初二語文課外文言文閱讀練習(xí)題
初二語文課外文言文閱讀練習(xí)題
初二語文課外文言文的閱讀練習(xí)題有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于初二語文課外文言文閱讀練習(xí)題的內(nèi)容，希望會對大家有所幫助!
初二語文課外文言文閱讀練習(xí)題目
1.黃琬巧對
黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初?”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。
【思考與練習(xí)】
1、 解釋：①詔 ②奇
2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ;②即以其言應(yīng)詔
3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的?
?、冱S瓊因此聽說了這情況;②黃瓊把這情況報告皇上;③黃瓊把這情況讓皇上聽到。
4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的?
2、神童莊有恭
粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來?”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否?曾屬對否?”莊曰：“對，小事耳，何難之有!”將軍曰：“能對幾字?”莊曰：“一字能字，一百字亦能之。”將軍以其方之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋，便可對矣。”應(yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①署 ②適 ③弈 ④對 ⑤夸
2、翻譯：①諸役以其幼而忽之 ;②遽詰之曰 ;③莊以實對 ;④何難之有!
3、曹植聰慧
曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪?”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。奈何請人?”時鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①顧 ②悉 ③將
?、苤T ⑤援
2、翻譯：善屬文 ;②奈何請人 ;③太祖甚異之
3、理解：“可觀”的意思是什么?
4、默寫《七步詩》。
4、鮑子難客
齊田氏祖于庭，食客千人。有獻(xiàn)魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣!殖五谷，生魚鳥，以為之用。”眾客和之。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之?且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①和 ②亦 ③并
④類
2、翻譯：①天之于民厚矣
?、诓蝗缇?/p>
?、弁揭孕〈笾橇Χ嘀?/p>
3、題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為 。
5、曹紹夔捉“怪”
洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術(shù)士百方禁之，終不能已。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復(fù)作聲。紹夔笑曰：“明日可設(shè)盛饌，當(dāng)為除之。”僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中銼，銼罄數(shù)處，其響遂絕。僧苦問其所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)。”僧大喜，其疾亦愈。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①已 ②善 ③俄 ④作
?、菔?⑥冀 ⑦具 ⑧訖
2、翻譯：①僧俱以告
?、诋?dāng)為除之
?、凵鄦柶渌?/p>
6、楊億巧對
寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①為 ②應(yīng)聲
2、翻譯：會楊大年適來白事
3、理解：楊大年對的對子好在哪里?
7、解縉敏對
解縉嘗從游內(nèi)苑。上登橋，問縉：“當(dāng)作何語?”對曰：“此謂后邊又高似前邊。”上大說。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎?可作一詩。”縉方吟曰：“君王昨夜降金龍。”上遽曰：“是女兒。”即應(yīng)曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。”
又曰：“料是世間留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宮。”上本欲詭言以困之。既得詩，深嘆其敏。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①對 ②說
③方 ④遽 ⑤應(yīng)
?、藜?⑦敏
2、翻譯：上本欲詭言以困之。
3、理解：“降金龍”的意思是
(二)學(xué)習(xí)
8、承宮樵薪苦學(xué)
承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞
2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索。
9、桓榮勤學(xué)不倦
桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復(fù)施用乎?”榮笑而不應(yīng)。及為太常，元卿吧曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利若是哉!”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①初 ②厄 ③嗤 ④應(yīng) ⑤及
2、翻譯：①而榮講誦不息
?、诘钥鄽饬Γ螘r復(fù)施用乎?
10、宋太宗學(xué)書
太宗朝有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心書法，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問著，對如初?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意矣。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。
【思考與練習(xí)】
1、 解釋：①善 ②刻意 ③臨
?、芑?⑤遽 ⑥絕
2、翻譯：①數(shù)遣內(nèi)侍持書示著
?、谟忠詥栔?/p>
?、蹠碳岩?/p>
3、上文“學(xué)右軍書”中的“右軍”是指
11、崔景偁拜師
余始識景偁于京師，與為友，景偁以兄事余。既數(shù)歲，已而北面承贄，請為弟子。余愧謝，不獲。且曰：“偁之從先生，非發(fā)策決科之謂也。先生不為世俗之文，又不為世俗之人，某則愿庶幾焉。
【思考與練習(xí)】
1、 解釋：①既 ②弟子 ③從
2、翻譯：①余愧謝，不獲
②某則愿庶幾焉
3、上文有四個“為”，請依次作解釋：① ②
?、?④
12、為人大須學(xué)問
唐太宗謂房玄齡曰：“為人大須學(xué)問。朕向為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。古人云'不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩。’不徒言也。卻思少小時行事，大覺非也。”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①向 ②暇 ③比 ④四海
2、翻譯：①躬親戎事 ②不徒言也 ③卻思少小時行事，大覺非也
3、唐太宗認(rèn)為不讀書的后果是什么?請用原文回答。
13、讀書五失
清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要;好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立;纂錄故實，一未終而更端，其失勞而無功;聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高;喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也!”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①擇 ②望 ③懦 ④立 ⑤功 ⑥長 ⑦輒
2、理解：①上文“纂錄故實”中的“故實”，應(yīng)理解為
②“一未終而更端”中的“更端”，應(yīng)解釋為 ③“未能蓄其本”中的“本”，是指
14、顏回好學(xué)
顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)?”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①慟 ②對 ③亡
2、翻譯：①門人益親 ②弟子孰為好學(xué)?
(三)仁愛
15、張孝基仁愛
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎?”答曰：“如得灌園以就食，甚幸!”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫乎?”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎》?又甚幸也。”孝基使管庫。其子頗馴謹(jǐn)，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①不肖 ②且 ③惻然 ④稍 ⑤怪 ⑥頗 ⑦徐
2、翻譯：①其子丐于途
?、谒煲云涓杆敭a(chǎn)歸之
3、成語“就地取材”中“就”，解釋為 ;這個成語的意思是
16、陳實與“梁上君子”
陳實，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以成性，遂至于斯。”兒孫曰：“孰也?”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也。”盜大驚，自投于地，叩頭歸罪。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善。”實知其貧，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①棲 ②陰 ③夫 ④斯 ⑤孰 ⑥徐 ⑦諭 ⑧省
?、嵋?/p>
2、翻譯：①時歲饑民餒 ②正色訓(xùn)之
3、理解：“梁上君子”現(xiàn)已成成語。它是指
17、趙簡子元日放生
邯鄲之民，以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡子。簡子大悅，厚賞之。客問其故，簡子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，競而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不相補(bǔ)矣。”簡子曰：“然。”
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①以 ②競 ③然
2、翻譯：①示有恩也 ②恩過不相補(bǔ)矣
3、理解：“死者眾矣”前省略了主語
4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語“弱不禁風(fēng)”中“禁”解釋為什么呢?
18、鄧攸棄兒保侄
鄧攸，晉人也，有弟早亡，惟有一兒，曰遺民。時值動亂，胡人入侵京師，掠牛馬。鄧攸挈妻子亡。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民，今擔(dān)兩兒，盡死。莫若棄己兒，懷遺民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當(dāng)有兒。”妻從之。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①惟 ②值 ③迫 ④但 ⑤擔(dān) ⑥莫若 ⑦從
2、翻譯：①懷遺民走 ②吾輩尚壯
3、比較：上文有三個“亡”，依次分別解釋為：① ② ③
19、張之萬之馬
張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之。”之萬求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①畜 ②遣 ③固 ④未幾 ⑤詢 ⑥蓋
2、翻譯：①之萬怪之 ②方乘，遂為掀下 ③連易數(shù)人
20、王安石辭妾
王荊公知制誥，吳夫人為買一妾，荊公見之，曰：“何物也?”女子曰：“夫人令執(zhí)事左右。”安石曰：“汝誰氏?”
曰：“妾之夫為軍大將，部米運(yùn)失舟，家資盡沒猶不足，又賣妾以償。”公愀然曰：“夫人用錢幾何得汝?”曰：“九十”公呼其夫，令為夫婦如實，盡以錢賜之。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①失 ②償 ③愀然 ④幾何
2、翻譯：①夫人令執(zhí)事左右
②家資盡沒猶不足 ③盡以錢賜之
3、比較文中的兩個“妾”：①“吳夫人為買一妾”中的“妾”是指 ;②“妾之夫為軍大將”中的“妾”是指
4、理解：這則故事說明王安石
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