八年級上語文期末模擬試題

　　用勤奮彌補語文考試的不足，勤于思考八年級語文期末模擬試題。以下是學習啦小編為你整理的八年級上語文期末模擬試題，希望對大家有幫助!

　　八年級上語文期末模擬試卷

　　一. 默寫(10分)

　　1、 春冬之時，則 ， 。

　　2、絕讞多生怪柏， ， 。

　　3、 ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　4. 何夜無月?何處無竹柏? 。

　　5、 ，長河落日圓。

　　6、 ，隨君直到夜郎西。

　　7、 烽火連三月， 。

　　8、不畏浮云遮望眼， 。

　　9、 ，各領風騷數百年。

　　10. 巴東三峽巫峽長， !

　　二. 文言文閱讀(10分)

　　(一)解釋下列句中加粗的詞(4分)

　　1. 自非亭午夜分，不見曦月。( )

　　2. 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。( )

　　3. 昂首觀之，項為之強。( )

　　4. 神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。( )

　　(二)閱讀下列短文，回答問題(6分)

　　晏子至，楚王賜晏子酒，酒甜，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對日：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何? 水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜。得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　1. 解釋下列加粗字的意思。(2分)

　?、?齊人也，坐盜。( ) ② 吏二縛一人詣王。( )

　　2. 用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

　　圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　譯文： 。

　　3. 晏子是用什么方法回擊楚王的?從中可看出晏子是怎樣一個人? (2分)

　　答： 。

　　三. 現代文閱讀(50分) 閱讀下列各段文字，回答文后問題。

　　(一)(13分)

　　(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內即已渡過30萬人。21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3。余部23日可渡完。這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當;另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定。有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預定計劃，都已實現。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒.業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

　　1. 給加點粗注音。(2分)

　　① 荻港( ) ② 潰退( )

　　2. 解釋詞語。(2分)

　　① 銳不可當： ② 業(yè)已：

　　3. 消息，一般應包括標題、導語、主體三個部分。(3分)

　　(1)請給這則消息擬定一個標題。

　　標題：

　　(2)主體部分記敘了各路軍的渡江情況。主體部分分為三層，應該怎樣劃分?(用“lI”在文中標出，但不能把“導語”劃入)

　　4. 記敘事情的經過應做到有詳有略。請指出哪路軍寫得詳?哪路軍寫得略?(2分)

　　(1)詳寫： ; (2)略寫： 。

　　5. 消息，一般以記事為主，也可適當穿插議論，請用“～” 線畫出文內議論的句子。(2分)

　　6. 文中最后一句“我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線”，請問此句的作用是( )(2分)

　　A. 介紹戰(zhàn)績，收束全文。 B. 展示大軍南下態(tài)勢，暗示即將解放南京。

　　C. 表示我軍前方之敵已望風而逃。 D. 照應開頭，強調中心。

　　(二)(19分)

　　看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了;厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”

　　兒子漫不經心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨。兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。

　　他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。

　　老母親急了：“已經感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡一直說起，他趕緊截?。?ldquo;媽，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢。”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢。卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉(xiāng)和已經年過七旬的母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發(fā)懵。

　　1、指出上文所敘事情的時間、地點，文中主要人物。(3分)

　　時間：

　　地點：

　　主要人物：

　　2. 用文中詞語填空。(3分)

　　(1)老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現為他們說話時的 。

　　(2)對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 ;對于老母親的叮囑，老王的表現是 。

　　3. 老王為什么“不由自主地愣住了”?(3分)

　　4.“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么?表現了老王怎樣的心理?(5分)

　　5. 老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現的?(2分)

　　6. 讀了上文，你受到什么教育?(3分)

　　(三)(18分) 《 風箏 》 魯迅

　　我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了。他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門。果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨。還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

　　但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

　　我也知道補過的方法的;送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

　　我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的辦法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

　　“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。

　　全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

　　我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

　　1. “我”對風箏十分厭惡。有哪兩種具體表現? 請概括回答，每種不超過15個字。(6分)

　　一種是：

　　一種是：

　　2. 從小兄弟自己制作精美風箏一事看小兄弟具有怎樣的可貴素質?(3分)

　　3. 根據上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。(用文中詞句回答)(3分)

　　答：

　　4. “我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一對比有什么作用?(3分)

　　答：

　　5. 文章結尾說，“我的心只得沉重著”，這句話有什么深刻含義?(3分)

　　答：

　　四. 寫作(50分)

　　題目：一個我最 的人

　　要求：

　　1. 把題目填好再動筆。橫線上可填：尊敬、敬佩、愛、思念

　　2. 寫一篇記敘文，要有一兩個具體事例表現人物的思想面貌，要有生動的描寫。

　　3. 字數在600宇左右。

　　提示：在家庭中，在學校里，在社會上，你會接觸許多人。在這許多人中，你會感到自己所尊敬(或：思念)的人。想一想，你為什么會尊敬他?他有什么事情使你感動? 寫出來，這個人對大家是一個啟發(fā)，對自己也是一個生動的教育。

　　[例文] 一個我最愛的人

　　照片上，那和藹可親的老人，便是我的外公—— 一個我一直深深愛著的人。此刻，他的音容笑貌又浮現在我的腦海里，他那粗直的眉毛，那溫和的眼神，令我不能忘懷!外公啊外公，我禁不住在心底呼喚著你。外公已進入古稀之年，可他的身體還是那么健壯，精神還是那么矍鑠。他總是說這是因為他長期堅持勞動的結果。是的，外公在退休前是一間茶樓的經理，他不是整天坐在辦公室，而是干這干那的，人們都稱他是閑不住的人。有一次我和媽媽去找外公，剛好在茶樓門口看到外公騎著裝滿豬肉的三輪車回來。他已是汗流浹背。下了車，看到我們只是擺擺手，便招呼同行們搬豬肉，他自己也一樣干。媽媽趕忙叫住他：“爸，別做了。你就不能歇會兒嗎?”外公一邊用毛巾擦汗，一邊走了過來，說：“這會兒人手少，再說當經理的總得帶個頭。”說著，他又干活了。其實，外公是忙個不停的。不是幫著做點心，就是幫忙沖茶，什么活兒都干，沒有一點經理的架子，人們都稱他是個好經理。

　　花甲之年過后，他退休了。但他十分舍不得離開他的工作崗位。每逢節(jié)日前夕，他總是回去看看，有什么需要幫忙做的。特別是中秋節(jié)前，茶樓特別忙，他一定回去幫忙做月餅。家里人都勸他，好好休息，過幸福的晚年，因為做月餅是很費力氣的，要連續(xù)站好幾個小時，都擔心他的身體。但外公總是說，回去指導一下，自己不干。其實指導是假，實干是真。我們大家都心照不宣。

　　窗外一陣風吹來，把照片吹到地上。我趕忙撿起來，輕輕地把照片上的灰塵抹去，我仿佛看到外公對著我微笑。外公啊外公。你是—位好經理，又是一位平凡而樸實的勞動者，我為你而感到自豪! 我永遠愛著你——外公。

　　八年級上語文期末模擬試題參考答案

　　一. 1. 素湍綠潭;回清倒影

　　2. 懸泉瀑布;飛漱其間

　　3. 庭下如積水空明

　　4. 但少閑人如吾兩人耳

　　5. 大漠孤煙直

　　6. 我寄愁心與明月

　　7. 家書抵萬金

　　8. 只緣身在最高層

　　9. 江山代有才人出 l0. 猿鳴三聲淚沾裳

　　二. (一) 1. 太陽 2. 認為，覺得 3. 僵 4. 用鞭子打

　　(二)1. ① 犯罪(或：犯了…… 罪) ② 到……去(或：拜見、見)

　　2. 圣人是不可以戲弄的(或：不可跟圣人開玩笑啊)。我反而自討沒趣(或：自招恥辱)了

　　3. 打比方(或：類比說理)，晏子是一個善于辭令、機敏過人的人(或：是一個機敏善辯的人)

　　三. (一)

　　1. ① dí ② kui

　　2. ① 鋒利無比;不可抵 ② 已經

　　3. (1)人民解放軍百萬大軍橫渡長江

　　(2)第一層：20日起……已渡過30萬人。

　　第二層：21日下午五時起……被我軍突破了。

　　第三層：我東路35萬大軍……鐵路線。

　　4. (1)西路軍 (2)中路軍

　　5. 此種情況……被我軍突破了。

　　6. B

　　(二)

　　1. 時間：某天上午9點左右(或：一個寒潮初襲的清晨、一大早、清晨等均可)地點：北京，老王家中(或：北京、老王家中)主要人物：老王

　　2. (1)絮絮叨叨

　　(2)漫不經心;不耐煩趕緊截住

　　3. 竟沒有想到故鄉(xiāng)已經下雪了;寒潮初襲時。竟對七旬老母少有牽掛(后一分句有“只想到兒子，卻沒有想到母親”意思的也可)

　　4. 含義：父母對兒女、兒女對父母的感情應是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女對父母少有牽掛。心理：表現了老王的困惑、內疚、有所醒悟(有“困惑”和“內疚”的意思即可)

　　5. 對比的寫法(或：比較、比照)

　　6. 答題要點：① 領會父母的愛;② 報答父母的愛;③ 以實際行動發(fā)揚敬老愛幼的傳統(tǒng)

　　(三)

　　1. 一種是：這是沒出息孩子所做的玩藝

　　一種是：放風箏是笑柄，可鄙的

　　2. 小兄弟熱愛游戲、喜歡玩具的素質(或：心炅手巧的素質)

　　3. 我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”

　　4. 突出了作者的自我批評的精神，小兄弟的寬恕兄長的品質

　　5. 這句話深刻地反映了作者對兒童的愛護，反映了作者反封建倫理道德的思想。

　　四. 見“例文”