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初二語(yǔ)文下半學(xué)期期中考試

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初二語(yǔ)文下半學(xué)期期中考試

  沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向,每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)目標(biāo)。祝八年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)超常發(fā)揮!這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二語(yǔ)文下半學(xué)期期中考試,希望你能從中得到感悟!

  初二語(yǔ)文下半學(xué)期期中考試題

  一、書寫(3分)

  1.全卷書寫規(guī)范、整潔、涂改很少得3分;書寫清楚,涂改較少得2分;字跡不清,

  涂改較多得1分,使用涂改液不得分。

  二、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用(26分)

  2.讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

  我已不記得是怎樣認(rèn)識(shí)你的,只知道你如影相隨地伴在我的身邊已有十幾zǎi(▲)春秋,我感覺你像一位智huì (▲)的老人,久經(jīng)風(fēng)霜,思想深邃,耐心地給我指點(diǎn)迷jīn(▲),我真慶xìng(▲)擁有你這樣一位永遠(yuǎn)不變的朋友。

  3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)

  A. 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們接觸了社會(huì),開闊了視野。

  B.在學(xué)習(xí)上,老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。

  C.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

  D.為防止不再發(fā)生類似的傷害事故,政教處采取了很多安全措施。

  4. 下面語(yǔ)段的空白處,應(yīng)依次填入的一組句子是( ▲ )(2分)

  在生命的旅程中,能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒,可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨,也可以是 ;可以是寥寥的只言片語(yǔ),也可以是 ;可以直對(duì)相知的友人,也可以朝向 ;可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯,也可以是 。

 ?、偎夭幌嘧R(shí)的陌生人 ②走了火的雷霆霹靂

 ?、矍臒o(wú)聲息的一個(gè)暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨

  A.②①④③ B.③②④① C. ②④①③ D. ①④③②

  5. 古詩(shī)文名句默寫。(8分)

  (1)海內(nèi)存知己, ▲ 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

  (2) ▲ ,月有陰晴圓缺,此事古難全。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

  (3)人生自古誰(shuí)無(wú)死? ▲ 。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)

  (4)抽刀斷水水更流, ▲ 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

  (5) ▲ ,駢死于槽櫪之間。 (韓愈《馬說(shuō)》)

  (6)行到水窮處, ▲ 。 (王維《終南別業(yè)》)

  (7)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“ ▲ , ▲ ”一聯(lián)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物這一哲理。

  6.根據(jù)相關(guān)提示,在下表序號(hào)處填入相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

  作者 人物品格 作品 相關(guān)內(nèi)容

  ①▲ 勇敢高傲 《海燕》 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

  凡爾納 不畏艱險(xiǎn) ②▲ 現(xiàn)在,我怎能將當(dāng)時(shí)在海底散步的印象寫出來(lái)呢?像這類神奇的事是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的!

  海倫凱勒 ③▲ 《再塑生命》 水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

  7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)

  “一年之計(jì)在于春”,讓我們走進(jìn)春天,去尋覓春的芳蹤。

  【賞春景】春天到了,小明同學(xué)去踏春,欣賞春天的美景,拍攝了三張照片,想要各用一個(gè)成語(yǔ)給照片取題目,請(qǐng)你幫他從下列成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),將序號(hào)填入括號(hào)里。

  備用成語(yǔ):A.春暖花開 B.桃李芬芳 C.春回大地

  ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )

  【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味.有一種對(duì)聯(lián)叫“集句聯(lián)”,是從名人詩(shī)文中分別選取兩個(gè)句子,組成一對(duì)聯(lián)句。有人用唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián),請(qǐng)你從備選的詩(shī)句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。

  A.楊柳陰陰細(xì)雨晴(唐•武元衡) B.一汀煙雨杏花雨(唐•戴叔倫)

  C.新春偷向柳梢歸(宋•張來(lái)) D.云想衣裳花想容(唐•李白)

  【描春色】請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī),仿照劃劃線的詩(shī)句,將下面這首小詩(shī)補(bǔ)充完成。

  春天的色彩

  東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 潔白的頭巾上/閃爍著純真與無(wú)邪/ 湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/ ▲ / ▲ 。

  三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

  (一)我的母親(9分)

  我母親的氣量大,性子好,又因?yàn)樽隽撕竽负笃?,她更事事留心,事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲,她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí),總是我吃虧,母親總是責(zé)備我,要我事事讓她。后來(lái)大嫂、二嫂都生了兒子了,她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣,一面打,一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做沒(méi)聽見。有時(shí)候,她實(shí)在忍不住了,便悄悄走出門去,或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì),或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。

  每個(gè)嫂子一生氣,往往十天半個(gè)月不歇,天天走進(jìn)走出,板著臉,咬著嘴,打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著,忍到實(shí)在不可再忍的一天,她也有她的法子。這一天的天明時(shí),她就不起床,輕輕地哭一場(chǎng)。她不罵一個(gè)人,只哭她的丈夫,哭她自己苦命,留不住她丈夫來(lái)照管她。她剛哭時(shí),聲音很低,漸漸哭出聲來(lái)。我醒了起來(lái)勸她,她不肯住。這時(shí)候,我總聽得見前堂(二嫂住前堂東房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房門開了,一個(gè)嫂子走出房向廚房走去。不多一會(huì),那位嫂子來(lái)敲我們的房門了。我開了房門,她走進(jìn)來(lái),捧著一碗熱茶,送到我母親床前,勸她止哭,請(qǐng)她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲,伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會(huì),才退出去。沒(méi)有一句話提到什么人,也沒(méi)有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來(lái)的氣臉,然而各人心里明白,泡茶進(jìn)來(lái)的嫂子總是那十天半個(gè)月來(lái)鬧氣的人。奇怪得很,這一哭之后,至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。

  我母親待人最仁慈,最溫和,從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人,有一天在煙館里發(fā)牢騷,說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙,大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里,她氣得大哭,請(qǐng)了幾位本家來(lái),把五叔喊來(lái),她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪,她才罷休。

  我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代,受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了

  二十多年,沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母。

  8.選文寫了幾件事?試概括出來(lái)。(2分)

  ▲

  9.作者主要寫母親是他的恩師,除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,為什么還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?(3分)

  ▲

  10. 文中加線詞語(yǔ)能否刪去?為什么?(2分)

  ▲ 11.在這個(gè)世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候,當(dāng)我們身處困境的時(shí)候,母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。請(qǐng)寫一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言、詩(shī)句。(2分)

  ▲

  (二)錯(cuò)過(guò)(11分) 劉心武

  是的,回顧過(guò)去的一年,我們又錯(cuò)過(guò)了許多……

  從在商場(chǎng)所看中的一件很適合于自己,并且價(jià)錢也不算昂貴的衣衫,竟因不必要的猶豫,放棄了購(gòu)買,而再次去那商場(chǎng),滿眼都只是不如那件的樣式,這類小小的錯(cuò)過(guò),到明明有一個(gè)很好的跳槽機(jī)會(huì),不僅去了那里可以收入更豐,更重要的是能與自己的興趣更貼近,卻只是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn),因而痛失良機(jī),那樣大大的貽誤……總算起來(lái),真是不少!人生的路啊,為什么,為什么總是布滿了這樣多的錯(cuò)過(guò)?

  然而細(xì)想,可有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生?

  錯(cuò)過(guò),一般來(lái)說(shuō),屬于人生的常態(tài),只要我們回顧來(lái)路,有所得,從在偶然路過(guò)的一家小小書店,意外地買到了久訪不得的一本詩(shī)集,這類小小的收獲,到自己積極參與的一項(xiàng)改革,果然取得了重大突破,那樣的精神物質(zhì)雙豐收……算起來(lái),也還不少,我們就應(yīng)感到欣慰!

  沒(méi)錯(cuò)過(guò),抓住了;錯(cuò)過(guò),溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線,見證著我們斑斕多味的存活。

  沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)過(guò),或許能產(chǎn)生一種自足感,但那意味著靈魂墮入了顢頇(不明事理)的淵藪(人或物聚集的地方)。能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫,則意味著靈魂具備了升騰的能力。

  有的所錯(cuò)過(guò)的,還有機(jī)會(huì)再次相遇,正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受,當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí),你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力,也許,那最后的結(jié)果,是與其在上次僥幸抓獲,不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰正是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò),才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!

  有的所錯(cuò)過(guò)的,時(shí)不復(fù)返,機(jī)不再來(lái),屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò),但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果,竟能從惆悵中升華出憬悟,乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命,或許反更有厚度;你的心靈,或許反更有虹彩。

  一念之差中,失之交臂了嗎?有時(shí)我們固然錯(cuò)過(guò),只要我們立即意識(shí)到了,并立即追上前去,力挽狂瀾于既倒,我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后,竟滯澀、凝聚住了我們的行動(dòng);這樣的錯(cuò)過(guò),則幾近于過(guò)錯(cuò)。

  錯(cuò)過(guò),即“有所失”,我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò),也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。

  人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。

  我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上,我們最好能含笑地說(shuō):我固然錯(cuò)過(guò)的很多很多,卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的,這樣,“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片,把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。

  12.仔細(xì)閱讀選文,簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì)“錯(cuò)過(guò)”的獨(dú)特體驗(yàn)。(2分)

  ▲

  13.作者認(rèn)為“能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么”,就“意味著靈魂具備了升騰的能力”,這“升騰的能力”指的是什么?(3分)

  ▲

  14.下列句子修改后,在表達(dá)效果上有何不同? (3分)

  原句:“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片,把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。

  改句:“錯(cuò)過(guò)”把人的一生映襯得很明艷。

  ▲

  15. “錯(cuò)過(guò),即“有所失”,我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò),也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。”請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)這句話理解。 ▲

  四、古詩(shī)文閱讀(21分)

  閱讀下列古詩(shī)文,完成17—24題

  (一)秋風(fēng)引(4分)

  劉禹錫

  何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。

  朝來(lái)入庭樹,孤客最先聞。

  【注解】“引”是古代的一種詩(shī)體。

  16.一、二兩句寫出了秋風(fēng)哪些特征?(2分)

  ▲

  17.后人為什么說(shuō)“孤客最先聞”中“最”字用得好?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌所表達(dá)的情感作簡(jiǎn)要分析。(2分)

  ▲

  (二)五柳先生傳(10分)

  陶淵明

  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)?,頗示已志。忘懷得失,以此自終。

  贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎⑴?銜觴賦詩(shī),以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

  18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

  (1)先生不知何許人也( ▲ ) (2)性嗜酒( ▲ )

  (3)造飲輒盡( ▲ ) (4)其言茲若人之儔乎( ▲ )

  19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(3分)

  環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日

  ▲

  20.五柳先生“好讀書”,為什么“不求甚解”?(3分)

  ▲

  (三)雨雪不寒(7分)

  景公之時(shí),雨雪三日而不霽①,公被狐白②之裘,坐堂側(cè)陛。晏子入見,立有間,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“嬰聞之,古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞,今君不知也。”公曰:“善!寡人聞命③矣。”乃令出裘發(fā)粟,與饑寒。

 ?、凫V:雨雪天晴。②狐白:狐貍腋下的白毛。③聞命:聽從教誨。

  21.解釋加點(diǎn)字。(2分)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

  (1)公被狐白之裘( ▲ ) (2)逸而知人之勞( ▲ )

  22.翻譯下面的句子。(2分)

  乃令出裘發(fā)粟,與饑寒。

  ▲

  23.從這個(gè)故事中你認(rèn)為齊景公是怎樣的一個(gè)人?(3分)

  ▲

  五、作文(30)

  24. 在生活中,每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友,一段真情,一片風(fēng)景,一個(gè)物件,或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō),一次難得的機(jī)遇,一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后,應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。

  請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_______”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

  要求:(1)把題目補(bǔ)充完整,將題目寫在下頁(yè)作文格的第一行;

  (2)貼近生活,言之有物。

  初二語(yǔ)文下半學(xué)期期中考試參考答案

  一、書寫(3分)

  1.全卷書寫規(guī)范、整潔、涂改很少得3分;書寫清楚,涂改較少得2分;字跡不清,

  涂改較多得1分,使用涂改液不得分。

  二、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用(26分)

  2.(4分) 載 慧 津 幸 3.(2分)B 4.(2分) C

  5.(8分)(1)天涯若比鄰 (2)人有悲歡離合 (3)留取丹心照汗青 (4)舉杯消愁愁更愁 (5)秖辱于奴隸人之手 (6)坐看云起時(shí)

  (7) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春

  6. (3分,每空一分) 高爾基 《海底兩萬(wàn)里》 好學(xué)敏思,堅(jiān)毅,聰明等

  7.(7分)【賞春景】 C A B (3分) 【品春韻】D (2分)

  【描春色】(2分)示例:翠綠的衣裙間,展現(xiàn)出青春與美麗(結(jié)構(gòu)與內(nèi)容基本恰當(dāng)即可)

  三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

  (一)我的母親(9分)

  8.(2分)(1)如何與我的大嫂、二嫂相處;

  (2)寫母親受了人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。

  9.(2分)寫母親與家人相處的情形,同樣也是在寫“母親是我的恩師”,寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染,潛移默化的教育和影響。

  10.(2分)不能,因?yàn)檫@些詞起限制作用,體現(xiàn)了謙謙君子的風(fēng)度。

  11.(3分)例:兒行千里母擔(dān)憂;養(yǎng)兒方知父母恩;誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉等。

  (二)錯(cuò)過(guò)(11分)

  12.對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”一要習(xí)慣,二要品味,要讓那些小錯(cuò)過(guò)幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好的收獲。(共2分)

  13.是指能夠在追悔中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)過(guò)的原因,從而懲前毖后,不再犯同樣失誤的引以為戒的能力。(3分。意對(duì)即可)

  14.(3分)原句把"錯(cuò)過(guò)"比作"碧綠的葉片",把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的"收獲"比作"七彩鮮花"。綠葉襯托著鮮花,使鮮花"格外明艷"。作者在贊頌"七彩鮮花"的時(shí)候,沒(méi)有忘記"碧綠的葉片"的映襯作用,從而肯定了"錯(cuò)過(guò)"在人生道路上的價(jià)值,比改句更具有表現(xiàn)力。

  15.參考理解:人生充滿了錯(cuò)過(guò),沒(méi)有"萬(wàn)無(wú)一失"的人生,而錯(cuò)過(guò)自有意義,人"在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫。""靈魂具備了升騰的能力",產(chǎn)生"高度的應(yīng)變力與把握力"。所以必須"習(xí)慣"并"品味"過(guò)錯(cuò)。

  (共3分。靈活把握,意對(duì)即可,酌情給分)

  四、古詩(shī)文閱讀(21分)

  (一)秋風(fēng)引(4分)

  16、(2分)答: 秋風(fēng)剛至或蕭索凄涼的特點(diǎn)。(學(xué)生用詩(shī)歌中的“蕭蕭”回答,也得分)17、(2分)答:表現(xiàn)了孤客對(duì)物候變化的敏感,寫出了孤客羈旅漂泊思家念歸的心情。

  (二)五柳先生傳(10分)

  18.(每個(gè)字一分)(1)處所 (2)愛好、特別喜歡 (3)就 (4)輩、同類

  19.(3分)房屋四周的墻壁空空的,房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。

  20.(3分)五柳先生率真隨性,讀書只為得到精神的快樂(lè);他淡泊名利,不為功名利祿而讀書。

  (三)雨雪不寒(7分)

  21.(2分)(1)通 “披”,穿 (2) 輕松

  22. 于是命令拿出衣服和糧食,救濟(jì)饑寒交迫的人。

  23. 他有一顆仁慈之心,并且能夠知錯(cuò)就改,一心想治理好齊國(guó)。

  五、

  24.作文(30分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略

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