八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷

　　八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期的期末考試就要到來(lái)了，同學(xué)們?cè)谕瓿稍嚲淼倪^(guò)程中要爭(zhēng)分奪秒。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷：

　　一、讀.書(shū)(12分)

　　1、張懷瓘講究書(shū)法的神采、風(fēng)韻、意境，下圖是他的書(shū)法的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁裰袝?shū)寫(xiě)張懷瓘這幅書(shū)法內(nèi)容，體會(huì)其中的內(nèi)涵美。(2分)

　　2、句子積累——默寫(xiě)句子。(10分)

　　(1)氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

　　(2)蕩胸生曾云，_______________________。(杜甫《望岳》)

　　(3)登臨吳蜀橫分地，_______________________。(陳與義《登岳陽(yáng)樓(其一)》)

　　(4)高峰入云，清流見(jiàn)底。__________________，五色交輝。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)

　　(5)《秋詞》中一反古代文人悲秋的傳統(tǒng)情調(diào)的句子是：_______________________，_______________________。

　　(6)《記承天寺夜游》中運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合手法描寫(xiě)月色的句子是：_______________________，_______________________，蓋竹柏影也。

　　(7)從你積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)一句有關(guān)送別的詩(shī)句并注明作者：_______________________，_______________________。

　　二、讀.思(48分)

　　(一)

　　3、下列詞語(yǔ)有兩處書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、褶皺 技倆 愧怍 巧妙絕倫

　　B、任戌 寒噤 取諦 銳不可當(dāng)

　　C、殷紅 徒倚 吮吸 重巒疊嶂

　　D、吊唁 綺麗 倏爾 消聲匿跡

　　4、閱讀下面文段，表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，這才是可取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

　　A、文段中“寂寞”兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，這一詞語(yǔ)的近義詞試“孤單”。

　　B、文段中的“著眼”為動(dòng)詞，意思是(從某方面)考慮。

　　C、文段中“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”一句的主干是“枝干是畫(huà)”。

　　D、文段中劃線句中的冒號(hào)的用法是引起下文。

　　5、閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題。(9分)

　　“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”

　　(1) 這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō)家_________________寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是書(shū)中主人公保爾•柯察金對(duì)生命的詮釋。(2分)

　　(2)我們生活在這樣一個(gè)和平的年代，應(yīng)該從保爾身上汲取到什么精神?(3分)

　　(3)某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。(不少于40字)(4分)

　　(二)

　　6、對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(《使至塞上》) (3分)

　　A、“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”，寫(xiě)詩(shī)人自己輕車簡(jiǎn)從，要到西北邊塞的居延慰問(wèn)將士。

　　B、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中，詩(shī)人把自己比作“征篷”“歸雁”，充分表達(dá)了這次出使邊塞時(shí)愉悅和舒暢的心情。

　　C、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，刻畫(huà)了雄渾壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)王維的評(píng)價(jià)————“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

　　D、“都護(hù)在燕然”中的“燕然”指邊防前線。

　　7、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、臥右膝，詘右臂支船。 詘，通“屈”，彎曲。(《核舟記》)

　　B、兩岸連山，略無(wú)闕處。 闕，通“缺”，中斷，缺口。 (《三峽》)

　　C、余挐一小舟。 挐，通“橈”，坐著。 (《湖心亭看雪》)

　　D、便要還家。 要，通“邀”，邀請(qǐng)。(《桃花源記》)

　　閱讀下面文言文，完成8—11題(12分)

　　江 雪

　　柳宗元

　　千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

　　湖心亭看雪

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”

　　8、請(qǐng)找出下列各組加點(diǎn)字含義或用法相同的一項(xiàng)( )(2分)

　　A、湖中焉得更有此人 不入虎穴焉得虎子

　　B、更有癡似相公者 三更半夜

　　C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 墨客騷人

　　D、是日更定 莫衷一是

　　9、請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　_______________________________________________________________。

　?、谟米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　_______________________________________________________________。

　　10、“獨(dú)釣寒江雪”和 “獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，都表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，《愛(ài)蓮說(shuō)》中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請(qǐng)寫(xiě)出一句。(2分)

　　11、采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，運(yùn)用情景交融的寫(xiě)法寫(xiě)下關(guān)于“雪”的語(yǔ)段。(不少于50字)(4分)

　　(三)

　　閱讀下面的說(shuō)明文，完成12—15小題。(15分)

　　說(shuō)“茶”

　　李國(guó)文

　?、傥覀冎袊?guó)老百姓所謂“開(kāi)門七件事”——柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，飲茶雖然排在末尾，卻是一門最有講究、最有情趣、最有文化、最給人啟迪的學(xué)問(wèn)。

　　②飲茶的要義，就是通過(guò)有一定溫度的白水，將茶葉中的精華析解出來(lái)。這個(gè)過(guò)程，今人曰沖，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代蘇軾有一首題為《試院煎茶》的詩(shī)：“蟹眼已過(guò)魚(yú)眼生，颼颼欲作松風(fēng)鳴。銀瓶瀉湯夸第二，未識(shí)古人煎水意。君不見(jiàn)昔時(shí)李生好客手自煎，貴從活火發(fā)新泉。”這首詩(shī)寫(xiě)出了茶與水、火與水的關(guān)系。據(jù)傳唐宰相李德裕，曾托去江南的朋友舀回長(zhǎng)江之水，供他煎茶，此人疏忽了，船已渡江，方想起汲水事，只好臨時(shí)于江邊舀了兩罐捎回長(zhǎng)安。李德裕煎出茶來(lái)一品，便說(shuō)，你取的非中段中流之水吧?不要瞞我。可見(jiàn)唐代文人飲茶，對(duì)水的要求是很高的。

　?、蹫槭裁茨?因?yàn)楹盟€要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加熱時(shí)釋放出氣泡，溫度愈高，氣泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像魚(yú)眼大小。古人認(rèn)為，沏茶的水若是滾過(guò)了頭，也就是水中的氧氣因不斷沸騰而逸出，水便“老”了，用這樣的水，煎出來(lái)的茶，在口味上就要差一點(diǎn)了。所以需特別講究“火候”。東坡詩(shī)“貴從活火發(fā)新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃燒，使水沸騰出“魚(yú)目”則止，這樣煎出的茶，才讓人飲后神情氣爽。

　　④茶不僅有清心明目的功效，還給世人增添了許多情趣。據(jù)說(shuō)宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時(shí)尚。據(jù)《夢(mèng)粱錄》里記載，北宋的開(kāi)封，南宋的杭州，茶肆、茶樓、茶坊、茶擔(dān)，遍布全市，飲之外，有吃，吃之外，有樂(lè)，是廣大民眾的消閑去處。而蘇東坡題為《惠山烹小龍團(tuán)》詩(shī)中的“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”的“小團(tuán)月”，則是專供宮廷飲用的龍團(tuán)茶餅，屬于極品的貴族飲料了。歐陽(yáng)修《歸田錄》有云：“茶之品莫貴于龍鳳團(tuán)，凡二十余餅重一斤，直金二兩。然金可有而茶不可得。”龍團(tuán)茶分大小，小者貴重于大者，所以，有此口福的蘇東坡，情不自禁詠詩(shī)記事，記敘他的這次高級(jí)消費(fèi)了。

　?、萁袢伺莶瑁l(shuí)都會(huì)的，用燒開(kāi)的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將茶煮來(lái)飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏。雖是繁瑣，但也顯得精致些，高雅些。我國(guó)至今還保留著飲茶風(fēng)俗的，有閩粵一帶的潮汕功夫茶，還有北京地區(qū)的蓋碗茶等。有些少數(shù)民族也沿用著古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地時(shí)常舉辦的茶藝表演，成為當(dāng)?shù)乩习傩瘴幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景。

　　⑥茶是有品格的，它的味道不十分濃烈，也不過(guò)于綿軟。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，這也是我們中國(guó)人的精神呢!

　　(摘自《今晚報(bào)》，有刪改)

　　12、本文針對(duì)“茶”，主要說(shuō)明了那幾個(gè)方面的內(nèi)容?(3分)

　　13、文章第②段講述唐代宰相李德裕的故事，有何作用?(3分)

　　14、文中劃線句用到了哪種說(shuō)明方法?有何作用?(4分)

　　15、閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磻?yīng)推崇飲茶。(5分)

　　材料一：茶葉是我國(guó)的“國(guó)飲”。據(jù)說(shuō)古老的華夏族早在神話傳說(shuō)中的神農(nóng)氏和周朝開(kāi)國(guó)功臣周公時(shí)，就把茶葉當(dāng)作藥物飲用了。到南北朝時(shí)，茶樹(shù)已在南北各地種植。唐朝時(shí)飲茶成風(fēng)。到南宋時(shí)，《夢(mèng)梁錄》中更說(shuō)道：“人家每日不可缺者，柴米油鹽醬醋茶。”茶葉很快成為中華民族共同的日常飲料。

　　材料二：茶葉和茶飲成為我國(guó)各種文藝作品的常見(jiàn)主題，無(wú)論詩(shī)詞歌賦、琴棋書(shū)畫(huà)，都與茶有著不解之緣。戰(zhàn)國(guó)大詩(shī)人屈原曾在自己作品里提到“茶茗”。唐朝大詩(shī)人李白、杜甫都寫(xiě)有關(guān)茶的詩(shī)，李白一首敬亭山飲茶詩(shī)云：“茗生此山石，玉泉流不歇。”杜甫有詩(shī)曰：“落日平臺(tái)上，春風(fēng)啜茗時(shí)。”寫(xiě)茶文化雅事最多的算是《紅樓夢(mèng)》，櫳翠庵女尼妙玉請(qǐng)寶玉、黛玉、寶釵吃“體己”茶，詩(shī)人覺(jué)得雅性十足。

　　三、讀.寫(xiě)

　　16、仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)的人介紹畫(huà)面內(nèi)容，不少于100字。(10分)

　　(豐子愷作于1930年的漫畫(huà)——《村學(xué)校的音樂(lè)課》)

　　17、在生活中，人們總會(huì)收獲意料之外的驚喜。探險(xiǎn)家為了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁，卻意外地收獲了險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途，卻意外地發(fā)現(xiàn)了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折，卻意外地收獲了個(gè)人的成長(zhǎng)與新的機(jī)遇……你一定也有過(guò)“意外的收獲”。請(qǐng)以“意外的收獲”為題，寫(xiě)一篇記敘文。(30分)

　　要求：1、不少于600字;

　　2、不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名和人名;

　　3、內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力;

　　4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。