初二上語文期中考試卷子答案
初二上語文期中考試卷子答案
永遠不要以粗心為借口原諒自己。放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你八年級語文期中取得好成績，期待你的成功!下面小編給大家分享一些初二上語文期中考試卷子，大家快來跟小編一起看看吧。
初二上語文期中考試題
一、詞語傳真：
1、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺跈M線上。(2分)
改變了整個世界的是機器。機器制造了一系列fěi① 夷所思的速度。木牛流馬換成了十輪大卡車。hóng② 雁傳書換成了電報或者傳真。一列火車哐當(dāng)當(dāng)?shù)伛傔^，強壯的jùn ③ 馬變得如此渺小。尤其令人駭異的是，人類不僅計算出逃離地球引力的第一、第二、第三宇宙速度，而且制造出宇宙飛船áo④ 游天空，把那一顆緩緩轉(zhuǎn)動的地球遠遠拋在后頭。
?、?② ③ ④
2、名句粘貼：
根據(jù)要求默寫。(8分)
①杜甫《春望》中，表達戰(zhàn)亂中詩人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：
， 。
?、?ldquo; ， 。”表現(xiàn)了在國運衰微的時候，那些官僚豪紳不以國事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國之音的醉生夢死的生活。
?、廴沼兴?，夜有所夢，“ ， 。”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。
④毛澤東在《七律•長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是： ，
。
二、抒發(fā)你的情懷
?、賹懗鰞删涫惆l(fā)愛國情懷的古詩文。(4分)
?、诟形蛑钪械恼Z文。請用簡潔的語言說說下列廣告用語對你學(xué)習(xí)或做人有什么啟示(3分)
⑴.“沒有最好，只有更好!”
?、?“真金不怕火煉!”
三、檢驗?zāi)愕恼n外閱讀
請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。(1) 風(fēng)雪山神廟 ，陸虞侯火燒草料場(《水滸傳》)(2) 煮酒論英雄 ，關(guān)公賺城斬車胄(《三國演義》)(4分)
四、考驗?zāi)愕木C合能力。(6分)
湖光山色，烏語花香，漠水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文
章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來
是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;____________，____________。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣。 ‘
①這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。 (2分) •
____________政為____________—____________改為____________
?、谶@段話中，有一個病句，把佳改后的句子寫在下面。(2分)
________________________________________________
?、鄹鶕?jù)文中畫線句子運用的修辭方法，在下面的橫線上續(xù)寫—個句子，使之與前文組
成排比句。(2分)
________________________________________________________________________
五、展示你的生花妙筆：⑴請仿照例句，再寫三個你對“語文”理解的比喻句：(6分)
例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿：語文是
語文是
語文是
?、?984年著名畫家陳逸飛在周莊畫了一幅《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫，在美國石油公司董事長阿曼德.哈默的畫廊中展出，這幅畫描繪了姑蘇的小橋流水、江南的田園風(fēng)光，將美國觀眾帶到了神話般的境地。這幅畫被哈默用重金買下，并送給鄧小平同志。這樣才使周莊成為了著名的旅游地區(qū)。
請你選擇你學(xué)校里的一個有特色的景點給大家介紹一下，讓大家也對你的學(xué)校充滿向往，對你充滿羨慕。(150字左右)(6分)
六、炫耀你的探究能力：⑴由于人們的保護意識比較差，近年長城遭受的破壞十分嚴(yán)重。學(xué)了“長城”這一專題，請你設(shè)計一個保護長城的活動。要求：(1)為這一活動設(shè)計一個名稱;(2)寫出活動方案。(6分)
(1)活動名稱：
(2)活動方案：
?、平衲晔鞘澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年，你的學(xué)校準(zhǔn)備了慶祝活動，請你為這次活動設(shè)計一段主持人的開場白。(不超過150字)(3分)
4.不設(shè)統(tǒng)一答案。只要開場白的內(nèi)容與聯(lián)歡會的主題一致，做到語言生動，富有激情即可。(3分)
張揚你的理解能力
七、閱讀下列選文，回答問題。
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他____________(戴著 帶著 代著)黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，___________(慢慢 輕輕 蹣跚)地走到鐵道邊，慢慢___________(掀身 探身 彎身)下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要___________(趴上 登上 爬上)那邊月臺，就不容易了。他用兩手___________(扒 攀 抓)著上面，兩腳再向上___________(抬縮 提);他肥胖的身子向左微傾，顯出___________(用力 努力 吃力)的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢___________(溜 爬 趴)下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，
將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“ ① ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“ ② ”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1、請你仔細辨別括號中的詞語并把你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)奶钤谖闹械目瞻滋帯?/p>
2、請你結(jié)合語境仔細斟酌父親告別時說的兩句話(將正確選項的序號填入上文①②處)。
A.再見了，好好保重! B.我走了，到那邊來信!
C.進去吧，里邊沒人。 D.小心自己，注意安全。
3、有人說“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，你看呢?
4、結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
9月12日《北京青年報》報道：由于多數(shù)學(xué)生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個消息，臺灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊 ，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
5、生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎?認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)
“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作 。
6、請你體會“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”一句表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
7、你明白作者為何單單選取了浦口車站送別的“買桔”這一場景?
8、作者為什么要著力描寫背影?又是怎樣突出背影的?這樣的寫法對我們寫作有什么啟示呢?
9、我們從前面的文字?jǐn)⑹鲋械弥赣H的身體并不好，那么你認(rèn)為作者該不該自己去買橘子呢?
10、有同學(xué)認(rèn)為文中流露出一些“淡淡的哀愁”，請你結(jié)合課文作具體的分析。
八、閱讀《晏子使楚》一文，完成下列各題(8分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳，葉稈相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
解釋下面句中加點的詞語。(4分)
(1)其實味不同 (2)縛者曷為者也
(3)吏二縛一人詣王 (4)齊人也，坐盜
翻譯下面的句子。(4分)
(1) 今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?
(2) 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
?、墙衩裆L于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?
3、 結(jié)合你所了解的知識，說說“橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。(2分)
一個人生長在齊國不偷東西，一到楚國就偷起東西來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎?2分，意對即可
4、你喜歡晏子這個人嗎?為什么?你還知道他的什么故事?請寫出一個。(2分)
5、請你對晏子的外交語進行簡要的分析評價。如果是你，你還有更好的回答方法嗎?如果沒有，請說說晏子的回答好在哪里?(2分)
6.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的?為什么?(4分)
答：
7.請用自己的話概括：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對楚王的羞辱的?(4分)
答：
九、閱讀《下三疊泉》，完成下列各題。(17分)
下三疊泉 張抗抗
多奇怪，竟然是一直往下走。
參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得光滑了的樹桿。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，就在不遠的石壁后、溪澗里嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山最最吸引人的所在——三疊泉。
過了觀瀑亭，石級便幾乎是垂直朝下。它們險峻陡削、不時變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無論遠來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨這艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默默無語，執(zhí)拗的要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。
我知道，退路是決沒有的。
回到觀瀑亭去，便只能遠遠的欣賞三疊泉的雄姿，沒有銀河飛瀉的快感，沒有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫。看風(fēng)景畫，又何必千里迢迢來廬山呢?
廬山人說：“不到三疊泉，枉為廬山客。”
既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢?
可我仍然覺得奇怪，我到過的名山大川、名勝古跡，無一不是先向上攀援、攀登、向上走，才有藍天、白云、山峰、雄鷹∙∙∙∙∙∙
只有這三疊泉，一個勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧，彌漫在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒∙∙∙∙∙∙
“負(fù)弦波!”一位年輕的旅伴說。
“太好了!不過，似乎正弦波更能代表前進的規(guī)律?”
簡單說，負(fù)弦波是從負(fù)極進入正極;正弦波是從正極進入負(fù)極。后者的波形符號是先上后下，而前者，恰恰相反。
“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時并不在山頂，是嗎?”
“三年前我們曾去三疊泉，就是從石壁上爬下去的。”
他指著對面的絕壁說。我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。他們亦是走到走不下去時，才自己辟出一條路來∙∙∙∙∙∙
我們終于走進那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮無盡的喧囂，細細體味這山、泉、林、霧終成一體的廬山在眾山之中獨一無二的含蓄美，似乎又尋到了一個新的角度，來審視廬山的真面目。
這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊含了如此巨大的能量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了∙∙∙∙∙∙而這種感受，卻只有走了那么險陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會得到的。
如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的∙∙∙∙∙∙
(選自《中華活頁文選》2003年第13、14期)
1、通讀全文后請你說說“不到三疊泉，枉為廬山客”的含義。(3分)
2、讀完課后你會發(fā)現(xiàn)文中有兩句話與開頭“多奇怪，竟然是一直往下走。”相呼應(yīng)，請將有關(guān)句子摘錄在下面的橫線上，結(jié)合你學(xué)到的寫作知識說說作者這樣寫的好處。(4分)
3、本文是篇游記，如果把文題《下三疊泉》改為《游三疊泉》，你覺得好不好，為什么?(3分)
4、在作者筆下，廬山的石階、云霧、山泉都是那么形象生動，各具情態(tài)。你覺得其中最有情趣的是什么?說說你的理由。(3分)
5、本文的主旨可以從多用度去領(lǐng)悟，請你把自己感悟最深的一點，用自己的語言予以概括。(不超過40字)。(4分)
5、沒有統(tǒng)一答案。例：從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。是走到走不下去時，才自己辟出一條路來∙∙∙∙∙∙可見，這路絕不是一般的“下坡路”，而是探索之路。所以說，獲取最寶貴的東西有時并不在山頂。
十、作文(30分)
24、一種雜志，一張報紙，一個電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是我們學(xué)習(xí)語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個方面，以“我學(xué)習(xí)語文的天地”為話題，寫一篇450字左右的文章。文體不限，題目自擬。
題目：
初二上語文期中考試卷子參考答案
一、1、(1)匪 (2)鴻 (3)駿 (4)遨 (2分，對兩個得1分)
2、(1)烽火連三月，家書抵萬金。
(2)商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
(3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
(4)五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
二、①(1)人生自古誰無死，留取丹心照汗青 (2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 (3)天下興亡，匹夫有責(zé)等。
?、谝粋€人的追求是無止境的，不能滿足已取得的一些成績;
三、林教頭 曹操
四、①富一賦 偕一諧②聽到的只是聲音，看到的只是顏色③青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。
五、⑴只要格式正確，比喻恰當(dāng)即可(參考：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是意境深遠的詩歌，讓人驚嘆不已;語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容)
⑵略(有條理，能運用幾種修辭手法。)
六、不設(shè)統(tǒng)一答案。(共6分。寫出活動名稱給2分，例：“用我們的血肉筑成我們新的長城”“長城的存在源于我們的行動”等?；顒臃桨?分，以4、3、2、1四個等級給分，活動目的明確，活動步驟清楚，可操作性強，語言表達好給4分。只要設(shè)計方案，至少給1分。)
七、1、戴著 蹣跚 探身 爬上 攀 縮 努力 爬
2、BC
3 、 “又”表明第二次，突出兒子對父親的深情。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)前文，“我的淚很快地流下來了”。
4、不設(shè)統(tǒng)一答案。4分，贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象來談，有理有據(jù)。
5、不設(shè)統(tǒng)一答案。3分，例：一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴。
5、分別時，能為兒子多做些事，能為孩子盡心盡力，做父親的心里感到滿足、踏實，表現(xiàn)了父親對兒子的殷殷愛子之情。
6、父親是一個胖子”是鋪墊，要爬上月臺，“他用手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾……
7、. 揚州人把“走運”也說為“走局”，由于“局”與“桔”同音，所以給親朋好友送禮時，桔子是必不可少的，送桔就是希望“走局”。朱自清的父親在失業(yè)賦閑、老母病死的慘淡境遇中，把所有的希望都寄托在兒子身上，臨別時買桔正是希望兒子“走局”，將來有好運氣。父愛子還有比這更深切的么?
8、父親買橘子爬月臺的背影，作者印象最深。在父親的許多好處中，這次送行是最突出的，在這次送行過程中，過鐵道買橘子是最突出的，在過鐵道買橘子的過程中，爬那邊月臺的背影是最突出的，背影可以說是重中之重。著力描寫背影，可以強烈地表現(xiàn)父愛，可以給人以深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬間，形象的定格。突出這一瞬間形象，提起父親，大腦里就出現(xiàn)這一形象，由這一形象又會想起前前后后的種種事情。再則，背影這種視角也新。背影引人想像正面形象，開拓了想像空間，無盡的想像更能引起感情的激蕩?？傊?，將背影作為全文的焦點，可以凝聚作者對父愛的獨特發(fā)現(xiàn)和深刻體認(rèn)，給人留下不可磨滅的印象。
9、一是表現(xiàn)父愛的需要。對父親來說，只有自己親自去買橘子，才最能表達出父愛。那是什么樣的語言都不會打動父親的。父母不僅給了兒子生命，更重要的是給了兒子人間真情，他是在用自己的行動教育兒子。二是表現(xiàn)手法的需要。如果沒有父親艱難的買橘子，就不會有《背影》經(jīng)典傳世。
11、父親此舉正是對兒子那份無微不至的關(guān)愛，可以為兒子去翻月臺、穿馬路，這樣做的前提是“愛”。愛的力量是巨大的，是不容抗拒的。
10、文中思想感情的基調(diào)是父子情深，是惜別之情。作者在文中表現(xiàn)的父親的感情，哀愁不是主要的，主要的是應(yīng)在逆境中鎮(zhèn)定、寧靜的深沉心情。課文中的另一種思想感情，是兒子對父親的懷念、憐惜和感傷之情。正是兒子的這種復(fù)雜的感情，才襯托了父親的那種復(fù)雜心情。這兩種感情在文中是互相依存、互相映襯的。
八、1(1)它們的果實，(2)通“何”。(3)拜見，(4)犯罪。
2略
3一個人生長在齊國不偷東西，一到楚國就偷起東西來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎?2分，意對即可
4結(jié)合晏子的性格談理由1分。列舉故事1分。
5注意把握分寸，十分確定的反擊對方，語氣委婉，但義正詞嚴(yán)又不卑不亢的維護了國家的尊嚴(yán)。能自圓其說即可。
6善意或惡意都可(倒：善意的，因為楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齊之習(xí)辭者”且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒;惡意的，因為楚王羞辱晏子是經(jīng)過周密布署的，且目的是想借羞辱晏子達到羞辱整個齊國的
7略
九、1、三疊泉是廬山最吸引人的地方。在三疊泉能體味到山、泉、林、霧終成一體的廬山在眾山之中獨一無二的含蓄美。3分，意對即可。
2、句子摘錄：(1)“只有這三疊泉，一個勁朝下、朝下，望不見天頂” (2)真奇怪，回路是向上的∙∙∙∙∙∙每句1分。體會好處：從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)說任一方面均可。2分。
3、題目更恰當(dāng)。從文章的主要內(nèi)容，材料的詳略與中心的關(guān)系，文章所表現(xiàn)的主題等選擇一個方面，言之成理即可。3分。如果認(rèn)為《游三疊泉》更好，并能自圓其說，說得有理，可酌情給分。
4、沒有統(tǒng)一答案。3分，言之有理即可。如從山泉“在不遠的石壁后、溪澗里嘩響”感覺山泉在“召喚”，從山泉的“奔騰不息”感覺山泉在“無窮無盡的喧囂”，生動形象地寫出了山泉活潑、俏皮的情態(tài)，惹人喜愛。又如以石階的“默默無語”，狀寫其執(zhí)拗的性格。再如抓住云霧的飄忽不定、彌漫、濃密的特點，寫出其將“我”輕輕包圍、淹沒的動人情態(tài)，渲染了廬山的含蓄美。
十、略
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