2017初二語文上冊第一單元作文
多讀好文章,多練習初二語文寫作,多和朋友探討,這樣才能夠在初二語文第一單元的考試中寫出高分作文。下面是學習啦小編為大家精心推薦的初二語文上冊第一單元作文,希望能夠對您有所幫助。
初二語文上冊第一單元作文篇一
戰(zhàn)爭·痛苦
戰(zhàn)爭的硝煙,繚繞不絕,纏繞在世界的上空,也把人們和平的愿望死死纏住。
1937年,從日本侵略中國的第一聲槍聲開始,到中國勝利的鼓聲鳴起,歷時今3000日,在著漫長的歲月中,中國人民的耳邊始終是戰(zhàn)爭帶來的槍聲,中國人民的心中始終是戰(zhàn)爭帶來的痛苦。在日本的侵略下,許多偏僻的山村也無一幸免。
在某一個小鎮(zhèn)的某一個小村,居住著貧窮的幾百人,但他們在之前卻過著幸福快樂的生活,而在日本侵略軍帶著陣陣奸笑和陣陣炮聲,進入了這里,開始了他們“光榮”的掠奪之后,這里幾乎成了一個充滿了痛苦的或地獄。一個星期后,這里再沒有什么值得“留戀”的東西了,侵略軍便又重帶著奸笑和炮聲卻了別的地方。村子里到處是“傷痕”,到處是“生命的遺跡”,也到處是悲涼,以前的歡笑聲不復存在,而替代它們的乃是哭爹喊娘罵鬼子的凄涼。
在村子里,有的村民眼里充滿了哀傷,欲哭卻無淚;有的臉上掛滿了淚珠,使勁地搖晃著已去的父母或孩子的尸體;也有的坐在自家的麥田里,看著這些被鬼子糟蹋的將要豐收的果實,眼里盈滿了淚……
在當時,這樣的景象數不勝數,這樣的村子也數不勝數,但更多的卻是創(chuàng)痍滿目的、無可補救的心靈。
對于“九一八”事變,可謂人盡皆知。“九一八”事變的發(fā)生不是偶然的,它是日本帝國主義為了吞并中國,稱霸亞洲,以及太平洋地區(qū),而采取的一個蓄謀已久重要侵略步驟。而這個步驟,卻是流離失所的東北人民痛苦異常。當時廣為傳唱的《松花江上》就表達了這樣的情緒。凄涼哀婉的歌聲,讓每個中國人都感到了痛心和憤怒。
戰(zhàn)爭應有度,痛苦應有疆。而當時的日本帝國卻給中國人民的心中蒙上了陰影。讓我們一起,呼吁和平,停止戰(zhàn)爭。
初二語文上冊第一單元作文篇二
我詛咒戰(zhàn)爭
我非常喜歡和平鴿,因為我看到了它們就像是看到了和平。它們把和平的希望帶到了每一個孩子的心里,使我的心頓時亮堂了起來,同時在那片美好的心田打開了一扇心靈的窗口。
通過那扇窗口,我看到了廣闊的藍天,天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿,把關愛和思念帶向全國各地,使每一個孩子的心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國到處都開著象征和平的鮮花,世界上的一切都呼喚著和平的美好。
猛然一聲槍響,打破了和平的寧靜。戰(zhàn)爭開始了,頓時,天上烏云密布,一聲又一聲的巨響,威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被炮彈炸起的煙火熏著,被一顆顆無情的彈片打得遍體鱗傷。此時,小孩子的哭聲、人們的呼喊聲,與萬靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀!
可是,子彈與炮火是無情的,它們殘酷無情地剝奪著無數平民的生命。
“為什么?為什么?你們?yōu)槭裁匆_戰(zhàn)?我們要和平,讓戰(zhàn)爭滾蛋吧!”
所有的人都在企求著??墒?,發(fā)動戰(zhàn)爭的國家的領導人卻無動于衷!他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_戰(zhàn),不把人民的生命當一回事啊。只要飛機暫時停下來時,我看到了這樣一幅悲慘的畫面:昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭;有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭快結束。就這樣,一個原本美麗的地方,卻讓戰(zhàn)爭變成了人間地獄。
和平鴿飛走了,我的心中也有了一道無法愈合的傷口。世界人民需要和平,停止戰(zhàn)爭吧,讓和平永駐人間吧!
初二語文上冊第一單元作文篇三
當獵獵東風吹拂起周公謹的衣襟:當曹孟德對酒當歌,橫槊賦詩時:當劉備與諸葛亮穩(wěn)坐荊州,遙望江畔人馬廝殺時,眾人不禁贊嘆“千古風流人物”、“亂石豪杰”輩出。
一夜大火燒毀了幾十里營寨,八十三萬人馬存活者有幾?失敗的固是曹操,可是遭罪的不僅僅是曹操,而是無數的生靈!
在三國“英雄”們的眼里,百姓-—草民,只是一塊塊奠基石。君不見,董卓率眾“出征”無辜的草民,“男丁斬首,婦女充當官妓”,君不見徐州城里沖天的火光,而其目的僅為一座城池;君不見,戰(zhàn)爭起時,動輒“火燒連營”,“水淹七軍”:君不見敵人追來,留下饑民殿后,而敵將軍無一不是“趁勢掩殺”一番??墒牵切槿酥髡?,或者說渴望為人主者,卻依然能夠全身而退,能夠“卷土重來”,有道是“江東弟子多才俊”,可這些才俊不是用來建設國家,發(fā)展生產的,而是那些“人主們”踏上帝王寶座的一塊塊墊腳石。
人民用他們的血肉之軀成就了“風流人物”,成就了一代代天之驕子”,可是他們又是怎樣對待人民的呢?所謂的“白骨露于野,千里無雞鳴”不過是一時的感慨罷了,之后還不是年年征殺?坐擁天下后,還不是歌舞升平,聲色犬馬?而民眾,不過是由戰(zhàn)時的炮灰,演變成“太平盛世”的一只犬而已,在沒有戰(zhàn)爭的年代繼續(xù)發(fā)出“苛政猛于虎”的喟嘆罷了。
帝王的利劍在鞍上不停地抽響,兵士們箭在弦上。東方熹明,枕戈待旦的雙方的士卒混戰(zhàn)一片,還美名曰:捐軀疆場。其中又有多少人再見明日的朝陽,能再孝奉年邁的高堂,能撫慰孤苦的發(fā)妻與兒郎?
陳尸遍野的土地何時能再長出稻糧?
河流里的血色浪花何時再唱出歡樂的歌謠?
人們多么想棄劍從犁,多么想鑄劍為犁,再造田園美麗的風光。
可貪婪的惡魔一次又一次地選擇了戰(zhàn)爭,背棄了和平。
當“一戰(zhàn)”的硝煙未落,“二戰(zhàn)”的硝煙又起。
當“二戰(zhàn)”的戰(zhàn)犯審判還未結束,“朝鮮戰(zhàn)爭”、“越南戰(zhàn)爭”又敲起了戰(zhàn)鼓。
1991年的海灣戰(zhàn)爭還未在人們的記憶中退色,1998年美英的飛機又再度飛臨中東的上空。而今“二河流域”硝煙再起,戰(zhàn)爭的陰霾再次籠罩在古巴比倫的上空。生靈涂炭成為不可避免的現實。
海晏河清,人們世世代代的追求??墒?,何時才能夠海不揚波?合時才能夠海水清流?何時世界人民能夠安居樂業(yè),而不被戰(zhàn)爭的陰影所籠罩?
那些撥動國家機器的窮兵黷武者,放下你們手中的屠刀,讓和平鴿飛遍世界,讓橄欖枝插遍世界,染綠世界!
讓我們鑄劍為犁,讓世界灑滿和平的陽光,讓人間充滿愛意!
看了“2017初二語文上冊第一單元作文”的人還看了: