一分汗水一份收獲，一時(shí)的成績(jī)不重要，只要你用心的學(xué)習(xí)就好了。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考測(cè)試

　　一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)

　　1、 讀下面的文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字(4分)

　　“文字不是無(wú)情物”一篇篇的文章，或讓我們看到一位位名人的成長(zhǎng)足跡;或讓我們感受到作者一份份真zhì( )的情感：那里有學(xué)guàn( )中西、造yì( )精深的季羨林先生的童年;有魯迅先生對(duì)公正、正直、沒(méi)有狹aì( )的民族偏見(jiàn)的恩師的贊頌與懷念……

　　2、 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)

　?、拧冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 ， 。

　?、婆d來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。_______________________,_______________________。

　　(3)______________________,欲上青天覽明月。

　　(4)蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的句子是：________________，________________，________________。

　　3、 名著閱讀題(4分)

　?、拧逗５變扇f(wàn)里》是____________的三部曲的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。小說(shuō)獨(dú)特的情節(jié)、構(gòu)思和非凡的想象力讓作者因此被公認(rèn)為是“___________________”。

　　⑵羅曼•羅蘭的《____________》，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和___________的充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

　　4. 3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫(huà)展。請(qǐng)你從下面兩幅畫(huà)中任選一幅，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。(60字左右)(4分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(23分)

　　(一)春雨梨花(10分)

　　每當(dāng)梨花盛開(kāi)的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會(huì)有一張素潔得如同梨花一樣的請(qǐng)柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚。

　　我在一個(gè)飄雨的日子，踏上了去梨鄉(xiāng)的路途。一路風(fēng)雨，心中默念著李清照的“知否知否”，卻全然沒(méi)有女詞人那種灑脫和悠然。“梨花一枝春帶雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經(jīng)得住幾番風(fēng)吹雨打?記得當(dāng)年秋末，大豐收后銷(xiāo)不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過(guò)氣來(lái)，梨農(nóng)們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉(xiāng)的朋友捎來(lái)一箱他們自己生產(chǎn)的雪梨汁，細(xì)細(xì)地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤(rùn)，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農(nóng)們?cè)摬粫?huì)為銷(xiāo)梨發(fā)愁了吧。

　　細(xì)雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農(nóng)人披著雨衣，煙雨中，一望無(wú)垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時(shí)競(jìng)有了一種江南水鄉(xiāng)的氣息和韻味。 資*源%庫(kù)

　　車(chē)到梨鄉(xiāng)，只見(jiàn)蒙蒙細(xì)雨之中，地上一層落花如雪;再看枝上，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹(shù)上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個(gè)身心都變得清純而寧?kù)o。

　　撥開(kāi)橫陳的枝椏，迎著甜絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇.或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛(ài)的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉.懸墜欲滴。叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

　　細(xì)雨還在飄著，天空中似有千萬(wàn)條飛舞著的絲線，北國(guó)的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動(dòng)，不時(shí)有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂(lè)?；庥昝埽沆F迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢(mèng)非夢(mèng)。啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩(shī)文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)”;秦少游的“梨花滿地不開(kāi)門(mén)”，還有洪升的“天涯誰(shuí)品梨花雪”等。這花與詩(shī)，澆上這纏綿的細(xì)雨，營(yíng)造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類(lèi)古今相通的一種美好情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛(ài)，雖年華暗替，終也不改。 資*源%庫(kù)

　　一年一度，花開(kāi)花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恒。更何況花落過(guò)后，還有果實(shí)的生長(zhǎng)，還有秋天的希望。遙望中秋時(shí)節(jié)，這片片梨園當(dāng)是枝葉蔥蘢，黃金萬(wàn)點(diǎn)，雪梨飄香。到那時(shí)，人們就又會(huì)想起這些潔白的，在細(xì)雨中飄落的梨花。

　　5.讀完全文，你認(rèn)為作者賦予了梨花怎樣的象征意義? (2分)

　　6.本文寫(xiě)的是春天的梨花，看過(guò)后，你能聯(lián)想到朱自清《春》中的哪兩個(gè)情節(jié)?請(qǐng)具體寫(xiě)出來(lái)。 (4分)

　　7.如何理解“讓人深切地體味到人類(lèi)古今相通的一種情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛(ài)”這句話的含義? (2分)

　　8.文中字里行間流露出作者對(duì)梨花的一種什么樣的情感?(2分)

　　(二)沉默的竹笛(13分)

　　16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁?lèi)炈季w里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。

　　好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I(mǎi)到了我盼望已久的竹笛。

　　第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

　　從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。

　　在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

　　后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

　　9、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。(2分)

　　10、文章圍繞“竹笛”寫(xiě)了哪幾件事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。(3分)

　　11、本文景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

　　12、文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　13、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章，你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(2分)

　　三、閱讀下面這首古詩(shī)，(3分)

　　春　思

　　[唐]賈至

　　草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

　　東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

　　14.詩(shī)的第一、二句，寫(xiě)出了春天景色的什么特點(diǎn)?(2分)

　　15.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(1分)

　　四、文言文閱讀(14分)

　　(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。

　　(乙)范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤，母更適長(zhǎng)山朱氏，從其姓，名說(shuō)。少有志操，既長(zhǎng)，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面;食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”

　　16.解釋下列加點(diǎn)詞的意思(6分)

　　(1)錄畢，走送之( ) (2) 故余雖愚，卒或有所聞( )

　　(3)乃感泣辭母，去之應(yīng)天府( ) (4)既長(zhǎng)，知其世家( )

　　(5)無(wú)從致書(shū)以觀( ) (6) 色愈恭，禮愈至( )

　　17.翻譯(4分)

　　(1)常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”

　　(2)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

　　18.下列句中加點(diǎn)虛詞意義、用法與“以中有足樂(lè)者”中的“以“ 相同的是( )

　　(2分)

　　A 必以分人 B 以是人多以書(shū)假余

　　C 以水沃面 D 不以千里稱(chēng)也

　　19.從宋濂和范仲淹的成功經(jīng)歷中，你得到哪些有益的啟示(至少談兩點(diǎn))?(2分)

　　五、作文(40分)

　　在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑!

　　早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門(mén);夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了!

　　請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷答案

　　參考答案

　　一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)

　　1、摯 貫 詣 隘

　　2、(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

　　(2)行到水窮處，坐看云起時(shí)。

　　(3) 俱懷逸興壯思飛

　　(4)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　3、(1)凡爾納 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父

　　(2)《名人傳》 托爾斯泰

　　4、解析　此題考查觀察理解及語(yǔ)言表述能力。先回答推薦哪一幅畫(huà)，然后從構(gòu)思、寓意等角度，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容與節(jié)水主題闡述理由。要做到觀點(diǎn)明確，理由具體，語(yǔ)句通順。

　　答案　(示例1)我推薦第一幅畫(huà)，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來(lái)越長(zhǎng)，意味著井越來(lái)越深，地下水越來(lái)越少，提醒人們要節(jié)約用水。

　　(示例2)我推薦第二幅畫(huà)，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“冢”兩字“點(diǎn)”的位置不同，把“點(diǎn)”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會(huì)變成“冢”。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(23分)

　　(一)答案: (10分)

　　5.是生活中純潔、美好的事物的象征。

　　6.描寫(xiě)梨花的第五段與“春花圖”都具體寫(xiě)了花;文中在雨中描寫(xiě)花，同時(shí)也寫(xiě)了春雨，使人聯(lián)想到“春雨圖”，都抓住了春雨的特點(diǎn)，多而連綿。

　　7.梨花以其自身的美好喚起了人們對(duì)生活中美好的事物的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。資*源%庫(kù)

　　8.喜愛(ài)、贊美之情。

　　(二)答案: (13分)

　　9.興奮(“喜悅”等) 傷心(“難過(guò)”等) (2分。每空1分)

　　10. 愁?lèi)瀾n傷聽(tīng)竹笛;如愿以償買(mǎi)竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬(wàn)苦練吹笛;班會(huì)課上演吹笛 (意思對(duì)即可)(3分)

　　11. A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁?lèi)瀾n傷的情懷。

　　B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(3分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分)

　　12. 班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(3分)

　　13. 作者的感悟：有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過(guò)程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(1分)

　　我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(1分)

　　三、閱讀三下面這首古詩(shī)，(3分)

　　14、解析　本題考查對(duì)詩(shī)意的理解、分析能力。首先理解詩(shī)句大意，然后發(fā)揮想象，選用合適的形容“春”景特點(diǎn)的詞語(yǔ)作答。

　　答案　明媚動(dòng)人、生機(jī)盎然。(意思相近即可) (2分)

　　15、解析　本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握能力。要抓住詩(shī)歌后兩句，尤其是關(guān)鍵詞“愁”“恨”來(lái)分析。這樣的情感與前兩句的景色描寫(xiě)形成強(qiáng)烈反差，這是采用了反襯的手法。

　　答案　全詩(shī)側(cè)重表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愁思。(用美好景色反襯內(nèi)心的愁、恨。)

　　(1分)

　　四、文言文閱讀(14分)

　　16、(6分)(1)跑(2)最終(3)離開(kāi)(4)已經(jīng) ⑸得到 ⑹周到

　　17、(4分)(1)自己經(jīng)常吟誦：有抱負(fù)的人應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂(lè)在天下人之后。

　　(2)因此別人經(jīng)常把書(shū)借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書(shū)。

　　18、(2分) B

　　19、(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦勤奮等(啟示言之有理，語(yǔ)句通順即可)。

　　五、作文(40分)略