八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)生若直木
八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)生若直木
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八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)：生若直木
閱讀下面的文字，完成13-16題。
生若直木張承志
去年在南方，終于見識(shí)了從小聽說的滕王閣。
那天一同登閣的朋友中，有老書家某先生。眼望秋水長(zhǎng)天，大家心情舒暢，我隨口向老先生求教，從紙到墨，聽他講文房四寶的奧妙。
滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立。看見擺的鎮(zhèn)紙*光色新鮮，盤算是否也買一對(duì)。如今作家少文，個(gè)個(gè)的字都如雞飛狗趴。我也一樣，偶爾寫字，怨筆賴墨，而且只有一把英吉沙匕首壓紙。足踏著滕王閣的地板，心里尋思，這鎮(zhèn)紙只賣十多塊，不能說好，但是有落霞孤鶩的字兒，帶回一對(duì)也算個(gè)紀(jì)念。
老先生卻搖頭，以為粗瓷生銅，不值一顧。他說江西書家的案上，沒有這種次貨，也不使菜刀壓紙。鎮(zhèn)紙多用檀木自制。我說我的字哪里要什么鎮(zhèn)紙，磚頭石頭，有一次足矣：老先生沉吟半晌，說，我給你做一對(duì)吧。
囊匣裝著的鎮(zhèn)紙被捎來北京時(shí)，我正在讀一個(gè)小說。
急忙掀開囊匣蓋子，只見一雙白潤(rùn)的檀木，靜靜躺在紫紅的絨布里。真是性靈南國(guó)，書法家還做細(xì)木工!撫著滿掌光潔，腦中現(xiàn)出柔潤(rùn)檀木劃過宣紙的感覺。
懷著一絲謝意，握著鎮(zhèn)紙繼續(xù)讀。小說的主人公，將面臨他第二次的被捕。小說是我的一個(gè)朋友寫的，歷歷細(xì)微的，滿篇都是他在“_”時(shí)的苦難遭遇。我用白檀木唰地一劃，翻過下一頁(yè)。
這篇小說，其實(shí)是因了我的慫恿，朋友才勉強(qiáng)寫了出來。他是個(gè)內(nèi)向的家伙，文字輕描淡寫，但骨子透出凄涼和壓力，使我們都敏感了，讀著我想。
檀木握久了以后，光滑中沁出了一種冰涼。我想快些翻完這篇小說，好給江西的老前輩回信。可是故事卻正在有趣處，不由我不先讀完。警察監(jiān)視他的房東，審訊他的女友，他把頭上的一張大網(wǎng)，寫得綱舉目張。
一瞬間我意識(shí)到手中的鎮(zhèn)紙。掂了一掂，覺得挺沉。確實(shí)，檀木決非楊柳雜屬，不顯形骸，不露紋理。這么一想再掂掂手里小說，突然感覺我輩的感情嬌嫩。不是么，以前我的那些勞什子，不更是又嫩又酸么。
丟開小說，摩挲著檀木鎮(zhèn)紙，心里不禁佩服。世間最不外露的，怕就是這光潔之物了。
其實(shí)當(dāng)初斧子劈錛子*鑿，它的內(nèi)里該都是坑疤。人也一樣，每逢出事，當(dāng)事人處當(dāng)時(shí)，都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃，哪怕它傷痕累累。
囊匣下面，覆著一條墨紙，我取出來一看，原來是老者的題字：
直木頂千斤江西民諺
趁著一時(shí)感悟，我提筆兌墨，用這一對(duì)白檀木壓住紙邊。想了半天，編了兩句，哪管字跡蠢劣，與江西老者唱和了一張：
生若直木，不語斧鑿
我想，事物都大致雷同，無論一莖枯草，一頭弱牛。政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史，比起存活下來的民眾，是那么渺小。除了我們，被筆墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家傷痕。而且，大都是心廣意寬，如打磨光滑的檀木鎮(zhèn)紙，像穿了新衣裳的農(nóng)民，干凈漂亮地活下來。
[注]①鎮(zhèn)紙：(書畫家)寫字畫畫時(shí)壓紙的東西，用銅、鐵，或玉石等制成。②錛子：斧的一種。
13.“生若直木，不語斧鑿”是作者對(duì)“語斧鑿”的否定，文中多處提到了“語斧鑿”的表現(xiàn)，請(qǐng)概括說明其中兩處。(6分)
?、賍__________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
答案要點(diǎn)：①朋友寫的小說滿篇都是他的苦難遭遇，骨子透出凄涼、壓力。②我慫恿朋友寫表現(xiàn)個(gè)人受迫害的小說。③以前我寫的那些東西，顯得感情嬌嫩。
14.“摩挲著檀木鎮(zhèn)紙，心里不禁佩服”，作者“佩服”的是什么?(5分)
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答案：(5分)答案示例：檀木鎮(zhèn)紙不顯形骸，不露紋理。雖經(jīng)斧子劈錛子鑿，內(nèi)里都是坑疤，卻不外露。由此感悟出“人也一樣，每逢出事，當(dāng)事人處當(dāng)時(shí)，都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃，哪怕它傷痕累累”，“不去炫耀自家傷痕”。
15.文中畫橫線的句子，寫作者“收到鎮(zhèn)紙”時(shí)正好在“讀一個(gè)小說”，這兩件事是巧合呢，還是有意安排?談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。(6分)
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答案：(6分)下面兩種看法均可，答案示例：①這是有意安排，由物到理的銜接(過渡)，從鎮(zhèn)紙的“不語斧鑿”意識(shí)到寫個(gè)人苦難的小說是“語斧鑿”，進(jìn)而升華到人生應(yīng)如“直木”，應(yīng)“不語斧鑿”。②這是生活中的“巧合”，“我”從這個(gè)偶然巧合的事——收到鎮(zhèn)紙時(shí)正在讀朋友寫的個(gè)人苦難的小說，頓悟到一種人生的哲理。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案言之咸理即可，內(nèi)容4分，語言2分。
16.就本文的思想內(nèi)容，談一點(diǎn)你的感受(100字左右)。(6分)
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八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)生若直木答案
答案示例：由檀木鎮(zhèn)紙聯(lián)想到“政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史，比起存活下來的民眾，是那么渺小。”作者認(rèn)為個(gè)人不必去炫耀自家傷痕而應(yīng)該心廣意寬，干凈漂亮地活下去，這種的生活態(tài)度是積極的，人生的境界是高尚的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案只要是從文本出發(fā)，有自己的感受，即可酌情給分。內(nèi)容4分，語言2分。
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