初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
淡薄功利，輕裝前進(jìn);不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔;不達(dá)目的，誓不罷休。祝你八年級(jí)語(yǔ)文期中考試過(guò)關(guān)啊。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試題
一、積累與運(yùn)用(18分)
1. 閱讀下面文字，完成(1)—(3)題。(6分)
紅色，如冬日里的太陽(yáng)，發(fā)出光和熱，給人帶來(lái)溫暖;綠色，_____________________，___________________，___________________;藍(lán)色，如qīnɡ chè( )的天空，充滿幻想和( )，引入孜孜追求;黑色，如hào hàn( )的宇宙，充滿神秘和( )，引人不斷探索。
(1)根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。(2分)
(2)根據(jù)文段前后的內(nèi)容在括號(hào)里填上近義詞。(2分)
(3)在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，使句子表達(dá)一致。(2分)
2. 根據(jù)題目要求默寫(xiě)詩(shī)句。(6分)
(1)寫(xiě)出一句抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)： ， 。
(2)寫(xiě)出一句有關(guān)贊美親情的詩(shī)句： ， 。
(3)古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳，根據(jù)你的積累，寫(xiě)出一句含“柳”字的詩(shī)詞名句：
__________________________________，__________________________________。
3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。
B.閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。
C.在學(xué)習(xí)中，我們要即時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
D.一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。
4. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.頭暈?zāi)垦?齊心協(xié)力 耀武揚(yáng)威 不可思議
B.陰晴園缺 語(yǔ)無(wú)論次 隱姓埋名 一代天驕
C.多姿多彩 眼花瞭亂 無(wú)動(dòng)于中 變化無(wú)常
5. 依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了__________生命的母體;是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)__________春天的溫床;是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它__________了生命的胚胎。
A.延續(xù) 萌動(dòng) 保持 B.延伸 萌動(dòng) 保存 C.延伸 萌生 保持 D.延續(xù) 萌生 保存
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
6. 你班開(kāi)展“讓世界充滿愛(ài)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
(1)你所在的小組活動(dòng)的主題是什么?(2分)
(2)你要送給同學(xué)一句關(guān)于愛(ài)的名言,請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(2分)
(3)你班打算為某貧困同學(xué)捐助，老師讓你組織這個(gè)活動(dòng)，你該向同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)?
(不超過(guò)40個(gè)字)(2分)
三、閱讀理解(36分)
(一)閱讀《背影》文段，完成第7—11小題。(13分)(必答題)
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手( A )著上面，兩腳再向上( B );他肥胖的身子向左微( C )，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
7. 請(qǐng)將“傾、攀、縮”這三個(gè)動(dòng)詞填在文中的空缺處。(3分)
A( ) B( ) C( )
8. 請(qǐng)你摘出“父親爬月臺(tái)不容易”的句子。這句動(dòng)作描寫(xiě)的作用是什么?(3分)
句子：
作用：
9. “①我趕緊拭干了淚”，“②我趕緊去攙他”。兩句中的“趕緊”分別表現(xiàn)出了作者怎樣的心理活動(dòng)?(2分)
?、?;② 。
10. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，說(shuō)說(shuō)“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字好在哪里?(2分)
答：從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)說(shuō)， ;
從內(nèi)容的角度來(lái)說(shuō)， 。
11. 父親買(mǎi)橘子是很艱難的，回來(lái)時(shí)卻“心里很輕松似的”是否矛盾?為什么?(3分)
(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第12—16小題。(13分)(必答題)
綠 色 技 術(shù)
?、偎^“綠色技術(shù)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指人們能充分地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長(zhǎng)。
②最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著該產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品?，F(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷(xiāo)全球各地。我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)出389種綠色食品。
?、劬G色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類(lèi)使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來(lái)自于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴(yán)重。因此可更新的、無(wú)污染的綠色能源就成了各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)。美國(guó)科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能代替石油的植物——藿藿芭，這項(xiàng)研究為新能源的開(kāi)發(fā)開(kāi)創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太 陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車(chē)，把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能，使用時(shí)既無(wú)有害氣體排出，又不發(fā)噪音。
④誠(chéng)然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會(huì)發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)人類(lèi)共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長(zhǎng)駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉(zhuǎn)。 (選文有改動(dòng))
12. 選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?(1分)它有哪些特征?(2分)
對(duì)象： ， 特征：
13. 結(jié)合選文內(nèi)容，給“綠色食品”下一個(gè)定義。(2分)
“綠色食品”就是：
14. 文段②中畫(huà)線句子采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其所起的作用是什么?(2分)
15. 綠色能源成為各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)，其主要原因是什么?(3分)
16.(1)“綠色”一詞在選文中的含義是 。(1分)
(2)針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀，一些專(zhuān)家呼吁盡快建立適合未成年人的“綠色網(wǎng)站”，你認(rèn)為這其中的“綠色”一詞的含義具體又是指
(2分)
(三)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第17—18小題。(10分)(人教版選答)
創(chuàng) 造 生 活
(1)世上有三種 人。一種人承受生活，覺(jué)得一切都是命中注定，便一步一步隨波逐流地活到老;再一種人迎接生活，他覺(jué)得生活就像手中的一副牌，雖然牌面是注定的，但出法卻由自己掌握;另一種人則創(chuàng)造生活，認(rèn)為生活就是一塊潔白的畫(huà)布，美好的前景全由自己去勾畫(huà)。
(2)“創(chuàng)造就是消滅死。”羅曼•羅蘭如是說(shuō)，創(chuàng)造生活就是把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，剪去命運(yùn)的繁枝冗葉，使生命之樹(shù)向更高的方向生長(zhǎng)。創(chuàng)造生活，該是一種充滿激情的挑戰(zhàn)。
(3)創(chuàng)造生活首先要?jiǎng)?chuàng)造希望。有了希望就有了前進(jìn)方向，有了希望夢(mèng)想的歸宿才不再是霧里若隱若現(xiàn)的一幅剪影。創(chuàng)造希望也就是擁有了無(wú)盡的溫暖動(dòng)力，哪還管什么腳長(zhǎng)路短四顧迷茫;創(chuàng)造希望更是創(chuàng)造了人生的最大財(cái)富，一顆自由夢(mèng)想的心就像天際候鳥(niǎo)滑翔的身影，永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們?nèi)ふ乙环N怦然心動(dòng)的生活。
(4)創(chuàng)造生活還要?jiǎng)?chuàng)造激情。人沒(méi)有激情就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像花朵沒(méi)有陽(yáng)光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓蕩的一帆風(fēng)滿;如果生活是一條路，那么希望是腳下的燈，激情就是漫漫風(fēng)塵中的萬(wàn)丈雄心。創(chuàng)造激情就是在生活的風(fēng)浪中創(chuàng)造了豁達(dá)的心境、坦蕩的胸襟和美麗的執(zhí)著。
(5)創(chuàng)造生活更要?jiǎng)?chuàng)造生活的內(nèi)容。每一天的太陽(yáng)都是嶄新的， 每一天的自我也是嶄新的，每一天的生話更應(yīng)是嶄新的。就像在藍(lán)天上點(diǎn)綴白云，就像在大海上點(diǎn)綴風(fēng)帆。創(chuàng)造生活的內(nèi)容就是在匆匆游走的歲月中加上一顆時(shí)常感悟的心，就是在生命的旅途中開(kāi)創(chuàng)一片蜂飛蝶舞的芳草地，可以讓靈魂時(shí)時(shí)在其中憩息。
(6)學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活，生命便展示給你一片?？闯Ｐ碌娘L(fēng)景。如果沒(méi)有創(chuàng)造，就不會(huì)有今天的世界，創(chuàng)造生活是人類(lèi)文明發(fā)展的唯一路途。沿著這條路我們走過(guò)幼稚，走過(guò)豐盈，最終走向生命的極致!
(7)放眼一切賞心悅目的存在，你會(huì)感悟：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗!
17. 本文的中心論點(diǎn)是什么?用原文句子回答。(2分)
18. 作者從哪幾方面論述如何創(chuàng)造生活的?(3分)
19. 第(4)段采用了哪種論證方法，作用是什么?(3分)
20. 作為青少年的你們，應(yīng)該如何創(chuàng)造自己的生活呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
(四)閱讀《晏子使楚》選段，回答問(wèn)題。(10分)(蘇教版選答)
晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盜’。”晏子至。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
21. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
?、偈ト朔撬c熙也( ) ②齊人固善盜乎( )
③吾欲辱之，何以也?( ) ④晏子避席對(duì)曰( )
22. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。(4分)
?、倬坪?，吏二縛一人詣王。
②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。
23. 文中“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說(shuō)明了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
24. 晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語(yǔ)言的特點(diǎn)。 (2分)
四、作文(40分)
25. 不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗;還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……
請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：① 將題目補(bǔ)寫(xiě)完整;② 文體不限;③字?jǐn)?shù)在500 字以上，詩(shī)歌不少于20 行;
?、?不要在文中出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題參考答案
一、積累與運(yùn)用(18分)
1.(1)清澈 浩瀚 (2分)(2)希冀(希望、期望) 未知(疑惑) (2分)
(3)示例：(絕色)如春雨后的小草，充滿生機(jī)和活力，給人帶來(lái)希望。 (2分)
2.(略)(共6分，每小題2分，有錯(cuò)別字該題不給分。) 3. B (2分) 4. A (2分) 5. D (2分)
(三)(10分)
17. (2分)論點(diǎn)：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗。
18. (3分)首先要?jiǎng)?chuàng)造希望(1分)，還要?jiǎng)?chuàng)造激情(1分)，更要?jiǎng)?chuàng)造生活的內(nèi)容(1分)。
19. (3分)比喻論證(1分)，生動(dòng)形象地論述了創(chuàng)造生活還要?jiǎng)?chuàng)造激情的這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論述全文的中心論點(diǎn)(2分)。
20. (2分)圍繞怎樣創(chuàng)造生活去寫(xiě)，言之成理即可。示例：我首先要對(duì)未來(lái)充滿希望，要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，要有積極進(jìn)取的態(tài)度，要有遇到困難百折不回的精神，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地走下去，直到創(chuàng)造出自己理想的生活。
(四) (10分)
21. (2分)①同“嬉”，開(kāi)玩笑。 ②本來(lái) ③用 ④離開(kāi)座位，表示鄭重。(意思對(duì)即可)。
22.①酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁 著一個(gè)人到楚王面前。
?、陂贅?shù)在淮河以南就成長(zhǎng)為橘;在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實(shí))味道是不同的。(4分。每小題2分。意思對(duì)即可。)
23.(2分)環(huán)境影響成長(zhǎng)(水土異也)。
24. 晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類(lèi)比等反駁方式反擊了楚王的無(wú)禮和無(wú)理。(意思對(duì)即可)(2分)
四、作文(40分)
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