初中八年級政治下冊知識點(diǎn)
學(xué)習(xí)八年級政治知識，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中八年級政治下冊知識點(diǎn)，希望你們喜歡。
初中八年級政治下冊知識點(diǎn)(一)
終身受益的權(quán)利
1.教育的含義和受教育權(quán)的內(nèi)容?
答：教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。
受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
2.教育對國家、和個(gè)人的重要性(作用)?
答：教育對個(gè)人的成長與國家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
對個(gè)人而言，一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識財(cái)富，是獲得獨(dú)立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)?？傊?，教育獲取知識、知識改變命運(yùn);
對國家來說，教育能提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。
3.生活中有些中學(xué)生主動棄學(xué)去打工賺錢，他們說：“上學(xué)不上學(xué)是我們的私事，別人管不著”，這種觀點(diǎn)對么?
答：不正確。受教育不僅是我們享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
從個(gè)人角度看，只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功，從而過上幸福的生活。
從國家角度看，公民受教育的程度直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，因此，不上學(xué)不是個(gè)人的私事。
4.義務(wù)教育含義及三個(gè)特征。
答：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。它具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。強(qiáng)制性，即由國家強(qiáng)制力保障其推行和實(shí)施;公益性，即不收學(xué)雜費(fèi);統(tǒng)一性，即在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》中明確規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭，必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
5.怎樣看待公司非法招用童工，而侵害未成年人受教育權(quán)的事件?
答：招工違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、青少年就業(yè)。
6.怎樣看待父母讓孩子輟學(xué)去打工賺錢的的事件?
答：父母違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
7.怎樣看待學(xué)校無緣無故的“開除學(xué)生”?
答：學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，學(xué)校必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
8.受我們的受教育權(quán)受侵害時(shí)，如何維護(hù)?
答：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一方面，她可以采取運(yùn)用法律知識做父親的工作，也可以尋求老師、學(xué)校或社會有關(guān)部門幫助等非訴訟方式;另一方面，她也可以采取到法院起訴她的父親的訴訟方式。
9.如何履行受教育的義務(wù)?
答：履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
10.中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會?◆
答：在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識激增。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識、提升能力、學(xué)會學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。
我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。
初中八年級政治下冊知識點(diǎn)(二)
消費(fèi)者的權(quán)益
1.什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?
答：我們的生活離不開消費(fèi)，這既包括物質(zhì)方面的消費(fèi)，也包括滿足精神文化需要的消費(fèi)。當(dāng)我們購買商品或享受服務(wù)時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。
2.為什么消費(fèi)者的權(quán)益需要保護(hù)?
答：在經(jīng)營者和消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位，消費(fèi)者處于不利地位。市場上商品的花色品種繁多，使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動地位;相對于有高度組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營者來說，消費(fèi)者往往勢單力孤，容易發(fā)生“店大欺客的現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致消費(fèi)者處于不利地位。”
個(gè)別經(jīng)營者對消費(fèi)者的欺詐、坑害，使消費(fèi)者在人身和財(cái)產(chǎn)上都遭受巨大的損失。
3.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義呢?
答：消費(fèi)者在整個(gè)社會生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購買和消費(fèi)角色。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
4.我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么?其中規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利呢?
答：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定，我國消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)權(quán)利。
5.根據(jù)《消費(fèi)者協(xié)會保護(hù)法》的規(guī)定，消費(fèi)者在購買、使用商品時(shí)，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。銷售者賠償后，屬于生產(chǎn)者的責(zé)任，銷售者有權(quán)向其追償。
6.作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)?
答：維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。
7.我們在購買時(shí)商品時(shí)，是要煉就一雙“慧眼”，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。
8.怎樣煉就一雙“慧眼”呢?
答：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識;還要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。
9.如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益呢?
答：(1)消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，當(dāng)自己的合法權(quán)益受損時(shí)，消費(fèi)者要通過正當(dāng)、合法途徑來使問題得到公證、合理的解決。
(2)途徑有：與經(jīng)營者協(xié)商和解;請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。
初中八年級政治下冊知識點(diǎn)(三)
我們維護(hù)正義
1.望正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
2.什么是正義的行為?什么是非正義的行為?
答：凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步和發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為;凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。
3.正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。
4.正義制度有什么作用?
答：制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會公平。
5.制度的正義可以分為矯正的正義、分配的正義、程序的正義。
6.正義與公平的關(guān)系是什么呢?
答：公平和正義是一個(gè)社會文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。公平是正義的基礎(chǔ)，正義不會超越公平。失去公平和正義，必將引發(fā)社會的不穩(wěn)定甚至動蕩。沒有正義就沒有公平，失去了正義，就會導(dǎo)致社會的失衡，而失衡的社會，肯定是不穩(wěn)定的社會。公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會，而正義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展。正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得業(yè)需要正義的制度作為支撐，從這個(gè)角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
7.正義的重要價(jià)值(作用)是什么?
答：①正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。②正義可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會成員。
?、壅x使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。
?、苋绻鄙僬x的支撐，那么社會必然土崩瓦解。
8.正義感的具體內(nèi)容有哪些?
答：一個(gè)有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。
9.我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)有正義感的人呢?
答：①我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。②有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。正直具有無疑摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一個(gè)人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。
10.如何做一個(gè)有正義感的人呢?
答：一個(gè)有正義感的人應(yīng)該做到;如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，分歧抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，既是對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。
總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更要我們?nèi)ジ形颍陨A道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
▲11.思考：我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義?
答：(1)遵守社會規(guī)則和程序
?、傥覀円B(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。
?、诿鎸Ψ钦x的行為，我們不應(yīng)采取消極的態(tài)度，這樣會助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某個(gè)人的利益。我們應(yīng)積極的與非正義行為作斗爭，以維護(hù)正義。
(2)做有正義感的人。一個(gè)有正義感的人應(yīng)該做到;如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，分歧抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，既是對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。
總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更要我們?nèi)ジ形?，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
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