初二思想品德下冊人民版教學(xué)計劃
初二思想品德下冊人民版教學(xué)計劃
隨著教學(xué)體制的不斷改革,尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入,初二思想品德教學(xué)計劃制定工作日趨繁重、復(fù)雜,這是學(xué)習(xí)啦小編整理的人民版的初二思想品德下冊教學(xué)計劃，希望你能從中得到感悟!
初二思想品德下冊人民版教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期我擔任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：
一.教材分析
按照課程標準“學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時又把學(xué)到的知識運用到實際中去，達到學(xué)以致用的目的。
二.學(xué)生分析
八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學(xué)重點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
四、教學(xué)難點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
五、教學(xué)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。
六、教學(xué)進度安排
周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時
1 2.23-2.26 人民當家作主的國家 2
2 2.29-3.4 我們享有廣泛的權(quán)利;公民的義務(wù) 2
3 3.7-3.11 忠實履行義務(wù);(練習(xí)冊講解) 2
4 3.14-3.18 生命和健康的權(quán)利;同樣的權(quán)利 同樣的愛護 2
5 3.21-3.25 人人享有人格尊嚴權(quán);綜合練習(xí) 2
6 3.28-4.1 肖像和姓名中的權(quán)利;隱私和隱私權(quán) 2
7 4.4-4.8 尊重和維護隱私權(quán) 2
8 4.11-4.15 復(fù)習(xí)考試(摸底測試;講評;時事政治) 2
9 4.18-4.22 期中考試 2
10 4.25-4.29 知識助我成長;珍惜學(xué)習(xí)機會 2
11 5.2-5.6 財產(chǎn)屬于誰;財產(chǎn)留給誰 2
12 5.9-5.13 無形的財產(chǎn);綜合練習(xí) 2
13 5.16-5.20 我們享有“上帝”的權(quán)利;維護消費者權(quán)益 2
14 5.23-5.27 公平是社會穩(wěn)定的“天平”;練習(xí)講解 2
15 5.30-6.3 維護社會公平;測試 2
16 6.6-6.10 正義是人類良知的“聲音”;綜合練習(xí) 2
17 6.13-6.17 自覺維護正義;測試 2
18 6.20-6.24 期末復(fù)習(xí);時事講解 2
19 6.27-7.1 期末考試 2
初二思想品德下冊人民版教學(xué)計劃篇二
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期，按照學(xué)校及科組的教學(xué)計劃和要求，以課程標準和教材為依據(jù)，以“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式，堅持踐行“三十二字教學(xué)策略”，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材分析
本冊教材由四單元組成。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點，包括“我們都是公民”、和“公民的權(quán)利和義務(wù)”、“憲法保障公民權(quán)利”三個課題，課題之間緊密相連，層次分明。第六單元《我們的人身權(quán)利》包括“維護人身自由和生命健康”“維護人格尊嚴”、“保護個人隱私”三課。主題探究“尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴”貫穿始終，并適時闡明道德要求和心理需求。本單元居于承
上啟下的地位，是第五單元內(nèi)容的深化，也是后兩個單元內(nèi)容的起點。第七單元《我們的文化經(jīng)濟權(quán)利》的主題是我們的文化經(jīng)濟權(quán)利，由“維護受教育權(quán)”、“維護財產(chǎn)權(quán)”、“維護消費者權(quán)”三課構(gòu)成，本單元內(nèi)容是第五單元的拓展和延伸，與第六單元一起構(gòu)成了本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體部分，為第八單元作了鋪墊。第八單元《我們的社會責(zé)任》由“社會合作與公平”、“社會規(guī)則與正義”、“社會身份與社會責(zé)任”“負起我們的社會責(zé)任”四課組成，本單元在前三個單元知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求我們學(xué)習(xí)關(guān)于社會生活的知識和規(guī)則，明白不同社會身份的個人負有不同的社會責(zé)任，能比較深刻地理解負責(zé)任所要承擔的代價以及負責(zé)任對個人、家庭和社會的意義，樹立對社會負責(zé)的意識。本單元是全書的落腳點。
三、教學(xué)措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
3、課前要深入鉆研新教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、充分利用我校的多媒體資源進行輔助教學(xué)。
5、精心組織課堂教學(xué)。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
8、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
9、強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
10、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
11、采用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
12、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
13、積極參與每周定期的科組活動，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學(xué)搞好。
14、努力消滅低分率，提高優(yōu)秀率。
15、不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種培訓(xùn)，充實和提高自我。
初二思想品德下冊人民版教學(xué)計劃篇三
一、 教學(xué)目標:
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有“法律保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”四課組成。
三、教學(xué)重點:
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學(xué)會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
四、教學(xué)難點:
對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
五、教學(xué)方法:
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
六、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
七、實施目標的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
八、課時安排
周次 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容
1 2 第一課 第一框 人民當家作主的國家
2 3 第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利 第二課 第一框 公民的義務(wù)
3 3 第二課 第二框 忠實履行義務(wù) 第一單元測驗和評講
4 3 第三課 第一框 生命和健康的權(quán)利 第三課 第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護
5 3 第四課 第一框 人人享有人格尊嚴權(quán) 第四課 第二框 肖像和姓名中的權(quán)利
6 2 第五課 第一框 隱私和隱私權(quán)
7 3 第五課 第二框 尊重和維護隱私權(quán) 第五課 第二單元測驗
8 3 第二單元評講
9 3 第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)機會 第七課 第一框 財產(chǎn)屬于誰
10 3 第七課 第二框 財產(chǎn)留給誰
11 2 第七課 第三框 無形的財產(chǎn)
12 3 第八課 第一框 我們享有“上帝”的權(quán)利 第八課 第二框 維護消費權(quán)益
13 3 第三單元測驗及講評
14 3 第九課 第一框 公平是社會穩(wěn)定的“天平” 第九課 第二框 維護社會公平
15 3 第十課 第一框 正義是人類良知的“聲音” 第十課 第二框 自覺維護正義
16 2 講練習(xí)
17 2 總復(fù)習(xí)
18 2 總復(fù)習(xí)
19 2 總復(fù)習(xí)
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