人教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
在人教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期的期中考試中要遵守考場(chǎng)紀(jì)律,維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題:
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。(28分)
1、抄寫(xiě)下列詩(shī)句,只要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,卷面整潔就可得分。(1分)
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰
2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給帶點(diǎn)字寫(xiě)出拼音:(2分)
課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈:有在凜liè( )的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂;有在蒼茫( )的大海上高傲飛翔的敏感精靈;有那頷( )首低眉卻不乏剛氣的胡適之母;還有那長(zhǎng)相平平卻有一雙xī( )利洞察世事眼睛的列夫•托爾斯泰……
3、 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1分)
A.今晚我要好好地睡一覺(jué),養(yǎng)精蓄銳,好對(duì)付明天的考試.
B.這個(gè)司機(jī)酒駕闖紅燈,終于落得個(gè)人仰馬翻的下場(chǎng)。
C.這是一座光禿禿的小山,歷來(lái)被看著是不毛之地。
D.李玉凱鄭重其事地對(duì)我說(shuō):“他要去競(jìng)選組長(zhǎng)。”
4.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)任選兩句修改。(1分)
文化與修養(yǎng)共存,智慧與幸福同在。在很大程度上,人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。① 一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。② 一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。③ 如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣,就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。
我選 句,修改后的句子:
我選 句,修改后的句子:
5、下列空白處詞匯排序符合文意的一項(xiàng)是:( )(2分)
魯迅的智慧讓我們深深嘆服,他懂得避禍保全卻不 ,他善于經(jīng)營(yíng)生計(jì)卻不 ,他迎來(lái)送往卻不 ,嬉笑怒罵卻不 。他善于發(fā)現(xiàn) ,也善于推翻 。
?、偻媸烙突?②敷衍虛偽 ③促狹卑瑣 ④龜縮茍活
⑤你司空見(jiàn)慣的常理 ⑥你聞所未聞的真相
A、④③②①⑥⑤ B、③④②①⑤⑥ C、③④①②⑥⑤ D、①③②④⑤⑥
6、背誦與默寫(xiě)(8分)
(1)黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤, 。”(陶淵明《五柳先生傳》)
(2)念天地之悠悠, 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌)
(3)文天祥的《過(guò)零丁洋》中,用比喻的手法抒寫(xiě)國(guó)家及個(gè)人命運(yùn)的句子是:
,
(4)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中寄寓著人世間的事情難以十全十美的哲理名句是:
(5)白居易的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故的句子是:
7.分別仿照畫(huà)波浪線的句子各寫(xiě)一句話,要求語(yǔ)意相關(guān),句式整齊。(2分)
擁有是美麗的,但不要因?yàn)槭ザ龅俗约旱纳?。?去了太陽(yáng),你還會(huì)有星光的照耀;________① __ 。 不能設(shè)想,屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適,怎么會(huì)誕生《離騷》這樣燦爛的篇章? ② ?
8、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
在這個(gè)世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候,當(dāng)我們身處困境的時(shí)候,母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?,F(xiàn)在,讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類最美好的感情中,同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
(1)、寫(xiě)出與母親有關(guān)的故事名稱一個(gè): (1分)
(2)、請(qǐng)寫(xiě)一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)或詩(shī)句。(1分)
(3)、每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié) 。請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信,說(shuō)出自己對(duì)母親祝福的話,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體,富有創(chuàng)意,至少用一種修辭手法。30個(gè)字左右。(2分)
9、名著閱讀(5分)
⑴、《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家 的三部曲之一,另兩部作品是 、 。這位作家被公認(rèn)為是“ ”。他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),例如 、 。(3分)
⑵、尼摩船長(zhǎng)等人在海底游歷的過(guò)程中遇到了種種危險(xiǎn),請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)險(xiǎn)情。(1分)
10、請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。1分)
上聯(lián): 規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字
11.讀下面的語(yǔ)句,寫(xiě)出你的理解。(1分)
有記者采訪球王貝利,記者問(wèn):“貝利先生,你目前踢出的最滿意的球是哪一個(gè)?”貝利回答:“下一個(gè)。”
貝利的話實(shí)際意思是
二、閱讀理解(32分)
(一)、文言文閱讀。(10分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
12、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是( )1分
A. 有時(shí)見(jiàn)日 千丈見(jiàn)底 B.林寒澗肅 皆生寒樹(shù)
C.天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 D. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 橫柯上蔽
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
?、?天山共色 ?、聘Q谷忘反
14.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
急湍甚箭,猛浪若奔。
譯文:
負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。
譯文:
15.理解填空。(2分,每空1分)
?、疟疚目傤I(lǐng)全文的句子是 。
?、谱髡呙枥L異水時(shí),抓住了 的特點(diǎn)。
16.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”是寫(xiě)水勢(shì)的,《三峽》一句中哪句話與它有異曲同工之妙?(1分)
17.文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)(《雪》) 10分
暖國(guó)的雨,向來(lái)沒(méi)有冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的臘梅花,雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有,蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌的飛著,也聽(tīng)得他們嗡嗡的鬧著。
18.“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”分別從哪些方面來(lái)描述雪花?(2分)
19.說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(2分)
20.文中加波浪線的句子運(yùn)用了聯(lián)想手法,在朱自清的《春》中也有此類描寫(xiě),請(qǐng)你寫(xiě)出這一句:(2分)
21.我們學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)雪的古詩(shī)作品(要含有“雪”字),請(qǐng)寫(xiě)出其中完整的一句并標(biāo)明作者和篇名。(2分)
詩(shī)句: , 。
作者: , 。
22.用一句話概括本段文字的內(nèi)容。(2分)
(三)五月的槐花(12分)
?、拍赣H打來(lái)電話,告訴我故鄉(xiāng)的槐花又開(kāi)了。放下電話,輕輕推開(kāi)窗戶,一股晚風(fēng)夾雜著城市特有的氣味撲面而來(lái)。望著街道上熙熙攘攘的人群,我突然感覺(jué)心里空蕩蕩的。
?、坪貌蝗菀邹叩教炝?,隨便裝點(diǎn)了行囊,我便踏上了回鄉(xiāng)的路途。
?、莿傋叩酱蹇?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我便看到了坐在門前老槐樹(shù)下的母親。
?、?ldquo;媽——”
?、晌业暮韲道餄瓭?,A.母親抬起頭,摘下眼鏡,眼睛里滿是驚喜,隨即放下手中的活,像個(gè)孩子似的拉著我 的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。我覺(jué)得母親好像又蒼老了許多。我鼻子一酸,淚水差點(diǎn)流了出來(lái)。母親好像覺(jué) 察到了什么,便岔開(kāi)話題:“云兒,快歇著去,媽去給你打水,洗把臉再說(shuō)。”母親順手拿起毛巾和臉盆。我 分明看到:母親在轉(zhuǎn)身的那一瞬間,迅速地拭去了腮邊兩行 濁淚……
?、逝跗鸨鶝龅木赐昴樅螅D覺(jué)輕松了許多。擺脫了平日里繁多的應(yīng)酬,此時(shí)只想美美地睡上一覺(jué),就勢(shì)躺在大沙發(fā)上,竟酣然入睡了。
?、艘挥X(jué)醒來(lái),母親不知干什么去了,我信步走出了臥室。B.屋外,一樹(shù)樹(shù)槐花開(kāi)得正艷,滿樹(shù)晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶,鵝黃的花蕊不時(shí)散發(fā)著醉人的清香。
⑻母親顫巍巍地站在凳子上,踮著雙腳 ,舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,吃力地從樹(shù)枝上打下串串的槐花。如血的殘陽(yáng),母親的身影顯得格外瘦弱。不覺(jué)中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤(rùn)……
?、屯砩?,母親在悶熱的廚房里,又是和面,又是洗槐花。忙活了大半天,才興沖沖地端給我一碗饞人的槐花飯。我接過(guò)這似有千鈞的“佳肴”,狼吞虎咽地吃個(gè)精光。母親靜靜地坐在我的對(duì)面,滿臉都是燦爛的笑容。
?、闻R睡前,母親從衣柜里拿出嶄新的床單、被褥,鋪好床后,再三囑咐我蓋好被子,鄉(xiāng)下夜里寒氣重。那晚,母親將我的腳丫緊緊的摟在她溫暖的懷抱。溫馨的夢(mèng)里,我拉著母親的手,坐在開(kāi)滿槐花的山坡,聽(tīng)她講《王子與母親》的故事……
?、系诙?,母親起得很早,走了四五里山路從鎮(zhèn)上買來(lái)一瓶槐花蜜,硬是塞進(jìn)了早已被她塞得滿滿的行囊。接著便又張羅著為我做早點(diǎn)。望著母親忙碌的身影,剎那間我竟覺(jué)得自己就是故事中那位殘忍的王子。
?、信R走時(shí),母親拖著疲憊的身子,將我送到村口,又是一番千叮嚀,萬(wàn)囑咐。
?、炎诜党堑目蛙嚿?,窗外,一樹(shù)樹(shù)冰清玉潔的槐花一閃而過(guò),我驀然覺(jué)得,母親的愛(ài)誠(chéng)如這樸實(shí)而又圣潔的槐花 ,雖然平凡卻又 凝重而深沉,足以讓我一輩子去細(xì)細(xì)品味。五月的風(fēng)拂過(guò)臉龐,一縷醉人的幽香潛入心底,淡淡的花香中,我已淚流滿面……
23、文章以“五月的槐花”為標(biāo)題有什么作用?(2分)
24、第(1)段結(jié)尾“望著街道上熙熙攘攘的人群,我突然感覺(jué)心里空蕩蕩的”,請(qǐng)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)“我”為什么“ 心里空蕩蕩的”?(2分)
25、(8)--(12)段通過(guò)具體描述表現(xiàn)母親對(duì)“我”的愛(ài),請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括(8)--(12)段的內(nèi)容。(每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字)(4分)
第⑻段: 第⑼段:
第⑽段: 第⑾段:
第⑿段:送別時(shí),母親叮囑“我”。
26、文章第(8)段“不覺(jué)中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤(rùn)…… ”,請(qǐng)簡(jiǎn)析“我眼睛濕潤(rùn)”的原因。(2分)
27、請(qǐng)從文中劃線的A、B兩個(gè)句子中任選一句,作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
A.母親抬起頭,摘下眼鏡,眼睛里滿是驚喜,隨即放下手中的活,像個(gè)孩子似 的拉著我的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
B.屋外,一樹(shù)樹(shù)槐花開(kāi)得正艷,滿樹(shù)晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶,鵝黃的花蕊不時(shí)散發(fā)著醉人的清香。
我選( )句賞析:
三、寫(xiě)作(40分)
題目:1我不再________________
要求:①在橫線上填上合適的詞語(yǔ),如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等,使標(biāo)題完整;②寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
2在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中,有歡樂(lè),有憂傷;有振作,也有迷惘;有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨,有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新,一幕幕場(chǎng)景歷歷在目,這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花,這里的每一朵浪花都是美麗的。
請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷,以“一朵美麗的浪花”為題寫(xiě)一篇 不少于600字的記敘文。