在八年級下冊語文第四單元的測試中要記得認認真真考試，堂堂正正做人。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級下冊語文第四單元測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　八年級下冊語文第四單元測試題：

　　一、積累與運用(23分)

　　1.給下面詞語中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)

　　磐石( ) 義憤填膺( ) hóng( )毛

　　歧視( ) 心急如焚( ) páng( )徨

　　2.下面每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，并在后面的括號里改正。(4分)

　　(1)追悼 衰思 寄托 言不由衷( )

　　(2)授予 瀆罪 煎熬 安之若素( )

　　(3)枷鎖 榮幸 匿跡 搖搖欲墮( )

　　(4)彷徨 蛻變 巍峨 不知所錯( )

　　3.根據(jù)下面句中畫波浪線部分的意思，在句子后面的括號內(nèi)填上相應(yīng)的成語。(6分)

　　(1)我們要積極而有計劃地去探測實驗，獲取知識，一味地把手藏在袖子里從旁觀看，是得不到知識的。( )

　　(2)我們認為這個真理是不用說就可以明白的：人人生而平等。( )

　　4.下面一段話中有兩處語病，請找出來并改正。(4分)

　?、俑鶕?jù)規(guī)劃，零碳城總體規(guī)劃面積約為6.4平方千米，規(guī)劃2.5萬人，主打產(chǎn)業(yè)以清潔能源為主，創(chuàng)意研發(fā)產(chǎn)業(yè)和紅酒產(chǎn)業(yè)為互補產(chǎn)業(yè)鏈;由生態(tài)廊道、濕地公園和葡萄酒窖組成大面積的碳匯，可實現(xiàn)碳源和碳匯的動態(tài)平衡。②未來將大力推廣和發(fā)展太陽能光伏、風電、生物質(zhì)能等新能源，推行低碳規(guī)劃和低碳建筑，并形成碳源和碳匯區(qū)域平衡的基底環(huán)境;③提倡采用步行、新能源交通工具與公共交通出行，④通過節(jié)約、回收和再利用等環(huán)節(jié)形成低碳環(huán)保健康的生活方式，從而更好地推動縣域經(jīng)濟實現(xiàn)科學發(fā)展。

　　第_________句 修改：_______________________________________________________第_________句 修改：_______________________________________________________

　　5.綜合性學習。(6分)

　　某校中學生開展語文綜合性學習活動，以“住宅區(qū)的命名”為題進行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類的名字。同時，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風景”“威尼斯花園”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風美雨滿中華，錯把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。

　　(1)從以上有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中，你能得出哪兩點結(jié)論?請簡要概括。(2分)

　?、賍__________________________________________________________________________

　　②___________________________________________________________________________

　　(2)根據(jù)以上調(diào)查，請你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。(2分)

　　①___________________________________________________________________________

　?、赺__________________________________________________________________________

　　(3)請參照示例，用富有一定文采的語言(至少用一種修辭手法)，對下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進行闡釋。(任選其一)(2分)

　　示例：

　　筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山。”親近山水，融自然于呼吸之間;構(gòu)筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。

　　①立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：______________________________________________②處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：_________________________________________________

　　二、閱讀理解(37分)

　　(一)閱讀下面的短文，回答問題。(8分)

　　但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是使人適應(yīng)一個固定的社會制度?！洞髮W》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。這樣，格物致知的真正意義就被淹沒了。

　　大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。顯然，這位先生是把探察外界誤認為探討自己。

　　…… ……

　　我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。

　　6.為什么說“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”?(4分)

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　　7.格物致知的真正意義是什么?(4分)

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　　(二)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　我的自白

　　丁肇中

　　我雖然獲得過諾貝爾物理學獎，但我肯定我不是天才。在12歲以前，我還沒上學呢!

　　念小學時，我們學校是一所大學的附屬小學，媽媽是那所大學的校長。小學的教師全是媽媽的學生，誰都不管我。爸爸、媽媽也不怎么管我，當時我對上學沒有興趣。到學?？纯?，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。那時，正是抗日戰(zhàn)爭時期，我與其他小朋友一樣，生活在十分艱難的環(huán)境中。

　　我的父母都是教授，都是科學家。家里進進出出的也都是科學家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我，她沒有“望子成龍”的心態(tài)。我父母也讓我自由發(fā)展，這和很多中國的家庭不同。

　　每天，我從早上7時30分踏進實驗室，到晚上11時走出實驗室，沒有圣誕節(jié)，沒有星期天，這是出自我對科學的興趣?？梢哉f，是興趣把我牽引到國際科學的“峰巔”。

　　興趣對一個人的事業(yè)很重要。這么長的時間，沒有興趣如何去享受工作呢?所以我勸那些想干成一番事業(yè)的朋友應(yīng)該以興趣為出發(fā)點，不能勉為其難。

　　現(xiàn)在，我不強迫孩子讀書。其實，孩子在學?？嫉谝徊淮硎裁?，至少我認識的那些科學家們，都不是年年拿第一的好學生。我更不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進實驗室，從小如此。我女兒3歲時，就可以清楚地認清各種儀器了，而且她還有過目不忘的本事。問我希望女兒長大干什么，我當然想讓女兒學物理，長大去接我的“班”，不過，女兒卻對生物有興趣。對這，我不去干預(yù)。各有各的興趣嘛!我想，她將來會在生物學上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因為“包辦”是不能代替孩子的。

　　8.第三段中作者用了“耳濡目染”這個成語，能否把它換成“潛移默化”?為什么?(4分)

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　　9.文中第二段說“我對上學沒有興趣”，第五段說“是興趣把我牽引到國際科學的‘峰巔’”，是什么原因使作者有如此大的變化?(3分)

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　　10.作者寫了自己的父母如何教育他的情況，也寫了自己如何教育自己孩子的情況，并認為“這和很多中國的家庭不同”，為什么這樣寫?(用文中原話回答)(3分)

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　　11.在作者看來，一個人成才需要多方面的條件，其中最重要的是什么?(3分)

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　　(三)閱讀下文，回答問題。(16分)

　　讀書雜談(節(jié)選)

　　魯 迅

　?、僖驗橹弥袑W的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學校是讀書的所在，就隨便談?wù)勛x書。是我個人的意見，姑且供諸君參考，其實也算不得什么演講。

　　②說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者，譬如學生因為升學，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，不能畢業(yè)，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。

　?、郜F(xiàn)在再講嗜好的讀書罷。那是出于自愿，全不勉強，離開了利害關(guān)系的。——我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加知識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。

　　④不過我的意思，并非說諸君應(yīng)該都退了學，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來;也許終于不會到，至多，將來可以設(shè)法使人們對于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看《紅樓夢》之類;乃是說，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解?，F(xiàn)在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學的一門是最好，最妙，最要緊的學問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學家，到處所講的不是“文學的分類”便是“詩之構(gòu)造”，那倒反而無聊得很了。

　?、莶贿^以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。

　　(有改動)

　　12.在下面的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)

　　選文第①段點明讀書的話題，第②段主要闡述_______________，第③段闡述嗜好的讀書，第④段就愛看書的青年讀書提出了_______________的建議。

　　13.選文第②段中加點的“大概”一詞能否刪去?請說出理由。(4分)

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　　14.選文第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么表達作用?(4分)

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　　15.結(jié)合選文內(nèi)容，請你說說對當今中學生閱讀現(xiàn)狀的認識。(4分)

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　　三、寫作(40分)

　　16.請以“奉獻”為主題，寫一篇演講詞。題目自擬，不少于600字。