八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題及答案
為即將到來的單元檢測(cè)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備問答題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題及答案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題(一)
一、辨析
1.有人認(rèn)為：公民享有的自由和權(quán)利就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。
2.有人說：“在我國，人民與公民是一回事。”
二、觀察與思考
奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊(duì)與金牌失之交臂，小剛等一些奧運(yùn)迷義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。
請(qǐng)問：(l)小剛行使此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序?為什么?
(2)假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)上街游行抗議示威，會(huì)造成哪些危害。
三、活動(dòng)與探索
1.我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)。”
(1)請(qǐng)概括我國公民的權(quán)利保障體制的核心和主要內(nèi)容分別是什么。
(2)談?wù)勀銓?duì)我國公民權(quán)利保障體制的主要內(nèi)容的理解。
(3)請(qǐng)你根據(jù)自身體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)法律與公民權(quán)利之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
2.材料一：中學(xué)生李某在上課時(shí)看課外書,被同桌周某舉報(bào),挨老師批評(píng)后李某懷恨在心，在課間休息時(shí)，大聲辱罵周某，對(duì)周某造成很大的傷害，周某制止他，他說：“我有言論自由，我想說什么就說什么!”
材料二：春節(jié)期間，政府為了增加節(jié)日氣氛，在市中心的主要街道兩旁的路燈上掛上了許多的燈籠，市民葉某看到后，趁夜色拿走了幾，這時(shí)被鄰居發(fā)現(xiàn)，指出他的錯(cuò)誤，他說：“這又不是你家的，我享有自由權(quán)利，你管不著。”
請(qǐng)你回答：
(1)請(qǐng)你判斷上述兩則材料中的行為是否正確，有何危害。
(2)我們應(yīng)怎樣正確行使自己的自由權(quán)利?
3.2005年6月的一天，中學(xué)生小敏早晨6:30分，吃完爸爸做的早飯，安慰了生病的媽媽，背著書包上學(xué)了。在去學(xué)校的公交車上，車上出現(xiàn)了被盜事件，小敏和其他乘客一起配合駕駛員，將小偷扭送到了附近的派出所，然后匆匆到校上課。中午，小敏吃完飯，給外地的爺爺奶奶寫了一封信，并準(zhǔn)備放學(xué)后郵走。在校門口，看見幾個(gè)男生欺負(fù)一位回族同學(xué)，她趕緊制止，并對(duì)那幾名男同學(xué)批評(píng)教育，要求他們團(tuán)結(jié)少數(shù)民族同學(xué)。下午4:10分，學(xué)校放學(xué)，小敏到郵局郵走了信，坐車回家，到超市買了媽媽愛喝的牛奶，在樓門口看見鄰居的幾個(gè)小青年，小青年給她起了外號(hào)“小柿子”，在小青年的哄笑聲中，她氣憤的回到家。晚上，小敏吃完飯，做完功課，上床睡覺。
根據(jù)中學(xué)生小敏一天活動(dòng)的記錄，回答下面問題：
(1)小敏一天的活動(dòng)中，她享受了哪些權(quán)利和自由，履行了哪些義務(wù)?
(2)小敏這一天的活動(dòng)中，她的權(quán)利自由是否受到侵犯?你覺得她該怎么辦?
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題及答案(二)
一、辨析
市民秦某有一筆定期存款到期，當(dāng)他到銀行取款時(shí)，銀行工作人員告訴他按照國家規(guī)定，要扣除100多元利息稅。他頓時(shí)來火了，說：“存款拿利息是我的權(quán)利，憑什么要交稅!”
請(qǐng)對(duì)秦某的言行進(jìn)行辨析。
二、觀察與思考
1.據(jù)報(bào)道，某市一居民在五樓陽臺(tái)曬被子時(shí)，不慎將夾在被子里的數(shù)萬元人民幣灑落在馬路上，路過這里的行人，有的撿到錢后交給警察或在原地等待交還失主，也有人撿到錢后不予歸還即離開現(xiàn)場。看到這則報(bào)道，甲同學(xué)認(rèn)為撿到錢應(yīng)及時(shí)歸還失主;乙同學(xué)認(rèn)為，撿到錢不予歸還也沒什么錯(cuò)。
請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)想一想，哪一個(gè)同學(xué)的想法正確，為什么。
2.紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個(gè)共同的名字——“公民”、在社會(huì)生活大舞臺(tái)中，每個(gè)公民都扮演著各種角色，如子女、家長、教師、學(xué)生等。親愛的同學(xué)，你知道嗎?每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好這些角色。
(1)請(qǐng)你說一說權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
(2)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系要求我們?cè)鯓尤プ?，才能扮演好這些角色?
(3)請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的角色，說一說其權(quán)利和義務(wù)各是什么。
3.王某自幼沒了父母，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后，他響應(yīng)國家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。在部隊(duì)，因表現(xiàn)出色，他多次受到表揚(yáng)。退役后，他自己開了個(gè)小批發(fā)部，干起了個(gè)體經(jīng)營。由于認(rèn)真守法，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門評(píng)為納稅先進(jìn)個(gè)體。后來，他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動(dòng)得到了全村人民的好評(píng)，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
(1)王某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利?
(2)王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)?
(3)公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是怎樣的?
(4)公民該如何履行自己的義務(wù)?
三、活動(dòng)與探索
1.紛繁的世界，多彩的舞臺(tái)，我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)公民都可能“扮演”各種角色：子女、家長、學(xué)生、老師、顧客、營業(yè)員……親愛的同學(xué)，你可知道，每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。只有這樣才能扮演好公民這一角色。
請(qǐng)回答：上述材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么?并對(duì)你的觀點(diǎn)加以簡要說明
2.新年到了，小紅去某商場購物，當(dāng)她付過款準(zhǔn)備離開商場時(shí)，被商場的保安攔住。保安聲稱，小紅偷了商場的東西。小紅否認(rèn)，保安要強(qiáng)行搜身，并威脅說：“如果不接受搜身，就不準(zhǔn)離開商場。”
這時(shí)一般人可能有以下幾種行動(dòng)：
一、 忍氣吞聲，息事寧人，接受搜身，以證明自己的清白。
二、只能接受女保安搜身。
三、堅(jiān)決拒絕搜身，并準(zhǔn)備大鬧商場，與保安拼了。
四、現(xiàn)在身單力薄，只好先接受搜身，回去后糾集朋友對(duì)付商場和保安。
假如你是小紅，你會(huì)選擇上述哪種行為，還是另有解決方法?請(qǐng)說明理由。
3.據(jù)報(bào)載，一場突如其來的車禍?zhǔn)?7歲的恩施市職校學(xué)生祝文珍身受重傷，恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生張坤和張倩也遭此厄運(yùn)。事發(fā)后，肇事車主姚云才、學(xué)徒楊才師徒二人不僅不予施救，反而棄車逃走。過路行人及周圍做事的人們紛紛上前施救，并報(bào)了警……《恩施晚報(bào)》對(duì)此進(jìn)行了追蹤報(bào)道，肇事者既受到了道德的譴責(zé)，又受到了相關(guān)部門的制裁。(摘自《恩施晚報(bào)》紀(jì)念特刊)
請(qǐng)閱讀材料后，回答下列問題：
(1)肇事者為什么要受到道德的譴責(zé)?
(2)公民的基本道德規(guī)范是什么?履行道德義務(wù)的意義何在?
(3)為什么要履行法定義務(wù)?我們應(yīng)如何做到忠實(shí)地履行義務(wù)?
(4)請(qǐng)以“肇事者，你的良知哪里去了?”或自擬題目對(duì)上述案例進(jìn)行簡要的評(píng)論。
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題答案：
一、1.①這種說法是錯(cuò)誤的。②因?yàn)槭澜缟蠌膩聿淮嬖跒樗麨榈臋?quán)利，公民行使自由和權(quán)利要受法律的約束。做到尊重他人權(quán)利。不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式、程序行使權(quán)利。③公民要正確行使權(quán)利，不能夠?yàn)E用自由權(quán)利。
2.此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。②公民是法律概念，是具有某國國籍并享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利和承擔(dān)法定義務(wù)的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。所以公民與人民不是一回事。
二、(1)①應(yīng)該按照我國《集會(huì)游行示威法》的規(guī)定，向當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上公安機(jī)關(guān)提出申訴并獲得許可;應(yīng)當(dāng)按照主管機(jī)關(guān)許可的目的、方式、標(biāo)語、口號(hào)及起止時(shí)間、地點(diǎn)、路線等事項(xiàng)進(jìn)行;并在集會(huì)游行示威過程中不得違反治安管理法律法規(guī)，不得進(jìn)行犯罪活動(dòng)或煽動(dòng)犯罪等。②因?yàn)橹挥袊?yán)格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會(huì)、游行、示威順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。 (2)如果隨意行使此項(xiàng)權(quán)利，會(huì)造成人民群眾的生產(chǎn)、工作和生活秩序混亂，交通阻塞等狀況，破壞國家和社會(huì)穩(wěn)定，違法行使權(quán)利的人還會(huì)受到法律的制裁。
三、1.(1)我國通過建立以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。 (2)立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以保護(hù);司法保護(hù)就是通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 (3)①要依法行使權(quán)利②要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利 ③行使權(quán)利時(shí)不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。④要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。⑤要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利。
2.(1)都不正確，李某的行為侵犯了周某的名譽(yù)權(quán);葉某損害了集體的財(cái)產(chǎn)，影響了市容美觀。(2)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利;不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益;要在法律允許的范圍內(nèi)以合法的方式行使自己權(quán)利，要以合法的方式行使自由權(quán)利。
3.(1)小敏享受了通信自由、撫養(yǎng)教育和受教育權(quán)，履行了贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)、同違法犯罪作斗爭的義務(wù)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)、接受教育的義務(wù)。 (2)鄰居的幾個(gè)小青年侵犯了小敏的姓名權(quán)和人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利。她可以到人民法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題答案：
一、(1)依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。秦某不愿意交納利息稅，說明他法制觀念淡薄，不依法納稅是違法的表現(xiàn)。(2)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，秦某在享受存款拿利息的同時(shí)，必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。他只想享受權(quán)利，而不愿意履行義務(wù)是錯(cuò)誤的。(3)作為一個(gè)公民，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念，依法辦事。珍惜自己的權(quán)利，自覺履行法定的義務(wù)。
二、1.(1)甲同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，乙同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)撿到錢還給失主或交給巡警，這是遵守了有關(guān)法律法規(guī)，履行了公民的法定義務(wù)，也是愛國的重要表現(xiàn)。撿到錢換給失主或巡警，是公民應(yīng)該履行的道德義務(wù)。社會(huì)成員自覺自愿的履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促使整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步
2. (1)在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。(2)增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)的觀念，依法履行義務(wù)。(3)如果是子女：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。如果是學(xué)生：有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)。(所寫權(quán)利和義務(wù)與角色相符合，具有法律依據(jù)即可)
3.(1)受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。(2)受教育，依法服兵役，依法納稅。(3)我國公民權(quán)利義務(wù)是一致的，權(quán)利義務(wù)具有合一性，對(duì)等性，制約性。(4)法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做;法律要求做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做
三、1.(1)體現(xiàn)了我國公民權(quán)利和義務(wù)的一致性。(2)在我國，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要有主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
2. (一)都不選擇。不應(yīng)選對(duì)策(1)、(2)、(3)、(4)的理由是：這樣做，不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)也沒有履行同違法行為作斗爭的義務(wù)，更不能用違法行為去制止違法行為。 (二)正確做法：堅(jiān)決拒絕搜身，并及時(shí)撥打110報(bào)警，等待警察到場后再處理。理由是：用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身的名譽(yù)權(quán)和人身權(quán)，履行同違法行為斗爭的義務(wù)，是敢于和善于同違法行為作斗爭的行為。
3. (1)中華民族有“樂于助人”的傳統(tǒng)美德，我國現(xiàn)階段的基本道德規(guī)范明確規(guī)定“愛國守法”。他們肇事后，沒有施救，而是棄車逃走，既沒有“助人”，也沒有“守法”。 (2)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。廣大社會(huì)成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。 (3)履行法定義務(wù)是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情。法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做;法律要求做的我們必須去做;法律禁止做的我們堅(jiān)決不做。 (4)沒有統(tǒng)一答案，主要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力和棄惡揚(yáng)善的品質(zhì)，只要學(xué)生能從正反兩個(gè)方面予以評(píng)論，觀點(diǎn)正確，言之有理即可。
看過八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元問答題及答案的還看了：