初二語文上冊期末測試題
努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。祝八年級語文期末考試時超常發(fā)揮!這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二語文上冊期末測試題，希望你能從中得到感悟!
初二語文上冊期末試題
一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(20分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
本想(zèng) 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一(lǚ) 陽光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語、一份濃濃的企盼——朋友，揣著一(kē) 自信的心上路，目標(biāo)就不再(yáo) 遠(yuǎn)。
2. 古詩文名句默寫。(8分)
①明月松間照， 。 ② ，長使英雄淚滿襟。
③人生自古誰無死， 。
?、芎剖庪x愁白日斜， 。
?、?，總在有月亮的晚上想起。
?、藓髞戆?， 我在外頭，母親在里頭。
?、呱轿桡y蛇， 。
?、喙蕢疚鬟?，人道是， 。
3.請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。(2分)
朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿溫馨。
4、綜合性學(xué)習(xí)與探究(共8分)
材料一：龍，我國古代傳說中的神異動物，能興云降雨。(《辭?！?
材料二：在上古的詩歌集《詩經(jīng)》中，就已有關(guān)于龍的描述：“龍旗十乘”、“龍旗陽陽”，展示了在盛大的祭祀活動中，繪有龍紋的旗幟迎風(fēng)獵獵的神圣莊嚴(yán)場面。在中國古代的小說中，龍也是個重要角色。較早的有《搜神記》、《續(xù)玄怪錄》、《宣室志》等，最精彩的，是李朝威所著的《柳毅傳書》。
材料三：古代皇帝自稱“真龍?zhí)熳?rdquo;，金碧輝煌的宮殿里描繪著龍，雕刻著龍，簡直是“龍的世界”;人們生活中以龍為圖案的服飾、器物、玩具隨處可見，甚至談話之間也離不開龍，如“龍鳳呈祥”、“藏龍臥虎”，等等;以龍為名的民俗比比皆是，如龍舟、龍燈、龍笛等等;以龍為名的建筑、地名不勝枚舉，如龍門、龍壁、龍亭等等。
材料四：龍有著極高的地位，是中華民族的“圖騰”，是中華民族的一種文化凝聚和積淀。龍成了中華民族、中國文化的象征。“龍的傳人”這個稱謂，將每一個炎黃子孫緊緊的聯(lián)系在一起。
(1)探究上述四則材料，用簡潔的語言概述你對“龍”的認(rèn)識。(至少三點(diǎn))(3分)
(2)請用一句話說說與龍有關(guān)的神話傳說或人物故事。(2分)
(3)最近有關(guān)媒體報道，有專家正在重新建構(gòu)向世界展示中國國家形象的品牌，龍可能不再是中國形象標(biāo)志，原因是“龍”在西方被認(rèn)為是一種充滿霸氣和攻擊性的龐然大物，“龍”的形象會讓外國人對中國歷史和文化產(chǎn)生片面、武斷的聯(lián)想。
互聯(lián)網(wǎng)上展開了“你認(rèn)為是否有必要更換中國的形象標(biāo)志——龍?”的調(diào)查和討論。假如你是其中的一員，請談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。(3分)
二、閱讀理解
(一) 文言文閱讀
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
1.選段出自課文《 》，作者 是 (朝代) 著名的 、 。
2、解釋下列句中畫線的詞語。
(1)鳴聲上下 (2)游人去而禽鳥樂也
3、文中能表達(dá)“太守之樂”的是哪句話?
4.文中哪句話將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)明文章的主旨?
5.這段話中寫禽鳥之樂和游人之樂的用意是什么?
6.“醉能同其樂”這句話在文中有什么作用?
(二)閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)
?、偕飳W(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。
?、谡f起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細(xì)菌電池1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運(yùn)動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，
利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
?、劾眉?xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種術(shù)會污染環(huán)境的“綠色”’電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。
?、墁F(xiàn)在，各個發(fā)達(dá)國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。
?、萑藗冞€驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實(shí)驗(yàn)性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。 (選文有改動)
1.請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)
答：
2.文章第②段介紹英國科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率，操作時采取了哪些措施?(2分)
答：
3.文章第②段中加著重號的“這樣”指的是什么?(2分)
答：
4.文章第④段說明的內(nèi)容是什么?(2分)
答：
5.文章第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?簡要分析它的作用。(3分)
答：
6.利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)越性?(3分)
答：
(三)閱讀下文，完成問題
成全一棵樹
?、僖粋€平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
?、谀赣H栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來。“媽媽，把這棵小樹也栽下吧!”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她就豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長不成一棵大樹。
③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
?、軜涿缭苑N下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
?、菘墒遣痪茫强脴涿绾推渌麡涿缫粯?，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
?、廾恳惶?，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
?、咝湟惶煲惶扉L大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。
?、噙@一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!
?、岱帕藢W(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹是青春是挺拔。
⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。
?、蠋资赀^去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
?、兴亲I車回來的。他沒有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
⒀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
?、宜诶衔堇镒×税雮€月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎?這里面，有一個誰也不知道的秘密呢!”
?、幽赣H望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎?就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒?”
?、运幌伦诱×?。
⒄他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。
?、炙靼琢恕ＫK于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
1、第④段畫線句“這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時復(fù)雜的目光：
2、第⑧段畫線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。
3、第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：
4、如何理解題目“成全一棵樹”的含義。
初二語文上冊期末測試題參考答案
一、1.略 2.略 3. 略 4.略 5.略
二、(一)6.樹林的上面和下面 離開 7.滁州人、賓客 8.《醉翁亭記》9.醉能同其樂，醒能述以文 10.醉能同其樂 11.襯托太守之樂 12.表達(dá)了作者與民同樂的高尚精神
(二) 13.(2分) 示例一：細(xì)菌發(fā)電前景廣闊 示例二：21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電的時代 (答出“細(xì)菌發(fā)電”1分，答出“發(fā)展前景”的意思1分) 14.(2分) 采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充人空氣。(每點(diǎn)1分。意思對即可) 15.(2分) “這樣”是指利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。 (每點(diǎn)1分。意思對即可) 16.(2分) 文章第④段說明了各個發(fā)達(dá)國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得新進(jìn)展。 (答出“各顯神通”的意思1分，答出“新進(jìn)展”的意思1分) 17.(3分) 畫線句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。(答出兩種說明方法1分，只答—種不得分)具體準(zhǔn)確地說明了細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。(答出“具體準(zhǔn)確”1分，結(jié)合內(nèi)容1分。意思對即可) 18.(3分) 綠色環(huán)保(不污染環(huán)境);發(fā)電成本低廉。 (答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分。意思對即可)
(三) 19、借物抒情或托物言志。其它略。20、但愿人長久，千里共嬋娟。21、(1)逆境中巍然屹立;(2)一切順其自然。22、人和事：老祖母采薺菜;婉如匆匆而去的影子;虎子咪咪在二月蘭叢里嬉戲;“”遭劫難成了“不可接觸者”;“”后“極可能接觸者”。好處：以小見大，體現(xiàn)真情。23、歡：到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。悲：然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有?？晌业睦献婺傅侥睦锶チ四?我的婉如到哪里去了呢?
三、1(1) 那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會長成一棵大樹。
(2) 孩子做這件事可能沒有結(jié)果，也沒有意義。
(3) 孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。
2母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿。
3.一是強(qiáng)調(diào)他是個殘疾的孩子;二是突出孩子的自強(qiáng)
4.從全文看，本文既寫了孩子成全了一棵樹苗 的經(jīng)過，又寫了母親成全了一個孩子的經(jīng)過，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。
看了“初二語文上冊期末測試題”的人還看了：
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