
C有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會
D世界上沒有絕對的公平，因此追求公平也是徒勞的
13、如果缺少正義的支撐，那么社會必然土崩瓦解。這告訴我們 ( )
A社會的發(fā)展需要正義 B正義是社會制度得以建立的前提
C正義是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ) D社會上每個(gè)人都能維護(hù)正義
14、崇尚公平，主持公道，要求我們 ( )
A各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜
B事不關(guān)已，高高掛起
C同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手
D只要學(xué)習(xí)好就行，不管其他
15、公民在銀行儲蓄獲得利息是行使公民財(cái)產(chǎn) 的表現(xiàn)( )
A處分權(quán) B占有權(quán) C收益權(quán) D使用權(quán)
二、不定項(xiàng)選擇題(下列每小題至少有一項(xiàng)是符合題意的，錯選、多選不得分，少選且正確得一分，請把正確答案填在題后的括號內(nèi)，每題3分，共15分。)
16、公民“在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、集體的利益和其他公民的自由和權(quán)利。”這要求公民 ( )
A、可以采用任何方式行使自己的自由和權(quán)利
B、要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益
C、不得以非法手段謀取自由和權(quán)利
D、不得超越合法權(quán)利的范圍
17、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)( )
A、公開侵權(quán)者的隱私，以牙還牙
B、打擊報(bào)復(fù)侵權(quán)者
C、運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益
D、不與他人計(jì)較，息事寧人
18、面對非正義的行為，有些人會選擇消極的態(tài)度，其結(jié)果是( )
A、能夠保證自身的利益不受到非正義行為的侵害
B、不利于良好社會風(fēng)氣的形成
C、助長了非正義行為的擴(kuò)散
D、最終損害的將不是一個(gè)人的利益
19、某制約廠因生產(chǎn)假藥被查處，很多患者服用該藥出現(xiàn)了不良反應(yīng)，甚至死亡，該藥廠的行為是( )
A、違背了社會主義道德
B、侵犯了患者的生命健康權(quán)
C、是一種違法犯罪行為
D、侵犯了患者的人格尊嚴(yán)
20、下列說法正確的是 ( )
A、正直具有不可抗拒的精神力量
B、為人正直具有巨大的人格魅力
C、正直的人做任何事情都能成功
D、為人正直是做人應(yīng)該有的優(yōu)良品質(zhì)
第Ⅱ卷(共55分)
21(9分)小強(qiáng)是某校八年級的學(xué)生，對班上喊他綽號的小明一直心有不滿。有一天放學(xué)后在回家的路上，小強(qiáng)和伙伴把小明打了一頓。
請運(yùn)用所學(xué)知識，評析小強(qiáng)和小明的言行。
22(10分)某班學(xué)生李紅放在書包的文曲星課間不見了，為此她找到班長幫助并建議班長來個(gè)全班搜身和搜書包大檢查，直到把文曲星翻出來為止。
請回答：
(1)假如你是班長，你將如何對待李紅的建議?(5分)
(2)請你為班長提出若干個(gè)解決李紅失竊問題的辦法?(5分)
23(12分)中學(xué)生王軍認(rèn)為“上不上學(xué)是我的權(quán)利，我想去就去，不想去就不去，讀不讀書是我自己是事，老師管不著。”
請問：王軍的說法是否正確?請應(yīng)用所學(xué)知識分析王軍的說法。
24(12分)顧客李小姐在某小超市購買一瓶洗發(fā)水，使用后一星期掉頭發(fā)。李小姐找到超市討說法，而超市的老板說，我只管賣，其他一概不管，你去找廠家吧，旁邊的一位市民說不就十幾塊錢嗎。算了吧!
(1)運(yùn)用所學(xué)知識，對以上人物的言行進(jìn)行評析。(6分)
(2)如果你是李小姐朋友，請為她出主意，如何維護(hù)自己的權(quán)益?(6分)
25、(12分) 材料一 在公車上，市民馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二：在放學(xué)路上，中學(xué)生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)社會青年在敲詐小同學(xué)，心想，和自己無關(guān)，悄悄走開了。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題。
(1)馬某和陳某的行為是正義行為嗎?(2分)
(2)簡要分析一下，他們二人行為的影響?(4分)
(3)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有正義感的人?(6分)
八年級政治下冊期末模擬測試題參考答案
一、單項(xiàng)選擇題(第1-15題，每題2分，共30分)二、不定項(xiàng)選擇題(第16-20題，每題3分，共15分)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| D | B | A | B | D | A | C | A | C | C |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| B | D | A | C | C | BCD | C | BCD | ABC | ABD |
(2)小明喊小強(qiáng)綽號侵犯了他的名譽(yù)權(quán)，小強(qiáng)應(yīng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3分)
(3)小強(qiáng)和伙伴在放學(xué)路上毆打小明是錯的，因?yàn)楣裨诰S護(hù)自己權(quán)益時(shí)應(yīng)采用合法的途徑。(3分)
22(1)a不能接受李紅的建議。(2分)
b因?yàn)椋何覈梢?guī)定搜查權(quán)只有公安機(jī)關(guān)和人民檢察院依法定程序進(jìn)行。(2分)
c非法搜身檢查侵犯了公民的人身自由權(quán)和名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)，是違法行為。(2分)
(2)a對全班同學(xué)進(jìn)行教育希望私下主動承認(rèn)錯誤，改正錯誤，獲得同學(xué)的諒解。(2分)
b報(bào)告老師或?qū)W校相關(guān)部門，由他們對同學(xué)進(jìn)行教育或向公安部門報(bào)案。(2分)
23(1)王軍的說法不正確。(2分)
(2)受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它不僅是我們應(yīng)該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。受教育不僅僅是自己的事情。(4分)
(3) 所謂義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。(4分)
(4) 在我國義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施。(2分)
24(1)a、李小姐找到超市討說法是正確的，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要運(yùn)用法律手段依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3分)
b、超市老板的做法是錯誤的，他的做法違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，侵犯了李小姐的合法權(quán)益。(3分)
c、市民的想法不正確，表明他維權(quán)意識淡薄，不能依法維護(hù)合法權(quán)益。(2分)
(2)(4分) a、請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;b、向有關(guān)行政部門申訴;c、提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;d、向人民法院提起訴訟。
25(1)材料一中馬某的行為屬于正義行為，材料二中陳某的行為屬于非正義行為。(2分)
(2)a、馬某的做法有利于維護(hù)社會穩(wěn)定，祛邪揚(yáng)正。(2分)
b、陳某的做法放縱了邪惡，不利于社會正義，不利于維護(hù)社會穩(wěn)定，會損害別人的權(quán)利和機(jī)會，進(jìn)而危害整個(gè)社會。(2分)
(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人，應(yīng)該做到：
a如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?2分)
b如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時(shí)對受害者給予聲援救助。(2分)
c總之，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸引正義。(2分)