語(yǔ)文是初中時(shí)期比較重要的一科，初二語(yǔ)文期末考試讓我們共同努力，成就語(yǔ)文輝煌成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬題

　　一、積累運(yùn)用48分)

　　1、注音寫(xiě)字(4分)

　　峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過(guò)一片林區(qū)，眼前zhòu然一亮，出現(xiàn)一hóng水潭。它叫姊妹潭，傳說(shuō)曾有兩姊妹一起在此投水xùn情而亡。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨畫(huà)。

　　2、字型糾正(4分)

　　離開(kāi)羅馬剛剛一個(gè)小時(shí)，道格拉斯G型客機(jī)就緩緩地向低空府沖，我從弦窗向外眺望，一片尉藍(lán)的世界;天，是藍(lán)的;地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)輟著一簇簇的村落……

　　錯(cuò)別字

　　訂正

　　3、標(biāo)點(diǎn)修改(3分)

　　下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有三處使用不正確，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

　　影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說(shuō)：“我對(duì)沉船慘景記憶猶新;在救生船下高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目。我想象不出還有什么比那時(shí)候更可怕?”

　　(1) 改為 (2) 改為 (3) 改為

　　4、憶海拾貝(10分)

　　(1)　　　　　　　　　　，身世浮沉雨打萍

　　(2)商女不知亡國(guó)恨，　　　　　　　　　　　　.

　　(3)　　　　　　　　　　　，家書(shū)抵萬(wàn)金

　　(4)今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，

　　(5) ，烏蒙磅礴走泥丸。

　　(6)蕩胸生曾云， 。

　　(7) ， ，蓋組竹柏影也。

　　(8)《雁門(mén)太守行》中，以抒寫(xiě)官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)詩(shī)人維護(hù)中央集權(quán)的堅(jiān)定政治立場(chǎng)的詩(shī)句是“ ， ?！?/p>

　　5、經(jīng)典回放(4分)

　　在21世紀(jì)的今天，保爾精神對(duì)我們做人有什么意義?你認(rèn)為保爾·柯察金和比爾·蓋茨誰(shuí)是我們今天應(yīng)該學(xué)習(xí)的英雄?為什么?我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾汲取到什么精神?

　　6、美句仿寫(xiě)(4分)

　　模仿給出的句子，以“我喜歡”開(kāi)頭，再造兩個(gè)句子，使整個(gè)句式形成排比。

　　例句：我喜歡婉約中英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽;

　　仿句：我喜歡

　　仿句：我喜歡

　　7、成語(yǔ)運(yùn)用(2分)

　　請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中加橫線的部分，使語(yǔ)言更精煉。

　　生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂(lè)③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn)④的開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔!

　?、?② ③ ④

　　8、 語(yǔ)病診室(2分)

　　為了成功地舉辦這次晚會(huì)，我們請(qǐng)來(lái)了①歌舞團(tuán)的幾位青年舞蹈演員，她們都是②德高望重，演技精湛的演員，她們的積極參與，激情演出，③將是這次晚會(huì)成敗的關(guān)鍵。相信，這次晚會(huì)一定能圓滿結(jié)束。

　　第 處，改為

　　第 處，改為

　　9、 圖表解讀(3分)

　　下表是對(duì)某中學(xué)204名學(xué)生調(diào)查的結(jié)果，根據(jù)表內(nèi)資料，回答問(wèn)題。

　　興趣對(duì)象 感興趣 一般 不感興趣

　　人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比

　　對(duì)文學(xué) 148 72.55 44 21.57 12 5.88

　　對(duì)語(yǔ)文課 32 15.69 78 38.24 94 47.08

　?、?gòu)谋砀裰?，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　?、谀阏J(rèn)為應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題?

　　10、口語(yǔ)交際(4分)

　　水鄉(xiāng)河水污染嚴(yán)重，有人把生活垃圾倒入河中，有人將未處理的工業(yè)廢水排入河中……為此，黃橋中學(xué)將組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是參加此項(xiàng)調(diào)查的黃橋中學(xué)的一名學(xué)生，要采訪下列人員，你將如何向他們明白得體地提出問(wèn)題?

　　(1)采訪一位在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法。

　　(2)訪問(wèn)環(huán)保局局長(zhǎng)，向他了解環(huán)保部門(mén)對(duì)河污染問(wèn)題采取的措施。

　　11、探究王國(guó)(6分)

　　為了迎接中國(guó)——東盟博覽會(huì)在南寧召開(kāi)，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

　　(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫(xiě)出兩種具體的調(diào)查方法。(2分)

　　(2)你們小組調(diào)查得出來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：(2分)

　　①錦上天花( )②監(jiān)定書(shū)( )③孤注一置( )④相形見(jiàn)拙( )

　　(3)請(qǐng)你用分類說(shuō)明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　12、詩(shī)詞鑒賞(2分)

　　己亥雜詩(shī)

　　龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)限愁思，而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考：

　　二、閱讀理解(共42分)

　　(一)環(huán)境與學(xué)習(xí)(13分)

　　姜明

　　①除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點(diǎn)供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對(duì)照、參考，并矯正不良習(xí)慣。

　?、跉夂驕囟葘?duì)學(xué)習(xí)有密切關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時(shí)候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10℃時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問(wèn)題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過(guò)35℃時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁，俗稱火氣大。

　　③人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降。記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場(chǎng)所做深呼吸操。

　?、芄饩€也會(huì)影響腦功能，過(guò)暗的地方既影響視力又影響腦功能，而且，在過(guò)強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞受到刺激會(huì)感到疲勞，腦功能會(huì)明顯下降。課間休息，最好到室外望遠(yuǎn)方的天空或樹(shù)木，不僅保護(hù)視力，使頭腦清醒。少看深紅和深黃的顏色，以免使大腦疲勞。

　?、萑藗兂Ｓ寐?tīng)音樂(lè)來(lái)休息、解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，但音響不易超過(guò)60分貝，否則噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，尤其不提倡用隨身聽(tīng)。

　?、尬覀兊拇竽X是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷、記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。

　?、卟ぬ}含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂(lè)家、表演藝術(shù)家最受吃的水果;魚(yú)蝦，能增進(jìn)大腦智力成長(zhǎng)和精力集中;其他如生姜能使人的思路開(kāi)闊，因?yàn)樗彼睾蛽]發(fā)油，揮發(fā)油的作用，使血液得到稀釋，流動(dòng)更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多;洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃則是健腦益智的補(bǔ)品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”，有條件的話，也不妨經(jīng)常少量食用。

　?、嘣谑卟酥校郧鄄藶榇?，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認(rèn)為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來(lái)，因此，少量吃些辣椒也是有益的。

　?、崛绻x水果，則建議選草莓和香蕉，因?yàn)椴葺芟说木o張情緒，香蕉能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。

　?、獬h(huán)境，營(yíng)養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常影響到腦功能和使記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病，要及時(shí)到醫(yī)院醫(yī)治。

　　13、影響我們智力的因素有哪些?(3分)

　　14、文中第⑧—⑨段說(shuō)明的內(nèi)容是什么?(3分)

　　15、氣溫過(guò)高為什么影響學(xué)習(xí)?(3分)

　　16、說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線語(yǔ)句說(shuō)明的內(nèi)容和表達(dá)效果。(4分)

　　(二)人生的另一種財(cái)富(17分)

　?、盼沂窃谪毟F和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到門(mén)口，在離校門(mén)口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。

　　⑵我的母親四處打工，為我攢錢(qián)。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開(kāi)始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給留下了難以抹去的恥辱記憶。

　　⑶到我上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。

　?、壬蠈W(xué)沒(méi)幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書(shū)來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書(shū)是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開(kāi)它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉……

　　⑸后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)，貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺(jué)。

　?、十?dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書(shū)時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò)，困貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。

　　⑺第二天是寫(xiě)作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗;我講了母校為我攢錢(qián)的情景。我講了小時(shí)候吃蘋(píng)果，父母把蘋(píng)果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋(píng)果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不吃，最后，母親又用它給我煮了蘋(píng)果水。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛(ài)的權(quán)利，我感謝父母的愛(ài)。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……

　　⑻教室里響起一片抽泣的聲音。

　　⑼下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。

　?、螐倪@時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫(xiě)了一封信……

　　17、閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(3分)

　　18、文章第⑷段中加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里? (3分)

　　19、閱讀第⑷段，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天?(3分)

　　20、請(qǐng)寫(xiě)出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?3分)

　　21、仔細(xì)閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會(huì)在給父母的信中寫(xiě)些什么內(nèi)容?(只寫(xiě)信的要點(diǎn))(4分)

　　(三) (13分)

　　①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　?、谔吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 (柳宗元《小石譚記》)

　　22、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)

　　①心樂(lè)之： ②潭中魚(yú)可百許頭：

　?、廴瑛Q佩環(huán)： ④影布石上：

　　23、翻譯下列句子(2分)

　　①青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　②日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)

　　24、選文在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言藝術(shù)、寫(xiě)景傳情三方面都有各特色，請(qǐng)你就文章的某一個(gè)美點(diǎn)加以賞析。(2分)

　　25、選文最后一段渲染了什么氣氛?抒發(fā)了自己什么心緒?(2分)

　　26.選擇下列各組中加點(diǎn)的字意義或作用相同的一項(xiàng)( ) (1分)

　　心樂(lè)之 全石以為底

　　A B

　　念無(wú)與樂(lè)者(《記承天寺夜游》) 何以都不聞消息(《人琴俱亡》)

　　乃記之而去 潭西南而望

　　C D

　　楚王聞之(《晏子使楚》) 好逸而惡勞(《治水必躬親》)

　　27.你認(rèn)為作者在文中抒發(fā)了什么情感?如果你是柳宗元的好朋友，面對(duì)他表露出來(lái)的情感，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?(2分)

　?、攀惆l(fā)的情感(1分)

　?、颇銓?duì)柳宗元說(shuō)的話(1分)

　　28、作者“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，請(qǐng)結(jié)合作者自身的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)原因。(2分)

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　　29、本文在寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)生動(dòng)細(xì)致的加以描繪。請(qǐng)結(jié)合選文，從中找出一個(gè)句子加以賞析。(3分)

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　　(四)

　　茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每天春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。

　　然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。

　　我是一個(gè)沒(méi)有出息的人。我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹得萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話也決不能成為偉人。我還有自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。

　　30、藤已被人砍斷，為什么還要寫(xiě)成串的花朵在綠葉叢中微笑?(2分)

　　答

　　31、第1段中說(shuō)“人生還不全是荊棘叢”，而下一段又說(shuō)“人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢”，你是如何理解這兩句話的?(3分)

　　答

　　32、細(xì)細(xì)品味下面一句話，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)幾句賞析文字。(3分)

　　每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘叢。

　　答

　　33、一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。”讀了文章，你能否理解這種“痛苦”?請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。(3分)

　　答

　　34、勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來(lái)……你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢?(3分)

　　35.你認(rèn)為偉人該不該也像作者那樣，為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣，為什么?(2分)

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　　36.“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的”，你能說(shuō)出作者內(nèi)心痛苦的根本原因嗎?(2分)

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　　37、生活中類似古藤被毀的事還在發(fā)生著，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能解決上面的問(wèn)題?(2分)

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　　三、作文(60分)

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開(kāi)了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)

　?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名

　?、鄄簧儆?00字。

　　附加題

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，活學(xué)活用：

　　1、 讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線上。(3分)

　　千年夢(mèng)圓今朝，一箭飛沖九xiāo____。實(shí)施載人航天工程，是以胡錦濤同志為核心的黨的領(lǐng)導(dǎo)集體作出的重大戰(zhàn)略júe_____策。十多年來(lái)， 經(jīng)過(guò)廣大科技人員和解放軍指戰(zhàn)員的不xiè_______奮斗。我國(guó)載人航天技術(shù)取得了舉世zhǔ______目的成就。他們一致表示：今后要再接再lì____，決不gū______負(fù)黨和人民的信任。

　　2、 找出下列書(shū)寫(xiě)有誤詞語(yǔ)，并訂正(2分)

　　重巒疊障　　風(fēng)燭殘年　　千錘百煉　　循循善誘　碌碌無(wú)為

　　心弛神往　　酣然入夢(mèng)　　無(wú)精打彩　　萬(wàn)籟俱寂　自出新裁

　　錯(cuò)別字

　　訂正

　　3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　　)(2分)

　　A、我很想知道他現(xiàn)在的情況?

　　B、多么感人啊!人間的真情!

　　C、他時(shí)而默讀;時(shí)而朗讀;時(shí)而抄寫(xiě)筆記。

　　D、到八達(dá)嶺參觀的人們，都稱贊萬(wàn)里長(zhǎng)城是一項(xiàng)偉大的工程。

　　4、名句、古文化知識(shí)積累：(9分)

　　(1)、“國(guó)破山河在”一句中“國(guó)”是指_________.

　　(2)、_________________，夜泊秦淮近酒家。

　　(3)、人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________________.

　　(4)、________________，化作春泥更護(hù)花。

　　(5)、不畏浮云遮望眼，____________________.

　　(6)、_____________________，誰(shuí)家新燕啄春泥.

　　(7)、《望岳》中表明作者雄心壯志的詩(shī)句是：_____________________________________

　　(8)、唐代詩(shī)人陸龜蒙有詩(shī)云“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”，王勃在《送杜少府之任蜀川》中也有類似的詩(shī)句：____________________________________________________________.

　　(9)、愛(ài)國(guó)主義是人世間永恒的情感，古代許多志士仁人都留下了不朽的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一句：____________________________________________________________________

　　5、口語(yǔ)交際：學(xué)校組織了紀(jì)念“長(zhǎng)征”為主題的晚會(huì)，要請(qǐng)你擔(dān)任本次節(jié)目的主持人，臺(tái)上表演的節(jié)目是《眾人劃槳開(kāi)大船》，接下來(lái)表演是《龍的傳人》，請(qǐng)你在兩個(gè)節(jié)目之間設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞，調(diào)節(jié)一下氣氛。(3分)

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　6、專題學(xué)習(xí)：通過(guò)對(duì)專題《長(zhǎng)城》的學(xué)習(xí)，你們探究了哪些問(wèn)題，有什么收獲?請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)。同時(shí)請(qǐng)你結(jié)合生活感悟，用一個(gè)比喻句說(shuō)一說(shuō)你心中的長(zhǎng)城是什么。(4分)

　　探究的問(wèn)題：_____________________________________________________________

　　收獲：________________________________________________________________________

　　我對(duì)長(zhǎng)城的獨(dú)特感悟：__________________________________________________________

　　7、名著導(dǎo)讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部膾炙人口的世界名著，請(qǐng)你說(shuō)出印象最深的一個(gè)情節(jié)，寫(xiě)出它的名稱，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向大家介紹一下。(3分)

　　情節(jié)：__________________________________________________________________________

　　初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬卷答案

　　一、 積累運(yùn)用(共48分)

　　1、驟 泓 殉 嵌

　　2、俯 舷 蔚 綴

　　3、(1)“泰坦尼克號(hào)”上的“ ”改為《 》(2) ;改為 ，(3) ? 改為 !

　　4、(1)(5)略(6)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死(7)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

　　5、保爾的精神對(duì)我們?cè)谥匦略u(píng)價(jià)和反思理想，集體主義和英雄主義，并且以健康的人格、奮發(fā)的努力，奉獻(xiàn)的精神要求自己，有著極其重大的意義。比爾·蓋茨更多是機(jī)遇和能力，而保爾人格特征是：自我犧牲、堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，他的精神應(yīng)成為我們青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。

　　6、我喜歡意氣豪邁而又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷;我喜歡疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“伶子如何不丈夫”的柔情。

　　7、①百折不撓或百折不回②海市蜃樓或空中樓閣③喜怒哀樂(lè)④勇往直前

　　8、第②處“德高望重”改為“年輕有為”第③處“成敗”改為“成功”

　　9、①大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課不感興趣②要點(diǎn)：增加語(yǔ)文課本本身的趣味性，語(yǔ)文課要適當(dāng)增加文學(xué)作品。

　　10、①如：老大爺：您好!我是黃橋中學(xué)的一名學(xué)生。想請(qǐng)問(wèn)一下，有人把垃圾倒入河里，將工業(yè)廢水直接排放到河中，對(duì)這種做法你怎么看?

　?、谌纾壕珠L(zhǎng)：您好!我是黃橋中學(xué)的一名學(xué)生。我能為我們談?wù)劕F(xiàn)在環(huán)保部門(mén)對(duì)護(hù)城河水污染處理的措施嗎?

　　11、(1)走上接頭查找廣告、標(biāo)語(yǔ)中的錯(cuò)別字;請(qǐng)老師幫助從學(xué)生作文中查找錯(cuò)別字

　　(2)添 鑒 擲 絀(3)音形誤用 形似誤用

　　12、寄托了為培育人才以及維護(hù)自己崇高理想而獻(xiàn)身的情懷。

　　二、 閱讀理解(共42分)

　　13、智商、勤奮、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病等。

　　14、營(yíng)養(yǎng)因素對(duì)智力的影響

　　15、氣溫高于35時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁。

　　16、形象生動(dòng)地說(shuō)明了大腦對(duì)氧的需求量是很大的。

　　17、貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富

　　18、“噎”字形象地寫(xiě)出了“我”吃沒(méi)有菜的饅頭，怕同學(xué)看見(jiàn)，餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時(shí)的難受樣子。

　　19、因?yàn)榫W(wǎng)上聊天給了我孤獨(dú)的生活帶來(lái)極大的安慰

　　20、例如：貧窮本身不是罪過(guò)，困貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。理由：父母給了我們生命，我們沒(méi)有理由選擇放棄，無(wú)視和放棄生命是一種罪過(guò);父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，他不是自己的罪過(guò)，假如自己選擇放棄生存，那是對(duì)家庭和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，即是一種罪過(guò)。再說(shuō)父母和家庭是不能選擇的，但生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機(jī)會(huì)。

　　21、例如：①告訴到家的時(shí)間②讓父母蹬三輪車來(lái)接③向父母道歉④假期不準(zhǔn)備回家。

　　22、(1)以……為樂(lè)(2)左右、上下，表約數(shù)(3)、(4)

　　23、(1)青蔥的樹(shù)木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、連綴著。參差不齊，隨風(fēng)飄蕩(2)

　　24、略

　　25著意渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛。抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

　　26.C (3分)

　　27.(1)借景抒發(fā)了悄愴悲涼的感情(情緒)或者嘆息它(秀麗奇特的自然風(fēng)景)的被埋沒(méi)，寄托自己憤懣不平(懷才不遇)的苦悶心情(意思對(duì)即可)(2)可以引用古詩(shī)句、名言警句或者用自己的話來(lái)表述，只要是勸慰或鼓勵(lì)柳宗元或理解柳宗元處境的話即可。

　　28小石潭的清幽、奇麗、不為人所知與作者的身世非常相似，所以作者就觸景生情，內(nèi)心很寂寞、孤獨(dú)。29略

　　30、是一種反襯的手法，不知真相的花朵的微笑，反更襯托出根干被人砍斷的悲

　　哀，增強(qiáng)了悲劇的效果，譴責(zé)了毀滅美的惡行。

　　31、說(shuō)“人生還不全是荊棘叢”是因?yàn)楣盘偬}給“我”悲憤、惆悵的心情帶來(lái)安

　　慰，給我還來(lái)許多快樂(lè)，讓我忘卻了人生中的許多困難;而說(shuō)“人生畢竟還是一

　　個(gè)荊棘叢”是因?yàn)楣盘偬}被人砍斷了，還存在“愚氓滅美”的事實(shí)

　　32、言之成理即可。比如，從句式方面作答：用對(duì)偶或整句，精煉而又純粹;語(yǔ)

　　言在變化的句式中，顯示出一種嚴(yán)謹(jǐn)，通俗而又雅致;從描寫(xiě)的特色方面作答，

　　寫(xiě)出了古藤蘿的可聞可嗅，使古藤蘿美得有聲有色，富有立體感;從詞語(yǔ)的運(yùn)用

　　方面作答，“淡淡的”“嗡嗡的”，通過(guò)疊詞的運(yùn)用，給人豐富的想象，烘托出

　　古藤蘿之香、之艷;其它還如通過(guò)人的感官分析來(lái)鑒賞;運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托古

　　藤蘿之美的鑒賞等等皆可。

　　33、不必強(qiáng)求一律，只要理解古藤在作者的心中是真、善、美的象征，是他精神

　　的寄托和安慰，而古藤卻毀于十年浩劫結(jié)束十五六年后的愚氓之手，所以作者悲

　　哀之極。

　　34、無(wú)統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：熱愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧生存，共同發(fā)展。

　　35、應(yīng)該，因?yàn)閷?duì)這些花草、小貓小狗的態(tài)度說(shuō)明了人對(duì)自然、對(duì)自然造化的的態(tài)度：與自然和諧相處，共同發(fā)展，如果一個(gè)人對(duì)它們毫不過(guò)問(wèn)，缺乏基本的同情心，又怎么能稱其為偉人呢?36、根本原因在于生活中美好的事物在今天被毀滅，而且這一現(xiàn)象并沒(méi)有得到國(guó)民的重視，說(shuō)明國(guó)民素質(zhì)亟待提高。37、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高國(guó)民素質(zhì)。

　　三、 作文(略)