初二語文下期中試卷及答案
初二語文下期中試卷及答案
初二語文下期中考試將近，大家是不是準(zhǔn)備就緒了呢？下面小編給大家分享一些初二語文下期中試卷及參考答案，大家快來跟小編一起看看吧。
初二語文下期中試卷
一、語文積累與運(yùn)用(27分)
1、讀下列這段話，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
江南的雪，可是滋潤( )美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處( )子的肌膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單bàn( )梅花，深黃的qìng( )口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。
2.下列劃 橫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.托爾斯泰一直都是長相平平，鶴立雞群，混在人群里找都找不出來。
B.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而 生。
C.塵世人生也是如此 ：開始于盛氣凌人的物質(zhì)鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。
D.近日，鄧小平的后人鄧楠在接受新華社記者采訪時(shí)披露了一個(gè)鮮為人知的珍貴細(xì)節(jié)——鄧公“不習(xí)慣正襟危坐”。
3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。
B.專家表示，通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。
C.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時(shí)采取了措施。
D.如果家用空調(diào)過濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。
4.默寫(10分)
(1)________，望峰息心;_ ______，窺谷忘反。《與朱元思書》
(2) ，欲上青天覽明月?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》
(3)啊，電!你這宇宙中 !《雷電頌》
(4)朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩送別則略顯感傷;不妨借用王勃的詩句：“ ，
”來表達(dá)一種豪放的情懷。
(5)詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中用 ， 表達(dá)自己的樂觀精神，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達(dá)出 ， 的美好祝愿。(4分)
5.名著閱讀。(5分)
(1)《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長 (人名)在大洋中的一座 上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用 發(fā)電。(3分)
(2)仆人康塞爾是敘述人阿龍納斯教授忠實(shí)的仆人，他年輕，健壯，規(guī)矩，熱情，脾氣好，而且懂得處變不驚和適時(shí)的沉沒。而最為難得的是對主人的一片忠心。請你簡述他忠于主人的一件事。(2分)
6、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
在活動中，林小梅同學(xué)深情的贊美了自己的母親。請你參照畫線的文字，展開聯(lián)想和想像，仿寫一個(gè)句子。同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
(1)母親得知我生病了，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥的看著我，那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對嬌花的淋浴，那是春風(fēng)對碧水的輕撫，那是
世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都是在5月的第二個(gè)星期日，法國的母親節(jié)是在5月的最后一個(gè)星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
(2)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”的主題)的句式，為我國首屆母親節(jié)擬一個(gè)宣傳主題。(字?jǐn)?shù)不限)
示例：營造綠色城市，呵護(hù)地球家園。
二、閱讀(10分)
(一)、閱讀下面文字，完成后面的問題。
中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
7.第一段畫橫線句子所表現(xiàn)的作者思想感情是什么?(1分)
8.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?(2分)
9.“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。”但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了這句話的具體內(nèi)容又指什么?(3分)
(1 )“那時(shí)那地”是指 。
(2)“我的意見”是指
(3)“卻變化了”是指
10.文中有三個(gè)加橫線的“他們”，所指代的具體內(nèi)容是什么?(3分)
第一個(gè)“也無怪他們疑惑”中的“他們”指代：____ _
第二個(gè)“他們都拍掌歡呼起來”中的“他們”指代：
第三個(gè)“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”中的“他們”指代：____ __
(二)文言文閱讀(12分)
①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身 傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
11.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)
(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) (2)錄畢，走送之 (3)媵人持湯沃灌
12.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 (2)蓋余之勤且艱若此。
13.作者從哪三個(gè)方面寫 了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?(3分)
14.讀了上文，你得到了哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
( 三)課外閱讀(11分)
一日的春光 冰心
①去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天。
?、诮衲瓯逼降拇禾靵淼奶貏e的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
?、厶煜率露际侨绱?mdash;—
④去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無聊地安慰自己說："等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么?"
?、萑欢@狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時(shí)候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說："春天來了!"當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時(shí)節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。
?、蘧攀炜纯催^盡——我不信了春天!
?、邘孜慌笥颜f："到大覺寺看杏花去罷。"雖然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。
?、辔蚁?，"春去了就去了罷!"歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
?、崴脑氯盏南挛?，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，"且喜天氣晴明"——現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深愛的， 就欣然地答應(yīng)了。
?、鈻|坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
○11海棠是淺淺的紅，紅得"樂而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不傷"，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像 一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
○12斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
○13春在眼前了!
○14這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……
○15看見過幼稚園放學(xué)沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
○16那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺。
○17一春來對于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!
○18看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是"落紅萬點(diǎn)愁如海"，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
○19雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說："早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?"
15“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里“吞咽”的含義是什么?作者說這句話，表達(dá)了什么樣的感情?(3分)
16.“我不信了春天”在文中是何意思?(2分)
17、文章在寫海棠花前寫了哪些內(nèi)容?試用簡練語言概括。(3分)
18. 結(jié)合原文，回答下面的問題 (4分)
(1)作者為什么對“只有一日的春光”深感滿意?
(2)分析畫波浪線句子表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。
這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……
19、題目：原來，我也很
要求：
1、記敘文
2、先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“能干”、“脆弱”、“受歡迎”等。3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級。
4、字?jǐn)?shù)600字左右。
初二語文下期中試卷參考答案
一.語文積累與運(yùn)用(24分)
1、(5分) 滋潤(rùn) 處(chǔ )子 單bàn(瓣 )梅花， qìng(磬口
2.A 3.D 4.略
5尼摩 荒島 海浪
(2)示例1：當(dāng)阿龍納斯教授被意外地拋到海里，生命危在旦夕時(shí)，是康塞爾勇敢地跳人海里，陪他一起游，直到獲救。
6.冬天陽光對白雪的親吻 明月對清泉的細(xì)語。
感受母愛,報(bào)答母恩 弘揚(yáng)中華美德,感受母愛親情
三、(一)7.無比憤慨。8.傷害了作者的民族自尊心。9.(1)在日本仙臺學(xué)醫(yī)看了電影后。(2)學(xué)醫(yī)救國。(3)棄醫(yī)從文。10.第一個(gè)、第二個(gè)：都是日本青年學(xué)生。第三個(gè)：麻木的中國人。
11喜愛 跑 熱水 12 (1)因?yàn)?我)心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。 (2) 我求學(xué)時(shí)的勤懇艱辛情況大體如此。
13(1)得書之難(2)求師之誠(3)求學(xué)之苦14、參考示例：(1)學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣 (2)向人求教要謙虛誠懇 (3)學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問 (4)學(xué)習(xí)要有主動性 (5)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦 (6)以讀書 為樂，就會不畏艱難。
15盡情的享受。 表達(dá)了在寒冬中對春天強(qiáng)烈的期盼之情。
16“我不信了春天”的意思是今年春天來得晚，天氣很冷，我還沒感覺到春天的來臨她就遠(yuǎn)去了(答“不相 信今年春天來了”也可)。
17寫了今年北平的春天來的特別的晚;去年的冬天特別的冷，也特別的長;狂風(fēng)、大雪排得意外的長;去看了已經(jīng)開過的杏花(答出其中三點(diǎn)即可得滿分)。
18(1)因?yàn)?ldquo;一日的春光”爛漫、嬌艷、光艷，使作者感受到了快樂、活潑、力量和生命，所以深感滿意。
(2)這句話用擬人手法，寫出了海棠花繁多、嬌艷、熱鬧(喧囂)的特點(diǎn)，(尤其是“亂烘烘的”“擠著開”等詞活潑而生動，)表現(xiàn)了海棠花鮮活的生命力，給我以活力和希望，表現(xiàn)了春光的無比美好。
看完以上為大家整理的初二語文下期中試卷及答案資料之后是不是意猶未盡呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家進(jìn)一步推薦了初二其他的視頻學(xué)習(xí)課程，各科逐一攻破?。c(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
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