9.秋色濃重，秋葉凄清，景物蕭瑟。

　　10.提示：這種抒發(fā)了詩人由原先的孤獨寂寞，獨出門后去排遣煩悶，后因看到明麗景色而不勝驚喜的感情變化

　　11.示例：(1)握一支粉筆，授孔孟老莊學問(2)郭沫若向往光明勾畫天上街市(3)春風送暖柳先舒

　　作業(yè)本答案：第五單元復習

　　1.(1)計劃(2)親近而不莊重(3)少(4)零數(5)靠近(6)眼角

　　2.(1)要，通“邀”，邀請。(2)詘，同“屈”，彎曲。

　　3.(1)交錯相通 運輸事業(yè)(2)妻子兒女 男子的配偶(3)不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變

　　4.C

　　5.(1)城春草木深 感時花濺淚(2)會當凌絕頂 一覽眾山小(3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖

　　6.杜甫 唐朝

　　7.(1)苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(2)孔子說：有什么簡陋的呢?

　　8.(1)陋室幽雅動人的景色;(2)往來人物的博學;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱負的遠大。

　　9.意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。

　　10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)

　　11.(1)距離(2)到(3)左右(4)恰巧，適逢

　　12.(1)那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。(2)那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。

　　13.(1)物質(客觀)方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴;(2)精神(主觀)方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

　　14.他是個有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。(或：做任何事都要有信念，堅持不懈。)

　　15.“都”字流露的是對詩人對春來過晚、花開得太遲的遺憾和抱怨之情。“驚”字表現(xiàn)了詩人在焦急的期待中終于見到純色的萌芽和新奇之情和驚喜事情。

　　16.這兩句主要用了擬人的表現(xiàn)手法。“卻嫌”、“故穿”，把春雪擬作人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望與靈心(運用移情手法，把詩人嫌春色來得太晚的心情轉移到白雪上)，同時這穿樹飛花的春色似乎也給人以春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染出了熱鬧而喜悅的氣氛。

　　17.略(橫線上可以填“才學、品格、善良等”詞語，可以通過敘述故事來體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。)

　　第六單元

　　26三峽

　　1.A

　　2.(1)毫無(2)太陽(3)有時(4)白色的急流(5)很、非常(6)消失

　　3.C

　　4.(1)猿鳴三聲淚沾裳(2)朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還(3)酈道元 水經注

　　5.C

　　6.(1)(白帝城和江陵)兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。(2)懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實在是有很多趣味。

　　7.秋季。霜、寒、肅。

　　8.夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

　　9.(1)美(2)多次(3)離開(4)巧妙

　　10.B

　　11.(1)梅花被寒冷所抑制，和興華、桃花相繼開放。(2)這種樂趣(指)留給山僧、游客享用，怎么能夠問世間的俗人去說呢?

　　12.示例：皎潔的月光下，綠條柔枝清揚，靜靜的花兒莞爾一笑，笑這月兒的深情。連綿的群山斜臥西邊，在入境的水映下了美麗的倩影。

　　13.略(提示：抓住景物特點，發(fā)揮自己的想像進行描寫。)

　　27短文兩篇

　　1.B

　　2.(1)交相輝映(2)四季(3)消散(4)高興的樣子(5)共同、一起(6)交錯縱橫

　　3.(1)清流見底 五色交輝(2)積水空明 藻、荇交橫(3)陶弘景 蘇軾 東坡志林

　　4.略

　　5.(1)考慮、想到(2)只是

　　6.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。

　　7.示例：賞月的欣喜、漫步的閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……

　　8.示例：(1)海上生明月，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)(2)深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)(3)可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(4)涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。(戴叔倫《蘭溪棹歌》)

　　9.(1)喜悅(2)曬(3)認為是對的(4)說10.B D

　　11.牛相斗時牛角用力，牛尾巴夾在兩條大腿中間，可是這幅畫里的牛卻翹起尾巴而爭斗，(顯然)是錯誤的。

　　12.總結全文，支出每種這也的人都善有其擅長的只是，做事要多問行家，以免出錯。

　　13.提示：(1)和朋友離別時依依不舍的情感。(2)清冷的秋夜里凄涼的心情。(3)對自然景物由衷的熱愛。(4)處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。

　　28觀潮

　　1.C

　　2.(1)農歷十六日(2)幾乎，將近(3)窮盡(4)踩(5)一點也不能(6)去，往

　　3.D

　　4.C

　　5.(1)畫著文彩(2)岸邊

　　6.(1)(他們的身影)在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)。(2)飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。

　　7.表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

　　8.以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。

　　9.(1)本性(2)給(3)很，十分(4)內心，心理(5)等到(6)伸，伸出10.你卻挑挑揀揀，想必是肚子不餓。

　　11.撤掉浪費糧食的官員的糧食;撿客人削下的稍后的帶肉的瓜比吃。

　　12..特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

　　29湖心亭看雪

　　1.C

　　2.D

　　3.張岱 陶庵夢憶 西湖夢尋

　　4.示例：幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥/水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

　　5.(1)這(2)全，都(3)酒杯(4)客居

　　6.(1)在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!(2)不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!

　　7.一個“獨”字，充分展示了作者不隨俗流、遺世獨立的告誡情懷。

　　8.恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。

　　9.B

　　10.C D

　　11.富人只有一個兒子，但是很不肖，(富人)便罵著把他趕走了。(2)于是獎他父親所托付的財產還給他了。

　　12.不看重錢財，善于教育人。

　　13.(1)①⑤⑦(2)②⑥(3)③④④

　　30 詩四首

　　1.(1)扛著(2)只要(3)飄飛的蓬草(4)愛(5)緩慢(6)登樓

　　2.(1)白頭吊古風霜里(2)大漠孤煙直 長河落日圓(3)山隨平野盡 江入大荒流

　　3.(1)王昌齡(2)陶淵明

　　4.晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

　　5.示例：“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪感。

　　6.按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。

　　7.凄涼、蕭瑟。

　　8.思念家鄉(xiāng)的情感。

　　9.(1)“更”是“再”的意思，寫出了詩人要友人多喝一杯又一杯，表現(xiàn)了詩人對朋友的依戀之情。

　　(2)一個“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。

　　第六單元復習

　　1.B

　　2.(1)這(2)消散(3)考慮(4)畫文彩(5)幾乎，將近(6)酒杯

　　3.A D

　　4.(1)歸雁入胡天(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交橫

　　5.(1)《陶庵夢憶》《東坡志林》(2)酈道元 陶淵明

　　6.略

　　7.(1)快(2)延長

　　8.(1)若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。(2)(在秋天，)每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

　　9.連綿不斷，遮天蔽日。10.(1)水流湍急。(2)江水澄澈，風光嫵媚。(3)猿鳴幽凄，山谷空曠。

　　11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷來欺騙我的吧?/你難道不是偷竊來欺騙我的嗎?(2)這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位賢良的母親養(yǎng)老的。

　　14.不貪財;正義不徇情;重視子女品質的培養(yǎng)。

　　15.多、密。

　　16.寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象;表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。

　　17.略

　　以上是小編整理的初二義務教育課程標準語文配套練習本《八年級語文作業(yè)本》的答案（完整版），希望能幫到你!