初二語文上冊(cè)第一單元的作文
初二語文上冊(cè)第一單元的作文
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初二語文上冊(cè)第一單元作文篇一
世界何時(shí)鑄劍為犁?
我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這個(gè)世界上，槍聲，炮聲，爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次!在二次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國(guó)，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄劍為梨，和平永駐?
\"和平\"，在廣大的人民群眾眼里，向來有最樸素的結(jié)實(shí)：以微笑面對(duì)微笑，人門的汗水能滴到同一塊土地上。由于樸素而得以與大自然交融，永遠(yuǎn)淋漓而有生氣，由于樸素而倍感親切，攜手一起創(chuàng)造美好未來。可是和平一詞出現(xiàn)在有些\"外交官\"，\"政治家\"，議員的嘴里卻走了味，變的復(fù)雜而有內(nèi)涵起來---可以\"冠冕堂皇\"，\"名正言順\"地用戰(zhàn)爭(zhēng)來求\"和平\"，殊不知戰(zhàn)爭(zhēng)本身就是破壞和平。\"海灣戰(zhàn)爭(zhēng)\"，\"阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)\"，\"伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)\"……多少平民流離失所，死于非命!這就是和平?正是這種\"關(guān)冕堂皇\"，\"名正言順\"。使真正的和平跟我們拉遠(yuǎn)了距離。
漫長(zhǎng)的人類文明史中，有太多太多的奇跡留存下來，可也有太多太多不應(yīng)該被毀的輝煌成了遺址。我們仰視樂山大佛悲憫的眼光又怎能不想到塔利班炮火中毀去的巴米揚(yáng)大佛。幸好拿破侖只毀去獅身人面像的一只耳朵，不然，埃及人民的汗水和智慧只有埋入黃沙。人類辛辛苦苦地鑄出的本該不朽的輝煌，又怎能經(jīng)受得住戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘?
初二語文上冊(cè)第一單元作文篇二
世界何時(shí)鑄劍為犁?
自從二戰(zhàn)結(jié)束，世界上從來沒有一年真正的休息過，局部戰(zhàn)爭(zhēng)，小戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎無時(shí)無刻都在發(fā)生，也許就在我們談話，玩耍的時(shí)候，一條生命消逝了，一幢樓房倒塌了，一顆炸彈被使用了;也許當(dāng)我們正高興的哈哈大笑時(shí)，在世界的某個(gè)地方有人捂著傷口撕心裂肺的痛喊著;也許當(dāng)我們看著別人不如婚姻的殿堂，互相許下相守一生的諾言時(shí)，在某個(gè)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上一個(gè)人抱著自己愛人的尸體，仰天大哭，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)所遺留下來的，只有當(dāng)自己國(guó)家的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝時(shí)，才會(huì)有人歡呼，殊不知其中有多少人受難。古今中外，知名學(xué)者，無不倡導(dǎo)和平，呼吁世界不要戰(zhàn)爭(zhēng)，這一點(diǎn)在民眾之中擁有很高的支持率，可惜，這些不是民眾所能決定的，而是由各國(guó)的高層決定，說是說，做是做。美國(guó)和伊拉克的對(duì)決就是一個(gè)很好的例子，04年伊戰(zhàn)就已經(jīng)結(jié)束了，但是美國(guó)人民說了三年，政府也答應(yīng)了三年，撤軍的事也拖了三年，直到現(xiàn)在，依然如3年一般，派兵駐扎，流民四起，這個(gè)時(shí)候，人民的力量是極度渺小的。除了保命，吃飽肚子以外，其余的根本不可能出現(xiàn)在他們的腦海中，為此，現(xiàn)在許多人的做法是根本不可能起到任何一點(diǎn)作用的，為什么?有人說提出要和平過后，政府也做出了回應(yīng)，說會(huì)裁軍的，當(dāng)然也許這一切是真的，也就或許這一切只不過是敷衍了事，畢竟以前有眾多的例子可以一一列舉。也就是說民眾的舉動(dòng)是無用并且無聊的。用游行示威顯然是行不通的，除了這種用呼聲的方法外，還有許多種方法，其中我認(rèn)為最為可行，但是有最為慘烈的方法。眾所周知，這個(gè)世界是由上百個(gè)國(guó)家組成的，為此，每個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人都有各自的想法，每個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也不希望國(guó)家在自己的手上丟失，成為民族的罪人，因此世界上只要有一個(gè)國(guó)家有更強(qiáng)大的軍事力量，每個(gè)國(guó)家都要以此為榜樣，努力發(fā)展軍備，提高軍事水平，這樣才能保障國(guó)家的安全，這就是所謂的軍備競(jìng)爭(zhēng)。所以，要想得到和平，就必須讓整個(gè)世界都統(tǒng)一起來，在沒有外在威脅下，才有可能像漢高祖一樣封兵器入庫(kù)，放馬在南山。只不過要完成這一切，所需要的不只是一名胸懷天下，為民的領(lǐng)導(dǎo)者，還需要無數(shù)的物資，金錢，生命以及文明的覆滅，沒有人能夠衡量這是一個(gè)賺了的交易，還是虧本的買賣，也不會(huì)有人敢去衡量，如果這一切無法去判斷，無法去承受，“世界鑄劍為犁”只不過是一句空話而已。
初二語文上冊(cè)第一單元作文篇三
世界何時(shí)鑄劍為犁?
劍傷人，以示戰(zhàn)爭(zhēng);犁耕田，以示和平。劍化鐵水，再鑄為犁，諭示人們對(duì)和平的渴望。“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義。
就美國(guó)攻打伊拉克這件事來說吧。2003年3月，美國(guó)不顧世界上眾多國(guó)家要求和平的呼聲，毅然發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。這令世界上每一個(gè)提倡、支持、維護(hù)和平的人無不感到痛心疾首!誰都知道，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果必然就是造成很多人流離失所。橫尸遍野的景象更是慘不忍睹。雖然那時(shí)我還小，才讀三年級(jí)作文人網(wǎng)你也可以投稿，可我也懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的正義和非正義之分，我清清楚楚的記得，當(dāng)時(shí)我們還寫過一篇作文，叫給《伊拉克小朋友的一封信》。我寫著：親愛的伊拉克小朋友們，我是來自中國(guó)的一位女孩，我知道你們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了親人，失去了家園，但你們要相信，災(zāi)難過后會(huì)有很多人給你們重建家園的……再當(dāng)我看到一些戰(zhàn)后的照片是，我才發(fā)現(xiàn)我想得真是太天真了。一張張照片上都是衣衫襤褸的可憐的孩子，他們的身后則是一片廢墟，我感到他們是多么的無助，而我卻我能為力。昔日的歡聲笑語已蕩然無存，一瞬間他們的家毀了，一瞬間，他們的世界變了，對(duì)于他們而言，難道不是嗎?然而，發(fā)動(dòng)這次戰(zhàn)爭(zhēng)的就是美國(guó)政府，他們就是那該死的罪魁禍?zhǔn)?。他們?cè)趺床幌胂?，?zhàn)爭(zhēng)帶來的后果不僅僅是巨大的損失，而且還連累了更多無辜的老百姓呀!難道他們是冷血?jiǎng)游?不，我想不是的，他們也有屬于自己的幸福美滿的生活，也有自己的親人朋友。那為什么，為什么還要發(fā)動(dòng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)?想到中國(guó)，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺30萬同胞的呼告聲，將時(shí)時(shí)警醒我們戰(zhàn)爭(zhēng)歸根究底都是不好的。
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