人教版八年級下冊政治復習知識點(2)
人教版八年級下冊政治復習知識點
人教版八年級下冊政治復習知識點7-10課
第七課 擁有財產的權利
1. 財產歸屬劃分?
答：按照歸屬劃分，屬于個人、屬于集體、屬于國家。
2. 公民個人合法財產包括的內容?
答：根據法律規(guī)定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
3. 財產所有權的含義?
答：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
觀：在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
觀：占有權，指的是財產所有人對其財產的實際控制權。
觀：使用權，指財產所有人根據財產的性能何用途加以利用，以滿足自己需要的權利。
觀：收益權，指財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利。
觀：處分權，指財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利，即財產所有人決定其財產命運的權利。
4. 法律保護公民合法財產所有權的意義?
答：公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現公民其他權利的物質基礎。切實保護公民的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。
觀：我國法律明確作出國家保護公民合法財產所有權的規(guī)定。
觀:我國憲法第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財產不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產權和繼承權。我國民法通則第七十五條規(guī)定，公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。
5. 觀：我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。
6. 觀：我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。
觀：我國制定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護著公民的合法財產所有權。
7. 財產所有權受到侵害時，該如何去做?
答：我們的財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。確認財產所有權的歸屬，極其重要。它是實施法律規(guī)定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提。當所有權的歸屬發(fā)生爭議時，我們依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。另外，當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。當我們的財產受到不法侵害已經損害或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。國家行政機關及其工作人員，當其違法實施沒收財產的行政處罰，違法采取行政強制措施時，當事人以維護自己的財產所有權。
觀：造成財產損壞的，能夠恢復原狀的恢復原狀;不能恢復原狀的，按照損壞程度給付相應的賠償金。
8.什么是被繼承人?
答：法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
什么是遺產?
答：被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。
作為遺產必須具備的條件?
作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產;其二，必須是公民個人所有的財產;其三，必須是合法的財產。
9.繼承人的含義?
答：法律上依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
繼承權的含義?
被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
法定繼承人的范圍?
繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。血緣關系、婚姻關系、扶養(yǎng)關系。
10.遺產要按照繼承順序繼承。
答：我國繼承法規(guī)定，遺產按照繼承順序繼承。第一繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。
11.繼承權的實現方式?
答：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。
12.什么叫做法定繼承?
答：法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式。
13.什么叫遺囑繼承?
答：遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
觀：法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，不屬于遺囑繼承。
觀：受遺贈人獲得遺贈的遺產，受我國法律保護。
14.互諒互讓協商解決繼承問題?
答：注重情義、互諒互讓的精神，是中華傳統(tǒng)美德，應該相互關愛、相互尊重、相互寬容。在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。
15.未成年人享有繼承權和受遺贈權?
答：我國憲法第十三條規(guī)定，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產權和繼承權。未成年人保護法第五十二條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。
16.運用法律武器維護繼承權?
答：當我們的財產繼承權受到侵害時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
17.智力成果的含義?
答：智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。
18.智力成果的作用?
答：知識和智慧是無形的財產。人類正步入知識經濟時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。
19.智力成果權包括的內容?
答：智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中商業(yè)秘密等。
20.觀：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權當然也不受年齡限制。
觀：國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。
觀：如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
21.智力成果受到侵害時，如何去做?
答：作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器維護自己的合法權益。
22.不侵害他人智力成果?
答：我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權益
1. 什么是消費?
答：我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消費，也包括滿足精神文明需要，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。
什么是消費者?
答：當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
觀：消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
2.經營者與消費者的關系?
答：在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。消費者處于不利地位。
3.消費者在社會生產過程中處于什么地位?
答：消費者在社會生產過程中，充當最后購買和消費的角色。消費包括物質消費、精神消費。我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消費，也包括滿足精神文明需要，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
4.保護消費者權益的意義?
答：保護消費者權益，有利于促進生產的發(fā)展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
5. 消費者享有的權益?
答：消費者應當享有安全權，消費者應當享有知情權。消費者應當享有自主選擇權。消費者應當享有公平交易權。消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等九項權利，
6.《中華人民共和國消費者權益保護法》的內容和作用?
答：《中華人民共和國消費者權益保護法》根據我國的實際情況并參照國際立法慣例，明確規(guī)定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等九項權利，同時規(guī)定了經營者的十項義務。集中提供了維護消費者權益的法律依據。規(guī)定了切實可行的多種法律手段，用以保護消費者的權益，懲罰不法經營者。
觀：《中華人民共和國消費者權益保護法》提供了維護消費者權益的法律依據。
7.消費者應履行哪些義務(消費者在消費時自身應注意些什么)?
答：法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，座右修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌;選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物;對營業(yè)員的優(yōu)質服務英表示謝意;維護生產經營者的正當利益;等等。
8.增強自己的判斷力和選擇能力?
答：在現代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。
觀：增強自己的判斷能力和選擇能力。
9.怎樣做一個聰明的消費者?
答：在現代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面知識，掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律。法規(guī)的規(guī)定及消費者維權的途徑等。我們自覺地運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。
10.樹立維權的意識?
答：在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者受到懲治。
11.維權的途徑?
答：經營者不依法履行或不適當履行義務致使消費者合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。與經營者協商和解;請求消費者協會調解;向有關行政部門申訴;根據經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁;向人民法院提起訴訟。
觀：經營者不依法履行或不適當履行義務致使消費者合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。
第九課 我們崇尚公平
1. 對公平的不同理解?
答：公平是我們社會生活追求的一個主題，不同的個體，對公平有著不同的理解。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2. 觀：公平是在比較中產生的，公平是得到自己該得的，公平是分擔自己該做的。
3. 人們心目中的公平?
答：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得到的利益。
4. 失去公平的嚴重后果(危害)
答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼;會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
觀：一個良好的社會，應該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進行合作，而只有公平才能實現這一點。
5. 公平對社會、個人發(fā)展的作用及重要性(為什么要追求公平)
答：社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
6. 沒有絕對公平?
答：公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的。
7. 對待不公平現象的正確做法(我們應該怎樣更好的維護社會公平)?
答：我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
觀：公平意識是道德的重要內容，見到不公平的現象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。
8. 在公平合作中，我們應怎樣承擔自己的責任?
答：以公平為基礎的合作才是良好的合作。為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
第十課 我們維護正義
1. 做人的基本要求是什么?
答：期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為不做非正義的事，是做人的基本要求。
2. 正義與非正義的行為是什么?
答：正義的行為是：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。非正義的行為是：凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。
3. 正義要求我們做什么?
答：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
制度的定義是什么?
答：制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。
觀：公正的對待，必須有正義的制度來保證。
觀：制度的爭議性在于，它的程序與規(guī)則不是少數人的利益指定的，而是為維護所有社會成員的利益指定的。
4. 正義制度的作用?
答：每個人既能從制度規(guī)則的正常運行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現社會公平。
觀:我國相關制度的規(guī)定體現了正義，正義因制度而有保證。
5. 正義和正義制度?
答：即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。
6. 正義對社會制度的重要性(為什么社會發(fā)展需要正義)?
答：⑴正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推進社會的進步。⑵正義通過制度的調節(jié)以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。⑶正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。⑷沒有正義的制度就沒有真正的公平。
7. 正義與公平的關系?
答：當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給與人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
8. 作為社會成員，我們?yōu)榫S護社會正義能做些什么?
答：作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。
9. 面對非正義行為采取消極態(tài)度的危害?
答：這些非正義的行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，一些人選擇消極的態(tài)度。這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是一個人的利益。長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。
10. 正義感的具體內容?
答：一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
11. 社會發(fā)展需要有正義感的人。
歐陽修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“達士如弦直，小人似鉤曲”，陶淵明：“不為五斗米折腰”，張確：“頭可斷，腰不可屈”，陸游：“白發(fā)向人羞折腰”，一生正直有骨氣，“不阿順以取容，不迎合以求悅”。
怎樣做是一個正直的人：堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。
12. 有正義感、為人正直，這是做人應該具有的良好品質。
13. 作為中學生應如何做一個富有正義感的人?
答：有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義。及時對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
第十課小結：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
看了“人教版八年級下冊政治復習知識點”的人還看了：