秋季八年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文期中試卷
語(yǔ)文是我們?nèi)松浅７浅Ｖ匾囊粋€(gè)科目，今天小編就給大家來(lái)看看八年級(jí)語(yǔ)文，希望大家來(lái)多多學(xué)習(xí)和參考一下哦
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷閱讀
一、積累運(yùn)用
1、 下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是( )2分
A、潰退(kuì) 緋紅(fěi) 仁慈(cí) 驚心動(dòng)魄(pò)
B、窒息(zhì) 熒光(yíng) 畸形(jī) 殫精竭慮(dàn)
C、鐫刻(xié) 蒙昧(mèi) 侏儒(rú) 屏息斂聲(liǎn)
D、锃亮(zènɡ) 凜冽(lǐn) 酷似(sì) 藏污納垢(ɡòu)
2、 下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )2分
A、嫻熟 滯留 鶴立雞群 催枯拉朽
B、B、翹首 膽怯 油光可鑒 和顏悅色
C、輪廓 瀉氣 筋疲力盡 抑揚(yáng)頓挫
D、勞碌 教誨 正巾危坐 一絲不茍
3、 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )2分
A、在西部，沙子一旦擺脫了水，它們就會(huì)縱橫捭闔，所向披靡。
B、亞太地區(qū)各種自貿(mào)協(xié)定、倡議常常讓非專業(yè)人士眼花繚亂。
C、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。
D、這張新歌宣傳照中，他靜坐頷首低眉顯示出的不僅僅是深情更有一番游子思家的情誼。
4、 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )2分
A、兩會(huì)政府工作報(bào)告提出，今年年內(nèi)將全部取消手機(jī)國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途和漫游費(fèi)，降低國(guó)際長(zhǎng)途電話費(fèi)，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)熱烈反響。
B、大劇《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官。截至目前，該劇全網(wǎng)播放量逼近大約300億。
C、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園積累了經(jīng)驗(yàn)，探索了路子。
D、隨著世界對(duì)中國(guó)的興趣日益廣泛，讓中國(guó)出版“走出去”的路越走越寬，早已超越了傳統(tǒng)文化、文學(xué)作品和漢語(yǔ)教材的“老三樣”。
5、 名著閱讀。4分
《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，是________(作者)寫的一部文筆優(yōu)美的________作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)________進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，該書絕大部分素材來(lái)自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了________的真實(shí)情況。
6、 默寫填空。9分
(1) ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(2) 亭亭山上松， (劉楨《贈(zèng)從弟》)
(3) 王績(jī)的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩(shī)句是：________，________。
(3)酈道元的《三峽》中極盡夸張，描寫山勢(shì)雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：________，________。
(4)《渡荊門送別》一詩(shī)中表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的句子是： ， 。
(5)《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩(shī)句是： ， 。
7、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用
讀下面的材料，回答問(wèn)題。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”。三年的時(shí)光已悄然而逝，。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級(jí)一班的老師、同學(xué)，相聚在離別的路口，再次回顧那些共同奮斗過(guò)的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來(lái)，特舉辦師生聯(lián)歡晚會(huì)。請(qǐng)你為告別晚會(huì)完成以下任務(wù)
(1)、請(qǐng)你為這次晚會(huì)取一個(gè)富有詩(shī)意的名字。(1分)
(2)、畢業(yè)晚會(huì)上，小明準(zhǔn)備獻(xiàn)唱《朋友，別哭》可當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會(huì)說(shuō)什么為他解圍呢?(2分)
二 閱讀
(一)兩角錢
有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。
那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。
我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。
我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。
沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢還沒(méi)有呀。可我確實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。
這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得?我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
寄完信，我去附近的超市買東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在?我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。
他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。
走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢?一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧?我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀?”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。
以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。
8、試從人物描寫的角度(神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫，任選其中兩種)，對(duì)文中畫線句子進(jìn)行具體分析。(4分)
9、.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈 透明”的含義。(2分)
10、“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么?(2分)
11、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫出男孩子此刻的心理活動(dòng)。(2分)
12、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁?ldquo;我怎么也忘不了他”?(2分)
(二)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行李良旭
?、僖股珴u濃。肖老師還在辦公室里批改著語(yǔ)文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感到高興。當(dāng)她批改到王小朋的試卷時(shí)，臉色頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，只見(jiàn)她在試卷上用力打了個(gè)叉，由于用力過(guò)大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽(tīng)見(jiàn)肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯(cuò)?”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡(jiǎn)單的題你還準(zhǔn)備做多少次才能做對(duì)?
?、谠嚲戆l(fā)下去了，同學(xué)們拿著試卷聚精會(huì)神看了起來(lái)，許多同學(xué)還互相對(duì)比著試卷。肖老師下意識(shí)往王小朋這邊看去，只見(jiàn)王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動(dòng)不動(dòng)，同座位的同學(xué)想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來(lái)，臉色通紅。
③下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌?，王小朋一個(gè)人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。
?、懿恢裁磿r(shí)候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢?”
?、萃跣∨罂匆?jiàn)是老師，用手指著窗外說(shuō)道：“我在看那樹(shù)枝上的一只蝴蝶。”
?、扌だ蠋燀樦跣∨笫种傅姆较蛞豢矗挥幸恢缓隰骠嫫鹞?。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒(méi)看過(guò)?”
?、咄跣∨笳f(shuō)道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題。”
?、?ldquo;什么問(wèn)題?”肖老師疑惑地問(wèn)道。
?、嵬跣∨笕粲兴嫉鼗卮鸬溃?ldquo;蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。”
?、庑だ蠋?ldquo;撲哧——”一下笑出聲來(lái)，她有些揶揄地說(shuō)道：“你瞎琢磨這個(gè)干什么?應(yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上。”
⑪王小朋自言自語(yǔ)道：“我在想我老做錯(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒(méi)有什么必然聯(lián)系。”
⑫肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹(shù)枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽(tīng)到她也喃喃自語(yǔ)道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行……”
⑬又是一堂活動(dòng)課，同學(xué)們?cè)诮淌依镉械脑谧鲎鳂I(yè)、有的在互相交流著……這時(shí)，肖老師推門進(jìn)來(lái)了。
⑭忽然，同學(xué)們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見(jiàn)肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。
⑮同學(xué)們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來(lái)。肖老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們討論一個(gè)有趣的問(wèn)題，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行?”
⑯同學(xué)們聽(tīng)了，立刻紛紛議論開(kāi)來(lái)。有個(gè)叫崔子涵的女同學(xué)站起來(lái)回答道：“我看過(guò)《動(dòng)物世界》，上面好像說(shuō)過(guò)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)6次才會(huì)飛行。”另一個(gè)叫許靜的同學(xué)回答道：“聽(tīng)我奶奶說(shuō)過(guò)，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)8次才會(huì)飛行。”又有一個(gè)叫李平平的同學(xué)說(shuō)：“我看過(guò)一本科普讀物，上面好像說(shuō)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)9次才會(huì)飛行……”同學(xué)們說(shuō)出各種答案，最多的說(shuō)蝴蝶要扇動(dòng)21次翅膀才會(huì)飛行。
⑰聽(tīng)了同學(xué)們的回答，肖老師心中涌動(dòng)起一股股暖流。她感慨萬(wàn)千地說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們，聽(tīng)了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復(fù)扇動(dòng)自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，有時(shí)也需要反復(fù)地扇動(dòng)自己的翅膀，才會(huì)避免差錯(cuò)，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達(dá)。”說(shuō)到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。
⑱肖老師最后說(shuō)道：“我也曾經(jīng)反復(fù)扇動(dòng)自己的翅膀才學(xué)會(huì)了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時(shí)對(duì)一個(gè)問(wèn)題，也需要反復(fù)思考，才會(huì)做出正確的答案。”
⑲同學(xué)們會(huì)心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動(dòng)著，像一只只美麗的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀……
13、根據(jù)文義，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下面表格。4分
主要事件
起因 一道簡(jiǎn)單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會(huì)做。
經(jīng)過(guò)
結(jié)果
14、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的含義。4分
肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹(shù)枝了沉思。
15、 第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?3分
她有些揶揄地說(shuō)道：“你瞎琢磨這個(gè)干什么?應(yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上。”
16文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說(shuō)明理由。3分
17、文中的肖老師主要有哪些特點(diǎn)?結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。3分
(三)與朱元思書(9分)
①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
?、谒钥~碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)戲石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
?、蹔A岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛唳天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
?、琶屠巳舯??、聘Q谷忘反
19、句子翻譯(4分)
(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 (2)鳶飛唳天者，望峰息心
20.理解填空。(2分)
?、疟疚淖钅芨爬ù憾畷r(shí)三峽景色特色的語(yǔ)句是 。
?、谱髡呙枥L異水時(shí)，抓住了 的特點(diǎn)。
21.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是寫水勢(shì)的，《三峽》一句中哪句話與它有異曲同工之妙?(2分)
22.文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
三、 閱讀古詩(shī)，完成題目。
使至塞上
王維
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
23、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫面?2分
24請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。2分
四、寫作 50分
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。
請(qǐng)以《我渴望________》為題，寫一篇文章。
要求：(1)先在橫線處把題目補(bǔ)充完整;(2)除詩(shī)歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章;
八年級(jí)語(yǔ)文中期考試答案
一、積累運(yùn)用
1. D 2、B 3、C。 4、A
5、①埃德加•斯諾 ②紀(jì)實(shí) ③西北革命根據(jù)地
④共產(chǎn)黨和紅軍
6、(1)老驥伏櫪 (2)瑟瑟谷中風(fēng)
(3)樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉
(4)重巖疊嶂，隱天蔽日 (5)山隨平野盡 江入大荒流
(6)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄
7、(1)同學(xué)情，良師恩。
(2)人海中難得有幾個(gè)真正的朋友 ，相信我們此時(shí)此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬(wàn)千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧!
二、閱讀
(一)兩角錢
8、示例：
?、?ldquo;他穿著一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜”，通過(guò)外貌描 寫點(diǎn)明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。
?、?ldquo;他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過(guò)神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。
?、?ldquo;他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子”，通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。
(任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分)(4分)
9、“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。(大意相同即可)
10、男孩子在幫助了“我”之后非常開(kāi)心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。
11、幫助別人并得到別人的肯定與尊重(1分)是快樂(lè)和自豪的(1分)。
12、男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”;(1分)
男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”;(1分)
男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。(1分)
(二)13經(jīng)過(guò)：肖老師發(fā)現(xiàn)王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。2分 意思對(duì)即可
結(jié)果：肖老師在和同學(xué)們討論蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛時(shí)幫助王曉鵬樹(shù)立了信心。2分，意思對(duì)即可
14愣?。簽橥跣∨笏伎甲鲥e(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒(méi)有什么必然聯(lián)系這一問(wèn)題而感到驚訝。2分 意思對(duì)即可
沉思：蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行，要如何幫助王小朋才能讓他在學(xué)習(xí)上飛翔。2分 意思對(duì)即可
15、第⑩段畫線句子運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。形象地寫出了肖老師認(rèn)為王小朋觀察蝴蝶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，表達(dá)了對(duì)王小朋的擔(dān)憂和關(guān)心之情。3分 意思對(duì)即可
16、本文本文有明暗兩條線索。明線：扇動(dòng)翅膀的蝴蝶。因?yàn)槲恼轮饕菄@“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行”來(lái)展開(kāi)論述。暗線：肖老師對(duì)王小朋的態(tài)度。從剛開(kāi)始肖老師對(duì)王小朋做錯(cuò)題的不滿和對(duì)他觀察蝴蝶這一行為的不在意、生氣，到后來(lái)通過(guò)和同學(xué)們探討之后，對(duì)王小朋的認(rèn)可、鼓勵(lì)。。
17、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、富有教育機(jī)智、注重教育教學(xué)方式、方法。第四段中：肖老師下意識(shí)的朝王曉鵬看去。第六段中：不知什么時(shí)候，肖老師走到他的身邊。等。言之有理即可。
(三)18、19略
20、(1)、清榮峻茂，良多趣味
(2)湍急、清澈
21、、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
22、淡泊名利，寄情山水，熱愛(ài)自然，意欲歸隱
三、23、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅大沙漠中孤煙垂直，落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓悲涼之情于壯美景色之中
24、從側(cè)面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛(ài)國(guó)主義精神。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(35分)
1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)
大氣，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣，不拒絕點(diǎn)滴清澈的泉水抑或渾濁的污水，于是，他的心胸更加廣闊，擁有了hào hàn( )與澎湃;高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加偉岸，擁有了巍峨與堅(jiān)定;藍(lán)天大氣，不厭惡一片烏云的陰晦( )，一只小鳥(niǎo)的聒( )噪，于是，他的眼界更加遼遠(yuǎn)，擁有了廣mào( )與無(wú)邊。
2.下列語(yǔ)句與原文書寫完全一致的一項(xiàng)是( )(3分)
A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。
B.其間一千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
C.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
D.庭下如積水空明，水中荇、藻交橫，蓋竹柏影也。
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.這條公路修好才幾個(gè)月，就到處坑坑洼洼，嚴(yán)重影響行車，實(shí)在是差強(qiáng)人意。
B.驕傲的人終會(huì)黯然失色，只有真正謙虛的人才會(huì)永遠(yuǎn)鶴立雞群。
C.兩個(gè)小機(jī)器人跳舞時(shí)突然四腳朝天，卻仍在不停扭動(dòng)，賣萌的模樣逗得圍觀者哈哈大笑。
D.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞費(fèi)苦心，創(chuàng)造了世界。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。
B.執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。
C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。
D.一篇有關(guān)中國(guó)人在5 000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。
5.給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。(4分)
××網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個(gè)中國(guó)航天日。為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國(guó)家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳做專題報(bào)告，總結(jié)了中國(guó)載人航天、火箭發(fā)射、深空探測(cè)等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國(guó)的水平，并指出“十二五”期間，中國(guó)每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國(guó)人自豪的是，近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。
6.古詩(shī)文名句默寫。(10分)
(1)________________，________________。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(2)亭亭山上松，______________________。______________________，松枝一何勁!(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》)
(3)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”是對(duì)王維詩(shī)歌的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)你默寫《使至塞上》一詩(shī)中被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”的名句：________________，__________________。
(4)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：____________________，____________________。
(5)酈道元的《三峽》一文中，與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是：________________________，______________________。
7.名著閱讀。(3分)
《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者_(dá)_____________的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍以及許多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。____________和__________兩位革命領(lǐng)袖是他筆下最具代表性的人物形象。
8.根據(jù)要求，將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。(5分)
順順同學(xué)有一套文藝出版社出版的“科學(xué)家隨筆”。他向你介紹說(shuō)：“這套書可有意思了，單是書名就很特別。你看，建筑學(xué)家梁思成先生的集子叫《凝動(dòng)的音樂(lè)》。建筑雖然固定不動(dòng)，卻有韻律之美。”
你接過(guò)其他三本看了看封面，跟著說(shuō)：“(1)______________________________。”
順順又說(shuō)：“文學(xué)家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語(yǔ)文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺(jué)得取什么名字好?”
你說(shuō)：“集子就叫《(2)________________________》吧，因?yàn)?2)__________________________________________________。”
順順信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
(1)從下面三本書中任選一本，仿照順順的說(shuō)法，表達(dá)你對(duì)書名的看法。(2分)
書名：《穿過(guò)地平線》 作者：地質(zhì)學(xué)家李四光
書名：《看風(fēng)云舒卷》 作者：氣象學(xué)家竺可楨
書名：《彼此的抵達(dá)》 作者：橋梁學(xué)家茅以升
(2)在橫線上填寫自擬的集子名稱，并說(shuō)明理由。(3分)
二、閱讀探究(35分)
(一)(11分)
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)月色入戶________________________________________________________________________
(2)欣然起行________________________________________________________________________
(3)念無(wú)與為樂(lè)者_(dá)_______________________________________________________________________
(4)水中藻、荇交橫________________________________________________________________________
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。
(2)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。
B.文章第①②句，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。
C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。
D.作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。
(二)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(12分)
人生需要“頂住”
?、?ldquo;打一分賺一分，我們一起頂住!”“我們有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得頂?”“女排精神就是不放棄，能頂住!”……
?、谥袊?guó)女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上贏得中國(guó)代表團(tuán)“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運(yùn)動(dòng)員在接受采訪時(shí)也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。
?、圪悎?chǎng)是最高強(qiáng)度的比拼，是精神意志的較量。“頂住”，既是一種姿勢(shì)表象，也是一種內(nèi)心觀念。“頂住”，不是無(wú)可奈何的被動(dòng)選擇，更不是安于現(xiàn)狀的消極保守。對(duì)于人生而言，“頂住”，是一種態(tài)度，一種責(zé)任，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“壓艙石”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
?、?ldquo;頂住”是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”，說(shuō)的是成功的偶然性。然而，這種“不費(fèi)功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬(wàn)苦付出后的某種必然。世間事，除了歲月，沒(méi)有“不費(fèi)功夫”就得來(lái)的好事。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。國(guó)學(xué)大師錢穆“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”，一生著書立說(shuō)達(dá)1__700萬(wàn)言，還探索出一套獨(dú)特的治學(xué)方法和治學(xué)門徑。年復(fù)一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。
?、輄_____________________________。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。前進(jìn)路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關(guān)鍵看能不能“頂住”。愛(ài)迪生說(shuō)，失敗了一千次并不可怕，最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的，于是我就會(huì)做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高產(chǎn)雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說(shuō)到底都是一個(gè)屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過(guò)程。成功路上，不僅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得看能否受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅(jiān)忍之苦。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，面對(duì)困難時(shí)選擇“頂住”，一個(gè)個(gè)失敗、挫折，就會(huì)從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M(jìn)步的“墊腳石”。
?、?ldquo;頂住”是定力，堅(jiān)定不移。當(dāng)年長(zhǎng)征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移何時(shí)才能結(jié)束，不知道最終去往哪里，但大家堅(jiān)信“只要跟黨走，跟著抗日救國(guó)的理想走，就會(huì)有前途”，堅(jiān)信“不論我們自己能否到達(dá)勝利的彼岸，我們的旗幟一定能到達(dá)”。正是因?yàn)閷?duì)這一目標(biāo)的堅(jiān)定不移，才使“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，把二萬(wàn)五千里的艱辛遠(yuǎn)征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬(wàn)里者，不中道而輟足。凡事咬定一個(gè)目標(biāo)，矢志不渝，必會(huì)凌絕頂而覽眾山。
⑦“世界上有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄鹈颊礉M了太陽(yáng)的光輝!希望是一種堅(jiān)持，使靈魂深處保有一片自由的天空，為相同的生命做出不同的解釋。”的確，全面建成小康社會(huì)的道路上，我們有轉(zhuǎn)型的難題，有升級(jí)的壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實(shí)處、走在前列的執(zhí)著，就一定能讓“關(guān)不住”的鳥(niǎo)兒，“羽毛都沾滿太陽(yáng)的光輝”，始終飛翔在希望的田野上。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年8月25日，有改動(dòng))
12.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
13.如果把下面的事例作為選文的事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)
馬克思說(shuō)，他能創(chuàng)立剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，前后堅(jiān)持40余年時(shí)間進(jìn)行《資本論》的研究撰寫，關(guān)鍵是“目標(biāo)始終如一”。
14.文章第④段畫線句主要運(yùn)用了哪種論證方法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(3分)
15.根據(jù)上下文內(nèi)容，在文中第⑤段的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)概括性的句子作為這一段的論點(diǎn)。(2分)
16.結(jié)合你的一次“頂住”的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“頂住”的認(rèn)識(shí)。(3分)
(三)(12分)
天邊有一抹若隱若現(xiàn)的云
官亦鳴
①天邊，有一抹若隱若現(xiàn)的云。
?、谠?tīng)一位哲人說(shuō)，天邊新出的一抹云，是天堂新進(jìn)的靈魂。抬頭看那天邊的云，不，那分明是逝去不久的母親。那若隱若現(xiàn)，飄忽不定的云層中，清晰地變幻著一個(gè)胖胖的身影，依舊是那樣一如既往地來(lái)去匆匆，依舊是那樣地?fù)u晃著身軀——那是歲月無(wú)情，給你留下的永恒。
③母親是那個(gè)一年中最冷的清晨離我們而去的。遠(yuǎn)處隱隱地響著零星的鞭炮聲，空氣中已是充滿了年的氣味了。而我們最最親愛(ài)的母親卻悄然閉上她那永遠(yuǎn)是透著暖暖春意的雙眼，胖乎乎的臉上依舊是那副似睡非睡，憨態(tài)可掬的神情。她是睡去了嗎?可四周悲愴的哀樂(lè)聲和透骨的慟哭聲卻莊重地提醒著我們，母親是真的離我們而去了。懵懂中，我怎么也想不明白，母親怎就不等我們回來(lái)。她是知道她的子孫們是要回來(lái)陪她過(guò)年并慶賀她老人家八十七歲華誕的。母親一生中最大的幸福是親手做一鍋紅燒肉燉白菜豆腐粉條，看著里屋外間團(tuán)團(tuán)圍坐在整整三張大圓桌旁的她的兒女們及兒女們的兒女們，她怎么就忍心去了呢?怎么說(shuō)走就走了，僅僅差十一天啊!
?、芤晃煌鈬?guó)科學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，人在離世的瞬間，體重減少21克，這就是說(shuō)，人的靈魂重21克。守著母親的靈柩，我覺(jué)得母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更重。因?yàn)樵谖覀兊男闹?，分明感到無(wú)形的沉重。從里到外的重，重得喘不過(guò)氣來(lái)。是啊，母親的雙肩所承受的重，是我們幾代人都承受不了的。望著似睡非睡的母親的臉，忽然又覺(jué)得母親的靈魂是那樣的輕，她終于可以放下一切，扶搖直上九天，飄忽在天邊云端……
⑤母親是農(nóng)家女，十六歲離娘親，為人妻，為人母。她深深地懂得一分耕耘，一分收獲。半個(gè)多世紀(jì)的辛勞操作，如今她是功德圓滿，倉(cāng)滿斗盈。她可以放心地去了，去會(huì)見(jiàn)她相生相伴了七十余年的愛(ài)人——我們的父親。去把她一生的喜憂恨愛(ài)之情，十七年的別夫相思之意，美美地相傾相訴?？茨窃茖雍竺娴挠白?，竟是大步連天，急不可待的了。是的，那云層深處，有著另一個(gè)靈魂在等她，那是離我們而去十七年的父親。母親是輕松的，快樂(lè)的，一如七十年前坐花轎上路般的輕松，快樂(lè)。
?、抻?guó)一位超心理研究者曾說(shuō)：“靈魂可呈現(xiàn)為實(shí)體的，栩栩如生的，有時(shí)可投下一片陰影或是遮住一盞燈……”我相信，母親的靈魂是栩栩如生的?？茨翘爝叺囊荒ㄈ綦[若現(xiàn)的云，分明是半透明的，甚至真的投下了一片陰影。
?、叽藭r(shí)，我想，那天邊云層里的母親的心里，是喜悅的。那輕輕舞動(dòng)著的身影，便是證明。因?yàn)樗匆?jiàn)了子孫們個(gè)個(gè)鮮活如出水芙蓉，樓房前停放著私家小車，她可以告訴父親，那輛老掉牙的自行車，再也不用了;看著我們個(gè)個(gè)衣著時(shí)尚，皮鞋锃亮，天天像過(guò)大年一樣，她可以告訴父親，再也不用在臘月里的晚上，一個(gè)納底，一個(gè)做幫，縫洗漿補(bǔ)，直忙到大年三十才能個(gè)個(gè)穿上新衣新鞋。此時(shí)的母親，肯定笑得比那時(shí)更暖，更輕松。
⑧這樣想著，看著，突然發(fā)現(xiàn)天邊那一抹若隱若現(xiàn)的云變成了一抹淡淡的玫瑰紅，并向大地投下了一片暖暖的光。噢，我明白了，母親是知道靈魂有時(shí)能遮住一盞燈的。此時(shí)的她，唯恐遮住了那一片暖暖的陽(yáng)光。她知道她的子孫們分散在五湖四海是多么需要陽(yáng)光，于是她匆匆地走了。
⑨天邊，那一抹若隱若現(xiàn)的云，幻化成一片玫瑰紅，暖暖地……
17.結(jié)合第④段文字，解釋畫線句子中加點(diǎn)字的含義。(4分)
(1)我覺(jué)得母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更重。
(2)忽然又覺(jué)得母親的靈魂是那樣的輕……
18.文中母親的平凡和偉大，表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
19.結(jié)合全文談?wù)?ldquo;天邊，有一抹若隱若現(xiàn)的云”這句話在文章中的作用。(3分)
20.母親是天底下最偉大的人，結(jié)合全文內(nèi)容，仿照下面句子的格式，續(xù)寫兩句話。(2分)
母親是幸福家庭的支柱，操勞一生，最后化為一抹云彩;
________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________。
三、寫作(50分)
21.題目：以《這，讓我感動(dòng)》為題寫一篇600字以上的記敘文。
要求：①文體規(guī)范。記敘文中心明確，內(nèi)容充實(shí);②正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××或虛擬名稱代替。
答案：
第一學(xué)期期中測(cè)試卷
一、1.浩瀚 huì guō 袤
2.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“從流漂蕩”應(yīng)為“從流飄蕩”，B項(xiàng)“其間一千二百里”應(yīng)為“其間千二百里”，D項(xiàng)“水中荇、藻交橫”應(yīng)為“水中藻、荇交橫”。
3.A 點(diǎn)撥：“差強(qiáng)人意”的意思是大體上還能使人滿意，用在此處不合語(yǔ)境。
4.D 點(diǎn)撥：A項(xiàng)句式雜糅，將“作為目的”改為“的宗旨”;B項(xiàng)成分殘缺，可在“抽樣檢測(cè)”后加“的力度”;C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“描寫……感悟”搭配不當(dāng)，把“以及”改為“，抒寫了”。
5.示例：首個(gè)中國(guó)航天日前夕，專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就
它點(diǎn)明了時(shí)間的特殊性，從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。
6.(1)老驥伏櫪 志在千里
(2)瑟瑟谷中風(fēng) 風(fēng)聲一何盛
(3)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A
(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥
(5)有時(shí)朝發(fā)白帝 暮到江陵
7.埃德加•斯諾 毛澤東 周恩來(lái)
8.示例：(1)橋梁學(xué)家茅以升先生的集子叫《彼此的抵達(dá)》，書名也很好，不僅表現(xiàn)出了橋梁的作用，還令人想到人與人之間的溝通
(2)文字的冷與熱 他的作品中既有辛辣的諷刺，又有熱情的贊美
二、(一)9.(1)門?！?2)高興的樣子?！?3)考慮，想到?！?4)交錯(cuò)縱橫。
10.(1)張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，(于是)我們一起在庭院中散步。
(2)哪一夜沒(méi)有月光?哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)?只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
11.D 點(diǎn)撥：文中沒(méi)有寫到水。
(二)12.人生需要“頂住”。
13.事例放在第⑥段合適。因?yàn)檫@個(gè)事例可以論證(支撐)文章第⑥段的分論點(diǎn)“‘頂住’是定力，堅(jiān)定不移”。
14.舉例論證。舉曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》和錢穆著書立說(shuō)的例子，具體有力地論證了“‘頂住’是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈”的觀點(diǎn)，從而使論證更具有說(shuō)服力。
15.“頂住”是毅力，堅(jiān)忍不拔 點(diǎn)撥：根據(jù)本段列舉的事實(shí)與道理論據(jù)，可知本段是圍繞“毅力，堅(jiān)忍不拔”來(lái)闡述的。
16.示例：學(xué)校舉行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員選拔賽，一圈，兩圈……跑了一半路程，我的呼吸變得困難，腿像灌了鉛似的，眼看后面的同學(xué)要追上來(lái)了，我用手按住胸口，全力以赴，堅(jiān)持著跑完了全程，并成功入選校田徑隊(duì)。這次選拔賽讓我體會(huì)到只要有堅(jiān)持不懈的努力和堅(jiān)忍不拔的毅力，就能夠取得成功。
(三)17.(1)母親為家庭付出了太多;母親離世，“我們”內(nèi)心無(wú)比沉重。
點(diǎn)撥：結(jié)合下句可知，“我”覺(jué)得母親的靈魂“重”是因?yàn)?ldquo;我”內(nèi)心感到無(wú)比沉重，另外母親雙肩所承受的擔(dān)子重，母親為家庭付出了很多。
(2)解脫操勞，放下一切;母親可以快樂(lè)、輕松地離開(kāi)。 點(diǎn)撥：“輕”既有“我”內(nèi)心覺(jué)得“輕松”之意，覺(jué)得母親終于可以解脫操勞放下一切，又有對(duì)母親的祝福祈禱之意，希望母親離世能輕松快樂(lè)。
18.①養(yǎng)育子女，付出所有;②與丈夫恩愛(ài)相伴幾十年;③為家庭操勞，任勞任怨;④辛勞一生，輕松離去。
19.示例：手法上：運(yùn)用比喻或象征，把母親的靈魂比作天邊一抹云，把對(duì)母親的深厚情感寄托在一抹云上;結(jié)構(gòu)上：是全文的線索，形成首尾照應(yīng);內(nèi)容上：借對(duì)“一抹云”的描摹，表現(xiàn)了作者對(duì)母親突然離世，心中傷痛和遺憾到自我安慰的過(guò)程。
20.示例：母親是兒女心靈的港灣，傾盡愛(ài)護(hù)，最后變成一陣清風(fēng) 母親是父親得力的臂膀，竭盡全力，最后幻為一團(tuán)霧靄
三、21.思路點(diǎn)撥：題目中的“這”字，既可指人又可代事，既可以是具體的景又可以是抽象的情;“我”表明作文要求使用第一人稱;“感動(dòng)”要求學(xué)生要緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際，充分抒寫個(gè)人的切身感受。這個(gè)題目從選材來(lái)看，非常寬泛，是對(duì)“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顧;從考查角度來(lái)看，貼近現(xiàn)實(shí)生活，著眼于學(xué)生的生活經(jīng)歷、閱讀體驗(yàn)、思考感悟、自我成長(zhǎng)等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生寫實(shí)感、抒真情，通過(guò)捕捉生活中的真、善、美來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和才情。除了選材和構(gòu)思的創(chuàng)新外，學(xué)生還可以在形式上有所創(chuàng)新，比如書信體、日記體等可以讓人耳目一新?！±穆浴?/p>
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬試卷
第一部分(26分)
1.根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
此時(shí)，我們的班花隆重登場(chǎng)。一身 (xuàn)麗的打扮，引得全場(chǎng)一陣雀躍。端坐主席臺(tái)前的老教授，似乎有點(diǎn)(chà) 異，右手推了推他的老花眼鏡，仔細(xì)端 (xiáng)著我們的班花，大有非挑 ( tī)出點(diǎn)毛病不肯罷休似的。
(xuàn)麗 (chà) 異 端 (xiáng) 挑 ( tī)
2.下邊的圖片中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。(4分)
3.名句默寫。(10分)① ，恨別鳥(niǎo)驚心。 (杜甫《春望》)
?、诤?nèi)存知己， 。 (_____《送杜少府之任蜀川》)
?、?，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 (陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
?、芩窔鈧鹘痂?，________________。 (《木蘭詩(shī)》)
?、萑松怨耪l(shuí)無(wú)死， 。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)
?、?，化作春泥更護(hù)花。 (龔自珍《 》)
?、呶鍘X逶迤騰細(xì)浪， 。 (毛澤東《七律 長(zhǎng)征》)
?、嗵煜掠⑿壅l(shuí)敵手?曹劉。 。 (辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)
4.名著閱讀。(5分)
青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是保爾第四次跨過(guò)死亡的門檻。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了.窗前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)這一只灰胸膛的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷得瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。
(1)結(jié)合文中的“這是保爾第四次跨過(guò)死亡的門檻”這句話，簡(jiǎn)要概括保爾跨過(guò)死亡的門檻的情節(jié)(至少三次)。(3分)
(2)那么在保爾看來(lái)，生命的意義是怎樣的?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
5.觀察漫畫《前赴后繼》，回答問(wèn)題。(3分)
(1)描述畫面內(nèi)容。(2分)
(2)寫出漫畫寓意。(1分)
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第二部分(44分)
閱讀詩(shī)歌《泊秦淮》，完成6~8題。(共6分)
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》
6.“商女不知亡國(guó)恨”中的“商女”是什么意思?(1分)
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7.“煙籠寒水月籠沙”作為詩(shī)的首句，在這里有什么表達(dá)作用?(2分)
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8.詩(shī)人常以“典”入詩(shī)，引用過(guò)去有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或有出處的詞語(yǔ)、佳句，來(lái)表達(dá)詩(shī)人的某種愿望或情感，或意境的內(nèi)涵與深度，即稱“用典”。請(qǐng)選出下列詩(shī)句中沒(méi)有用典的一項(xiàng)( )(3分)
A.商女不知亡國(guó)恨、隔江猶唱《后庭花》。 (杜牧《泊秦淮》)
B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《赤壁》)
C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 (辛棄疾《破陣子》)
D.曲徑通幽處，禪房花木深。 (常建《題破山寺后禪院》)
閱讀《晏子使楚》，完成9～11題。(8分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
9.選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)(2分) ( )
A. 晏子將使楚 得無(wú)楚之水土使民善盜耶 B. 楚王聞之 蔽林間窺之(《黔之驢》)
C. 為其來(lái)也 其兩膝相比者(《核舟記》) D. 縛者曷為者也 以為且噬己也(《黔之驢》)
10.哪一個(gè)句式與其他三個(gè)不同?(2分) ( )
A.圣人非所與熙也 B.所以然者何?水土異也
C.縛者曷為者也 D.富人于五所園也
11.楚王為何要在酒酣之時(shí)讓左右“縛一人詣王”?如何理解楚王的人物形象。(4分)
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閱讀下面的文言文，完成12～13題。(6分)
約不可失
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之?"文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉?"乃往，身自罷③之。 (選自《魏文侯書》)
【注】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)，曾任西門豹為郡守。②虞人：掌管山澤的官。③罷：停止，取消。
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之?
(2)乃往，身自罷之。
13.結(jié)合文章內(nèi)容分析，魏文侯是個(gè)怎樣的人?(2分)
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閱讀下文，完成14～15題。(6分)
圓珠筆頭的制造難度有多大
任志方
?、賵A珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。油性圓珠筆頭的圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成;水性圓珠筆頭的圓珠則采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成。由這些材料制成的圓珠筆，要滿足在同一個(gè)角度下，連續(xù)不斷地書寫800米且不出現(xiàn)斷線的情況才算合格。
②其中，球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍，僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)。其制造工藝和軸承滾珠的類同，主要是采用滾珠旋壓成型技術(shù)，用鋼絲沖剪，或成型鍛壓成小方塊，再磨成圓珠，需要專用的滾珠凹模座，它的精度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。
?、圻@一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球，在極大的生產(chǎn)數(shù)量下，做到相同的尺寸。這里的高精度、高互換性是基于整個(gè)制造體系的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)玫降摹?/p>
?、芄P頭的另外一部分，直徑僅有2.3毫米的球座體，無(wú)論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，此前都長(zhǎng)期掌握在瑞士、日本等國(guó)家手中。關(guān)鍵部位的尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)，表面粗糙度要求為0.4微米，在筆頭最頂端的地方，也就是放小圓珠的地方，厚度僅有0.3毫米到0.4毫米。由于后期要進(jìn)行高精度的加工，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求。
?、輬A珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高，由于筆頭上不僅有小球珠，里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書寫的流暢度和筆的使用壽命，筆尖的開(kāi)口厚度不到0.1毫米，還要考慮到書寫角度和壓力，球珠與筆頭、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無(wú)縫”，加工誤差不能超過(guò)0.003毫米。以來(lái)自瑞士公司的筆頭一體化生產(chǎn)設(shè)備為例，生一產(chǎn)個(gè)小小的圓珠筆頭需要20多道工序。
14.第⑤段劃線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
15.根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章主要說(shuō)明圓珠筆頭的材料要求與加工精度。
B.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，邏輯嚴(yán)密。
C.球珠的制造工藝和軸承滾珠的類同，它的硬度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。
D.球座體對(duì)原材料的極高性能要求是既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂。
閱讀下面的文章，回答16-20題。(18分)
默扶
池塘的荷花開(kāi)了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開(kāi)的荷花。
在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。
爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。
哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。
迫于生計(jì)，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。
因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……
時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)放學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持了下來(lái)。
母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒(méi)亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。
高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒(méi)敢問(wèn)他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問(wèn)，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻炎癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……
在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切!”
那段時(shí)間我很難過(guò)，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個(gè)家也就倒下了。
高考結(jié)束了，我達(dá)到了重本線，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開(kāi)心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒(méi)有我想象的那么高興，而是急切地問(wèn)我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：“你不能上重本，只能上二本。”父親也神色凝重地接著說(shuō)：“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)!”
“為什么啊!為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子啊!”我氣憤的跑了出去。
我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不讀二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書怎么辦?再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝!”
我又匆匆的跑了回去，說(shuō)：“爸，媽，我聽(tīng)從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸爸你也要答應(yīng)我好好治療!”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。
填報(bào)志愿前，我拿著一本“志愿填報(bào)指南”，在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)。
“小杰，你想啥呢?”哥哥扶著門走了過(guò)來(lái)。
“哥，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒了又該受傷了。”我匆匆翻過(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)。
“哥，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧。”
填報(bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。
日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書館看書，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷，家教，服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。
又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開(kāi)心的笑了。
(選文有改動(dòng))
16.選文第一自然段的景物描寫不僅暗示了當(dāng)時(shí)的季節(jié)是 ，還烘托了我當(dāng)時(shí) 的心情，并且暗示了文章的主旨。(2分)
17.面對(duì)“志愿填報(bào)指南”中南京大學(xué)那一頁(yè)，我先前“不得舍翻過(guò)”的原因是什么?我后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么?(4分)
18.父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”? (3分)
19.父母總覺(jué)得欠我哥哥太多，愧對(duì)我們的原因可能是什么?(請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點(diǎn)即可)(3分)
20.本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還是有人提倡“悄悄提醒”“無(wú)聲地愛(ài)”。你認(rèn)為這種付出愛(ài)而不愿讓受助者覺(jué)察到的方式可貴在哪里?(4分)
第三部分(60分)
21.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干枯小草快慰的歡笑?也許你只是一抹陽(yáng)光，但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神?生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律?
請(qǐng)以“我也是生活的主角”為題目，寫一篇文章。
要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開(kāi)想像等。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
參考答案
1.絢 詫 詳 剔
2.
錯(cuò)別字 罐 致 哮 怠
改 正 灌 治 酵 貸
3. 略
4.(1)①勇救朱赫來(lái)，維克多告密，被匪軍逮捕。②與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷
并得了傷寒。③在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，保爾的頭部受了重傷。④修筑鐵路時(shí)，保爾得了
傷寒和大葉性肺炎。⑤后來(lái)雙目失明、全身癱瘓，險(xiǎn)些自殺。(1點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)得滿
分)
(2)我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類解放進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
5.(1)內(nèi)容：在一個(gè)寫著“傳銷”字樣的懸崖邊上，一個(gè)男子手執(zhí)一枚刻有“入股分錢”字樣的錢幣高聲呼喊著，一些人手握積蓄爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，卻沒(méi)料到早己經(jīng)有人掉下了懸崖。
(2)寓意：①警示人們要拒絕誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。②要嚴(yán)厲打擊不法傳銷分子。
6.歌女
7.營(yíng)造了迷蒙冷寂的氛圍、流露一種悲涼的心境。
8.D
9.B
10.C
11.先制造和睦氣氛來(lái)消除晏子的防備，然后出其不意地進(jìn)行刁難，目的是讓他措手不及，難以應(yīng)答，達(dá)到羞辱的目的。楚王是一個(gè)驕橫無(wú)禮、不可一世、愚蠢狂妄的人。
12.(1)今日喝酒喝得高興，天又在下雨，大王你要去哪里呢?
(2)(魏文侯)于是前往，親自取消了打獵活動(dòng)。
13.講究誠(chéng)信，守諾言的人。
【參考譯文】
魏文侯和掌管山澤的官員約定了打獵的日期，到了這一天，(魏文侯與大臣們?cè)趯m中)很開(kāi)心地喝酒，天下起了雨。魏文侯將要出門(赴約打獵)，手下的人說(shuō)：“今天酒喝得高興，天又在下雨，大王你將要去哪里呢?"魏文侯說(shuō)：“我和掌管山澤的人約定好去打獵，雖然現(xiàn)在很快樂(lè)，難道就可以不遵守約定的時(shí)間嗎?”(魏文侯)于是前往，親自取消了打獵活動(dòng)。
14.運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法(答出兩個(gè)即得1分)，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了圓珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高。(2分)
15.C(是“精度”，不是“硬度”)
16.盛夏(夏季)平靜
17.“不舍得翻過(guò)” 是因?yàn)槲覍?duì)上南京大學(xué)充滿向往，放棄報(bào)考南京大學(xué)我還是有些不甘心、不情愿;“匆匆翻過(guò)”是因?yàn)槲也幌胱尭绺绨l(fā)現(xiàn)我在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問(wèn)原因，知道真相。(不想讓哥哥覺(jué)察到我有心事)
18.為了以后有人照顧哥哥，父母決定生我(再有一個(gè)孩子);父親住院期間，父母不讓我去照顧父親，讓我全力照顧哥哥;父母讓我放棄上重本，和哥哥報(bào)考同一所二本大學(xué)。
19.示例：父母總覺(jué)得虧欠我和哥哥，愧對(duì)我們的原因可能是：⑴忙于生計(jì)沒(méi)有更多是精力照顧我和哥哥;⑵沒(méi)有給哥哥一個(gè)健康的身體，讓哥哥生下來(lái)就面對(duì)很多困難;⑶不僅沒(méi)有給我應(yīng)得的關(guān)照，反而讓我為哥哥和家庭付出了很多。
20.示例1：這種方式可貴在不會(huì)讓受助者因覺(jué)得有所虧欠而感到有壓力，也有利于保護(hù)受助者的自尊心，從而更好的達(dá)到幫助的目的。
示例2：這種方式可貴在體現(xiàn)了施助者處處為他人著想，不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
示例3：一方面可貴在這種方式效果好，更易于被受助者接受;另一個(gè)方面可貴在采取這種方式的人精神品質(zhì)高尚，他們能處處為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。
20.
例文：
我也是生活的主角
我也許只是一滴雨露,但我怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵小草快慰的歡笑?也許我只是一抹陽(yáng)光,但我怎能忘卻撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神?我是一個(gè)自信的人,我相信我也是生活的主角.
媽媽從小告訴我,要我每天都快樂(lè);不僅對(duì)自己,還要讓自己身邊的人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè).這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我一直都在尋找快樂(lè),每當(dāng)我的朋友,家人,老師因?yàn)槲铱鞓?lè)時(shí),我覺(jué)得自己真了不起,覺(jué)得自己就是生活的主角......
在家中,我是家人的開(kāi)心果. 我生活在一個(gè)大家庭里,現(xiàn)在是四世同堂.每當(dāng)我的家人看到我都會(huì)感到很快樂(lè);而在有時(shí),當(dāng)家里發(fā)生一些小矛盾時(shí),我幽默的言辭就會(huì)讓大家化矛盾為力量 .哈,我也是生活的主角!
在學(xué)校,雖然有時(shí)我總是調(diào)皮,搗亂,但同學(xué)們都很喜歡和我相處,因?yàn)槲夷芙o大家?guī)?lái)快樂(lè)!而每到重要的活動(dòng),(例如:班會(huì)).每當(dāng)是我在主持班會(huì)時(shí),同學(xué)們都會(huì)積極的配合我,幫我出謀劃策.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)我在操場(chǎng)上奔跑時(shí),同學(xué)和老師們都會(huì)為我加油喝彩:我就是生活的主角.
有一次,學(xué)校要舉行廣播操比賽,老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視這件事,所以同學(xué)們都在積極的練習(xí)著......這次比賽,老師決定讓我領(lǐng)隊(duì)和領(lǐng)操.這個(gè)任務(wù)很辛苦,因?yàn)榘嗉?jí)的分?jǐn)?shù)里面有領(lǐng)操員的分?jǐn)?shù),而且?guī)Ш靡粋€(gè)隊(duì)伍談何容易?正當(dāng)我愁苦時(shí),迎來(lái)了第一次整體練習(xí)課,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我不再憂愁,心中燃起了希望,但班主任表?yè)P(yáng)大家時(shí),同學(xué)們的話又讓我十分感動(dòng),同學(xué)們說(shuō):"小辰領(lǐng)隊(duì),我們能不配合嗎?"從那次起,我深深的感受到了班級(jí)的溫馨,同學(xué)的愛(ài)心,感受到了我也是生活的主角.....
其實(shí)每一個(gè)人都是生活的主角,所以我們要揚(yáng)起"自信"的風(fēng)帆,握著帶有"目標(biāo)"的方向盤,駕駛著"理想"號(hào)的帆船,駛向成功的彼岸!
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