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8年級語文下冊課文海燕

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8年級語文下冊課文海燕

  8年級語文下冊課文《海燕》的作者是高爾基。下面是學習啦小編收集整理8年級語文下冊課文《海燕》的內(nèi)容以供大家學習。

  8年級語文下冊課文 《海燕》原文

  在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲的飛翔。

  一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

  在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

  海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著,──呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。

  海鴨也在呻吟著,──它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

  蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飛翔!

  烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。

  雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風爭鳴。看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

  海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。

  看吧,它飛舞著,像個精靈,──高傲的、黑色的暴風雨的精靈,──它在大笑,它又在號叫……它笑些烏云,它因為歡樂而號叫!

  這個敏感的精靈,──它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,──是的,遮不住的!

  狂風吼叫……雷聲轟響……

  一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。

  ──暴風雨!暴風雨就要來啦!

  這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲的飛翔;這是勝利的預言家在叫喊:

  ──讓暴風雨來得更猛烈些吧!

  8年級語文下冊課文 《海燕》練習題

  一、積累與運用

  1.填空。

  ①《海燕》是____________在1901年3月寫的“幻想曲”《____________》的結(jié)尾部分,原題為“海燕之歌”。在俄文里,“海燕”一詞含著“____________”之意。

  ②在____________的大海上,狂風____________著烏云。在烏云和大海之間,海燕像____________,在____________地飛翔。

  2.給加粗字注音。

  膽怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________

  3.根據(jù)下面幾句話的提示,組織適當?shù)恼Z句,填寫在橫線處。

  高爾基說過:“書籍是世界的營養(yǎng)品”。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。當我____________時,我讀到了《____________》,我變得____________了;當我____________時,我讀到了《____________》,我變得____________了。

  二、閱讀

  閱讀下列文段,回答文后問題。

  (一)

  在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云,在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

  一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

  在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

  海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著,——呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。

  海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

  蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!

  烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。

  雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風爭鳴??窗?,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們摔到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

  海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。

  看吧,它飛舞著,像個精靈,——高傲的、黑色的暴風雨的精靈,——它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!

  這個敏感的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云是遮不住太陽的,——是的,遮不住的!狂風吼叫……雷聲轟響……

  一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。

  ——暴風雨!暴風雨就要來啦!

  這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊:

  ——讓暴風雨來得更猛烈些吧!

  4.作者滿懷激情,塑造了“海燕”這一形象,感情朗讀,根據(jù)你的理解,談談“海燕”的象征意義。

  5.象征手法的運用是本文的寫作特色,試說說“暴風雨”“大海”“海鷗”“海鴨”“企鵝”的象征意義。

  6.結(jié)合海燕的象征意義,具體說說“海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔”。這句話的含義。

  7.作者以海上自然情景的變化為背景,塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。試問,文中幾次描繪了這種情景?試用準確的語言概述。

  8.作者從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的?其目的是什么?

  9.談談你對文章結(jié)尾“——讓暴風雨來得更猛烈些吧!”的含義理解。

  三、寫作

  16.高爾基的《海燕》中這樣寫道:“烏云遮不住太陽——是的,遮不住的!”請以“烏云與太陽”為話題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。


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