語文期中考試復習請切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多。以下是學習啦小編為你整理的初二語文第二學期期中素質測試，希望對大家有幫助!

　　初二語文第二學期期中素質測試題

　　一、語文基礎知識積累和運用 (30分)

　　1.下列加點字注音和書寫全都正確的一項是 ( ) (2分)

　　A. 緋紅(fēi) 不遜 (xùn) 詰責(jié) 簫瑟(xiāo)

　　B. 蹼鷸 (yù) 霧藹 (aǐ) 混淆(xiǎo) 哂笑(shěn)

　　C. 脊背(jǐ) 諾言 (nuò) 皸裂(jūn) 深邃(suì)

　　D. 挑釁 (xìn) 黝黑(yǒu) 懲罰(chěng) 頸雉(zhì)

　　2.下列加點詞語中解釋有誤的一項是( ) (2分)

　　A.器宇軒昂(器宇：氣概，風度) 眼翳(翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕)

　　B.油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當鏡子照的意思) 　 斥責他的不遜(遜：遜色)

　　C. 頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思) 灰白的鬈發(fā)(鬈：彎曲的頭發(fā))

　　D. 末尾是匿名(匿：隱藏)　 　 濃密的胡髭(髭：嘴上邊的胡子)

　　3.下列句子加點成語使用正確的一項是( ) (2分)

　　A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

　　B.茶話會上，大家正襟危坐，有說有笑，會場上充滿著愉快的氣氛。

　　C.“政協(xié)”和“人大”兩會備受全國人民的關注，因為兩會的議題與國計民生休戚相關。

　　D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。

　　4.下列句子沒有語病的一句是( ) (2分)

　　A.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

　　C.從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。

　　D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上能否成功的關鍵。

　　5.下列說法有誤的一項是( ) (2分)

　　A.《藤野先生》主要記敘了魯迅在日本留學時的一段經(jīng)歷，主要贊揚了他的滿腔愛國熱情。

　　B.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然，就是敬畏我們自己。

　　C.《再塑生命》作者是海倫•凱勒，她是美國女作家，本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。

　　D.《馬說》中“說”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的看法，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。

　　6.根據(jù)積累，完成下面古詩文填空。 (12分)

　　(1)俱懷逸興壯思飛， 。 (《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

　　(2) ，宮闕萬間都做了土。 (《山坡羊 潼關懷古》)

　　(3)《過零丁洋》中運用比喻來形容國家和自己命運的詩句是 ， 。

　　(4)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

　　(5)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句是_______________________ ， _________________________ 。

　　(6)《與朱元思書》中，作者運用襯托的手法，寫水清的句子是 ， 。

　　(7)《五柳先生傳》的“贊語”中與傳文中“不慕榮利”相照應的語句是 ， 。

　　7.請你參加“科海泛舟”綜合性學習，完成下列題目。(8分)

　　(1)科學興趣對人的成長有什么影響呢?閱讀下面的材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。(2分)

　　瑞典著名植物學家林奈，青少年時代就能專心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學著作，經(jīng)常到野外采集標本。

　　美國著名科學家、世界上第一架用蒸汽作動力的飛機的設計人蘭格力，童年時就喜歡觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。

　　大科學家牛頓小時候天資并不聰穎，除數(shù)學外，許多功課的成績都不好，但他喜歡動手做水鐘、風車、風箏等。

　　我的發(fā)現(xiàn)：

　　(2)科學技術對人類是有利還是有弊，小華發(fā)表了自己的看法。請在下面的橫線上為小華的發(fā)言再補充一個例證。(2分)

　　科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩。核能可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈，基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類; ， 。

　　(3)科學的影響也體現(xiàn)在文學創(chuàng)作的領域，本學期我們閱讀的《海底兩萬里》就是這樣一部構思巧妙，情節(jié)驚險，科學與幻想巧妙結合的作品。它的作者是 ，被公認為是“ ”。這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。 (4分)

　　二、閱讀理解( 40分 )

　　(一)閱讀下面的選文，完成第8～13題。 ( 15分)

　?、傥译x開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

　?、诘恢醯兀铱傔€時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學;大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

　?、鬯恼闹v義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　8.魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片”，這是為什么?(3分)

　　9.作者為什么對丟失講義感到“不幸”?(2分)

　　10.文中的“正人君子”運用了什么修辭方法?指代了什么人?(2分)

　　11.如何理解“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”和“增加勇氣”?(3分)

　　12.“我”懷念藤野先生，具體行動表現(xiàn)在(用簡潔的語言概括)：(3分)

　　13.師恩難忘，在你的生活中有你最敬佩的老師嗎?請你對你的老師說幾句心里話。(2分)

　　(二)閱讀下文，完成第14～18題。 (12分)

　　鳥兒為什么歌唱

　　從玉華

　?、儆筇崆傺葑嗉夜锷刻於紩谛淞志毲?，有一天，一只夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團——鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……

　　②鳥兒為什么歌唱?它們的大腦構造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。

　?、垡恢话拇罄麃喦嬴B唱歌前通常要花好幾個星期搭建它的舞臺——一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數(shù)個星期建造精巧復雜如同藝術品的窩，而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍色花瓣，它會從數(shù)公里外的餐桌上帶回藍色的塑料湯匙。這些舉動，其實都是為了最美妙音樂的來臨。按照達爾文的物競天擇理論，“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個解釋——取悅雌性。因為澳大利亞的這片叢林，是個“男多女少”的賣方市場，琴鳥姑娘每年僅產卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競爭格外激烈。

　?、苓@一學說得到了科學的印證?？茖W家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。

　?、萑欢?，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領地。理論上，這叫“波蓋斯提假說”，這個名字出自著名的同名電影，它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下，通過模仿許多士兵的說話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團而不是只有一個人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛(wèi)自己的領地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

　?、捱€有更多的研究者致力于“快樂說”：鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點還缺乏許多論據(jù)——科學還沒有發(fā)展到能夠計算快樂的地步。

　?、呃碚撛絹碓较萑霟o序，五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析云雀歌唱的發(fā)音、節(jié)奏、韻律，得出的結論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想象：這個鳥類研究學家最后真的成了詩人。

　?、喈斎唬藗兺酉嘈拍弥中g刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結，用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥兒換來了最新的科學發(fā)現(xiàn)：只有在鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一只成年金絲雀學習一首新歌的時候，它大腦的頂部會出現(xiàn)新的腦細胞，這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。

　?、崛澜缬薪?00個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000只鳥兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發(fā)同意手術的表格，所以科學家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動物就是機器。

　　⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱?與我們人類歌唱的理由一樣——因為我們能夠歌唱。 (選自《中國青年報》，有改動)

　　14.對于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋?(2分)

　　15.第①節(jié)在文中有什么表達效果?(2分)

　　16.第③節(jié)中“這些舉動”指的是什么?請概括回答。(2分)

　　17.第④、⑨節(jié)中的數(shù)據(jù)，有什么作用?(3分)

　　18.“科學家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會用“犧牲”還是“殺死”來描述?請結合文章內容說明理由。(3分)

　　(三)讀文言文，完成19～22題。(13分)

　　〔甲〕余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

　　〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

　　(節(jié)選自紀昀《閱微草堂筆記》)

　　〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫(xù)：溝渠。 ⑤甫：剛。

　　19.甲文記敘了作者小時候借書和 的學習經(jīng)歷;乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和 。(2分)

　　20.解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)

　　(1)余幼時即嗜學 嗜：

　　(2)走送之 走：

　　(3)自謂可將兵十萬 將：

　　(4)會有土寇 會：

　　21.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(2)恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”

　　22.結合文章內容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。(3分)

　　三.作文(滿分30，卷面3分)

　　從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。

　　題一：作為一個初二學生，你已有了一定的生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過去，認識現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美好的愿望：你想讓自己更成熟;你想讓家庭更和睦;你想讓人與人之間更真誠;你想讓江河更潔凈……請你以“我想讓 更 ”為題寫一篇文章。

　　要求：①將題目補充完整。

　?、趯懸黄杂洈橹鞯奈恼拢枋鲎约旱哪骋唤?jīng)歷。

　?、圩謹?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。

　　題二：有人說當代初中生常是矛盾的。一方面帶著個性化的臉頰，他們開始認識到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問“誰能告訴我,我是誰?”

　　要求：①請結合成長中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，講出一段真實的體驗和感受。②文體不限，題目自擬，不少于500字。

　　初二語文第二學期期中素質測試答案

　　一、 語文基礎知識積累和運用。(30分)

　　1.C 2.B 3. C 4.D 5.A

　　6. (12分，每空1分，錯一個字扣1分，扣完為止)

　　(1) 欲上青天覽明月 (2) 傷心秦漢經(jīng)行處 (3)山河破碎風飄絮, 身世浮沉雨打萍。

　　(4)海內存知己，天涯若比鄰。 (5)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　(6))游魚細石，直視無礙。 (7)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　7.綜合性學習 (8分)

　　(1) 示例：從小愛科學，對科學有濃厚興趣是許多著名科學家成功的起點。(2分)

　　(2) 示例：農藥可以用來消滅害蟲，也可以用來污染環(huán)境。(2分)

　　(3)凡爾納 ; 現(xiàn)代科學幻想小說之父 ; 《格蘭特船長的兒女》 ;《神秘島.》(4分)

　　二、閱讀理解 ( 40分)

　　(一)(15分)

　　8.(1)多年沒有照過相，狀況也無聊(2)經(jīng)過的年月一多，話更無從說起(3)有時也想寫信，卻又難以下筆 (3分)

　　9.因為講義凝聚了先生的心血，寄托著先生對“我”的希望與友情，以及 “我”對先生的終生難忘的懷念。 (2分)

　　10.是反語，指代為軍閥張目而自命為“正人君子”的反動文人。 (2分)

　　11.“良心發(fā)現(xiàn)”指作者的愛國思想和斗爭精神受到觸動;“增加勇氣”指堅定了與反動派斗爭到底的決心。全句表明作者要以實際行動來表達對藤野先生的懷念和崇敬。 (3分)

　　12.(1)裝訂先生講義(2)懸掛先生照片(3)多寫文章，把懷念之情化作斗爭的勇氣和力量(3分)

　　13.言之有理，即可得分。

　　(二)(12分)

　　14.求愛說、保衛(wèi)說(波蓋斯提假說)、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說。(2分，寫出三種，意對即可)

　　15.(1)引出“鳥兒為什么歌唱”的問題;(2)激起讀者的閱讀興趣。(2分，每點1分)

　　16.琴鳥唱歌前要搭建舞臺，園丁雄鳥要造窩并用藍色物品來裝飾愛巢。(2分，若抄錄原文給1分)

　　17.更準確地說明了科學家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的鳥的數(shù)量之多。(3分，寫出“更準確”得1分，結合原句分析得2分)

　　18.示例1: 我會用“殺死”來描述。因為鳥兒同我們人類一樣是地球的生靈，科學家為了研究沒有多少實際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會用“犧牲”來描述。因為科學家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學奧秘，鳥兒為科學事業(yè)獻出生命，它的死是有意義的。(3分，能結合選文內容和個人認識，意思表達清楚即可)

　　(三)(13分)

　　19.抄書 ; 治水失敗 (評分說明：大意對即可。每空1分，共2分)

　　20.(1)特別愛好(或“喜歡”、“愛好”) (2)跑 (3)率領(或“帶領”) (4)適逢，正趕上

　　(評分說明：結合語境理解正確即可。每小題1分，共4分)

　　21.(1)因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。

　　(2)(他)常常獨自在庭院(臺階)散步，說：“古人難道在欺騙我嗎(或古人怎么能欺騙我呢)?”

　　(評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可。每個分句1分，每小題2分，共4分)

　　22.示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結果屢遭失敗，抑郁而死。 (評分說明：言之成理即可。具體談“讀書”的意思1分，具體談“不切實際”的意思1分，語言表達1分，共3分)

　　三、作文 (30分，卷面3分) 評分參考中考評分標準