八年級語文第一學期期末調研測試題(2)
八年級語文第一學期期末調研測試題
八年級語文第一學期期末調研測試題答案：
1.驀 燭 孕 斛
2. C(吟誦《我的中國心》，怎能不喚起我們對祖國的愛?怎能不激起我們建設國家的豪情?)
3.D(A膾炙人口：比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳頌。B.“責無旁貸”含有“責任”之意。C.如火如荼:現用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。) 4.略
5.(1)保爾產生了自殺的念頭 受了重傷，失去了工作能力 達雅
(2)B(保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他。冬妮婭的母親因寵愛女兒而接受了保爾)
6.【主題班會】(有稱呼語，有漢字魅力內容的解說即可)示例：同學們(0.5分)，中國文化，上下五千年，是靠漢字傳承的。自古以來，漢字不僅傳承了華夏歷史文化和文明，而且漢字作為一種藝術，也是獨一無二。漢字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字，漢字的博大精深和無窮魅力，是世界任何一種拼音文字無與論比的(緊扣“漢字魅力”0.5分，語言有鼓動性0.5分)。讓我們大家一起來感受漢字的魅力吧(0.5分)!
【尋根究底】群鳥停歇在樹上(許多鳥停歇在樹上)，2分。鳥停歇在樹上，得1分。
【發(fā)出倡議】
(1)使身邊的親友養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣 (2)對不規(guī)范的語言文字行為及時發(fā)現，及時糾正
7.(1)電掣 (1分)(2) ①熱愛懷念過去的抗金生活，②為現在自己不能為國收復失地而惆悵或遺憾。
8.①停止，消失。②這，這里。 ③以……為怪，對……感到奇怪。④有人，有的人。
9. C 10. 故/楚 之 南/少 人 而 多 石
11. ①那些樹木和箭竹分布得疏密有致，參差錯落，恰似運用人工的智慧設計布置而成的。
?、谒兴?、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
12. 發(fā)泄了自己屈遭貶謫，橫受壓抑的不平(作者遭貶后抱負和才能被埋沒而心中憂憤)。
13.豆腐的起源(發(fā)明)(1分);豆腐營養(yǎng)豐富，廣受歡迎(豆腐是廣受歡迎的營養(yǎng)食品)(1分);豆腐的意(豆腐是精神的美味)(1分)。
14.舉例子(1分)，具體可信地說明了豆腐成為古時清正儒學之士借以修身自律的盤中首選(在中國人的文化中，“食”與“德”密不可分)(1分)。
15. “據說”是“依據他人所說”的意思(0.5分)，強調了下面的內容來源于“他人所說”(0.5分)，如果去掉就變成了這些內容確實有依據的意思(0.5分)，這與實際情況不符合(0.5分)，“據說”體現了說明文語言的準確性。
16.父親在河灘上用卵石堆砌圈起的一塊菜地(1分)，父親終身守護土地的生活方式和生活觀念(1分)。
17.用了比喻的修辭手法(1分)，形象地寫父親終年勞作、精耕細作、技能高超(1分)，表現他對土地的熱愛(對在土地上勞作生活地的熱愛)(1分)。
18. ①感受到了(因為生活方式和生活觀念的不同)父親和我們有了很深的隔閡(1分)，②體會到了父親田間勞作的辛勞和寂寞(1分)，③意識到了我們對父親關心不夠(1分)。答任意兩點得2分。
19. 寫法上有何相似之處：心理描寫或虛寫(一是夢境，一是幻覺)。(1分)
本文中第⑦小節(jié)的劃線句，寫在夢境中，父親移除“城池”的卵石，對大家燦燦地笑了(1分)，表現了作者希望父親改變生活方式和生活觀念接受“我們”的愿望(1分)。
鏈接材料中的劃線句寫在幻覺中，自己隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，它在控訴無端被人殺害(1分)，表現了作者對愚氓滅美的憤懣，維護真善美的決心(1分)。
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